? Las toallas utilizadas para limpiar el pizarrón estaban apiladas al azar sobre la mesa; las insignias de la escuela, las insignias de clase y los marcapáginas recogidos por los estudiantes de turno estaban esparcidos por el suelo; también había vasos de agua para regar las plantas; cuerda, sobre la cual se agachó. Muéstrame sobre la mesa. Mi nivel de ira está aumentando: ¡Por qué! He dicho muchas veces que necesito limpiar el podio, ¡pero sigue siendo así! ! !
Justo cuando estaba a punto de comenzar otra ronda de regaños sinceros, de repente recordé una frase que escuché antes: Si el niño no puede hacerlo, es él, porque realmente no puede hacerlo. De repente me sentí un poco avergonzado: sólo les enseñé cómo limpiar, ¿cuándo les dije cómo limpiar? ¿He implementado los pasos más concretos para educar a mis hijos?
? Con esto en mente, decidí probar algo nuevo. ¿Cuáles son los efectos de sustituir la educación crítica por ayuda?
? Primero proyecté las fotos en la computadora. Cuando vieron esa forma, todos los niños dijeron: "¿Eh?" ¡Esto es tan complicado! Al escuchar estas palabras, los compañeros que estaban de servicio el día anterior se sintieron muy avergonzados y evitaron mi mirada. Sin embargo, mi tarea hoy es ayudarlos y la educación ideológica no está dentro de mi alcance. Entonces, sonreí suavemente: "Está bien, el maestro te llevará a limpiar la plataforma hoy y aprenderemos a limpiarla juntos en el futuro".
El primer paso es dejar que el los niños descubren lo que no está en el escritorio. Debería estar en el podio y necesita ser limpiado. Los niños levantaron la mano para hablar. En el segundo paso, les pido que digan qué quieren limpiar primero. Como era de esperar, quisieron deshacerse primero de la cuerda para saltar más visible. En ese momento, les mostré debilidad y les dije que no sabía dónde poner la cuerda para saltar. Entonces, me surgieron ideas entusiastas una tras otra: puedo guardarlo en el armario de la clase; puedo doblarlo y guardarlo en el cajón de la mesa del podio; puedo guardarlo en el cajón del área de lectura; En este proceso, los niños aprenderán que no es necesario colocar cosas innecesarias sobre la mesa, sino que podemos esconderlas para que parezcan más sencillas.
Luego, guié a los niños para que colocaran, uno por uno, los trapos, los distintivos escolares, las botellas y el agua repelente de mosquitos donde hacían falta. Durante este proceso, cada vez que empacaba un artículo, reproyectaba una foto de la imagen.
Finalmente, cuando volvimos a juntar el escritorio desordenado y las nuevas fotos del podio, todos se sorprendieron con una sensación de logro: resultó que organizar no era tan difícil.
Parece que tengo que explorar qué enseñar y cómo volver a enseñarlo.