Para los padres, la presión es aún mayor. La tasa de matriculación del 50% en la escuela secundaria hará que muchas familias se sientan duras y cansadas. Las familias que tienen las condiciones y valoran la educación de sus hijos gastan más dinero, tiempo y energía para obtener diversos recursos educativos de alta calidad y prepararse para el futuro de sus hijos con anticipación. Las familias con condiciones familiares promedio no comprenden las políticas y solo conocen el examen de ingreso a la universidad y el examen de ingreso a la universidad. Las familias que no saben cómo planificar los estudios de sus hijos con anticipación enfrentarán una presión cada vez mayor, porque si las calificaciones de sus hijos son promedio, su futuro. el desarrollo se verá afectado. Por supuesto, también es un alivio para aquellos estudiantes que solían holgazanear en la escuela todos los días y nunca pensaron en ir a la universidad. Después de tres años, pueden hacer lo que quieran.
En general, los capaces son mejores que los mediocres. No hay duplicación y todos tienen la misma oportunidad de aprender. Aquellos que sepan leer y estudiar serán eliminados. Después de todo, el sistema de selección del examen de ingreso a la escuela secundaria es relativamente justo y equitativo en general. Quien trabaje duro ganará y quien aproveche las oportunidades podrá ir contra el viento.
La introducción de la política impone mayores restricciones a los niños. ¿Por qué? Para los estudiantes de secundaria, los niños maduran más tarde que las niñas. Son naturalmente activos y juguetones, lo que les dificulta estudiar mucho, jugar con teléfonos móviles y jugar. Sin autocontrol, sus puntuaciones naturalmente serán altas o bajas.
En el período rebelde de la juventud, es difícil para los estudiantes escuchar las voces de los maestros y padres, pero tienen pensamientos voluntariosos sobre sí mismos, mientras que las niñas se portan relativamente bien y son obedientes, y su rendimiento académico naturalmente aumenta de manera constante. En comparación con las niñas, es difícil para los niños tener esa estabilidad en la escuela secundaria, lo que resulta en una menor probabilidad de que los niños ingresen a la escuela secundaria que las niñas. Los niños prefieren este tema. Muchos niños tienen una gran parcialidad con las materias y obtienen malos resultados en chino e inglés. Naturalmente, sus resultados generales también son malos. Por lo tanto, será más difícil para los niños ingresar a colegios y universidades después de realizar el examen de ingreso a la escuela secundaria.