1. La educación debe servir a la modernización socialista, que es la dirección general del trabajo educativo de China.
La educación debe combinarse con el trabajo productivo. Toda la actividad educativa debe adaptarse a las necesidades del desarrollo económico nacional, y seguirán produciéndose nuevos avances en el contenido y los métodos para combinar la educación con el trabajo productivo. Este es un elemento importante que no puede ignorarse en la política educativa.
3. El desarrollo moral, intelectual y físico integral es un criterio importante para los objetivos de formación educativa. "Moralidad" no es sólo carácter moral, sino también calidad política y calidad ideológica. "Sabiduría" no es sólo el dominio de los conocimientos y habilidades científicos y culturales, el desarrollo de la inteligencia, sino también el cultivo de actitudes científicas y el espíritu de exploración; "Físico" no sólo se refiere a la aptitud física, la aptitud física, sino que también incluye la aptitud física. el dominio de los conocimientos y habilidades deportivas, el entretenimiento del cuerpo y la mente y el cultivo de la nobleza. El desarrollo integral de la moral, la inteligencia y el cuerpo, promover la combinación del trabajo mental y el trabajo físico, y lograr el desarrollo integral de las personas.
4. Cultivar constructores y sucesores de la causa socialista es el objetivo formativo general de la educación socialista en nuestro país.
Datos ampliados:
La política educativa es la dirección general y la política de trabajo educativo propuesta por el país o partido político en una determinada etapa histórica. Es un resumen general de las políticas de educación básica. . Es la política estratégica y el programa de acción lo que determina la dirección del desarrollo educativo y orienta todo el desarrollo educativo. El contenido incluye la naturaleza, estatus, propósito y métodos básicos de educación. Diferentes períodos históricos tienen diferentes políticas educativas; en un mismo período histórico, debido al énfasis en un determinado aspecto, la formulación de políticas educativas será diferente.
El informe del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China señaló que debemos "persistir en que la educación sirva al impulso de modernización socialista y al pueblo, considerar la educación moral como la tarea fundamental de la educación, implementar integralmente educación de calidad, y cultivar una sociedad con desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética, constructores y sucesores del socialismo, y esforzarnos por brindar una educación que satisfaga al pueblo."
"Política educativa" tiene lo siguiente. características:
La situación general
Debido a que el país o el gobierno está en el poder, como creador de políticas educativas, el partido toma las políticas educativas como guía para implementar todo el desarrollo educativo. dirección, que tiene un significado rector general. En términos generales, los propósitos educativos individuales (es decir, los propósitos educativos intrínsecos) están restringidos y controlados por las políticas educativas nacionales. Debido a que el desarrollo social debe basarse en el desarrollo personal, cuando el Estado formula políticas educativas, generalmente promueve el desarrollo social promoviendo el desarrollo personal. Por lo tanto, los objetivos educativos personales son básicamente consistentes con la política educativa nacional en este momento. Por supuesto que hay excepciones.
Movilidad
Dado que los formuladores de las políticas educativas son países o partidos políticos, en diferentes períodos históricos, los países o partidos políticos siempre tienen diferentes políticas para el desarrollo de la educación. En algunos países, los partidos políticos rotan en el poder, por lo que las estrategias y políticas educativas cambian con frecuencia y las políticas educativas varían. Las organizaciones sociales y los filósofos de la educación a menudo determinan el propósito de la educación. Una vez que se propone el propósito, éste es relativamente estable. Además, un mismo partido político puede tener diferentes políticas educativas en diferentes momentos, y las políticas educativas de diferentes partidos políticos pueden incluso ser completamente opuestas. Por tanto, la variabilidad de las políticas educativas es mucho mayor que la variabilidad de los propósitos educativos.
Realidad
La definición señala: “Generalmente incluye la naturaleza de la educación, el propósito de la educación y las formas de lograr el propósito de la educación, ya que la política educativa especifica la manera”. para lograr objetivos educativos, entonces como La estrategia educativa de un país o de un partido político tiene un significado práctico más claro. A juzgar por la definición de "propósito educativo", resulta controvertido si el propósito educativo puede lograrse. En particular, la definición de Wolfgang Brechenko considera que el propósito de la educación es, hasta cierto punto, último e ideal y no puede lograrse en el corto plazo.
Fase
Porque “diferentes períodos históricos tienen diferentes políticas educativas; en un mismo período histórico, la expresión de las políticas educativas será diferente por el énfasis en un determinado aspecto. , la política educativa tiene etapas Para el mismo partido político, las etapas de la política educativa son más obvias, es decir, la política educativa en la etapa posterior es la continuación y mayor profundización de la política educativa en la etapa anterior, lo cual es consistente con. las estrategias y políticas educativas del país y del partido. La continuidad de la educación es inseparable.
Referencia:
¿Cuál es la política educativa de China?