2. Modelo de comunicación centrado en el estudiante Las características de este modelo son: tomar como centro de aprendizaje la práctica de la vida personal o la experiencia directa y el aprendizaje a partir de las actividades. Este método de comunicación concede gran importancia a la iniciativa y la experiencia personal de los estudiantes, pero ignora el papel protagonista de los profesores y la enseñanza sistemática del conocimiento bibliográfico.
3. Modelo de comunicación centrado en problemas Este modelo se caracteriza por aprender de las discusiones, lo que puede inspirar a las personas a explorar, pero tiende a hacer que la enseñanza sea menos sistemática. Cada uno de los tres modos anteriores tiene sus propias ventajas y desventajas y deben utilizarse de manera flexible en los intercambios de enseñanza.