Orientación de incorporación para nuevos docentes.
El modelo de formación inicial de formación del profesorado incluye dos modalidades de formación: materia general y materia especializada.
En la actualidad, los tipos de formación docente inicial en mi país se dividen principalmente en dos tipos: educación normal de pregrado y educación normal de posgrado. La educación universitaria normal se refiere a la categoría profesional establecida en los colegios y universidades ordinarios con la tarea principal de formar profesores de escuelas primarias y secundarias, incluidas las carreras universitarias normales y las carreras profesionales superiores normales.
La formación de posgrado docente se refiere a una disciplina establecida en la educación de posgrado de maestría y doctorado con la tarea principal de formar docentes e investigadores educativos de alto nivel en escuelas primarias y secundarias.
Además de los dos anteriores, también existen algunos cursos de formación docente previos al servicio de corta duración y planes de práctica educativa. En general, los tipos de formación docente inicial en mi país son relativamente diversos. El dominio del mandarín debe alcanzar el nivel B e inferior en los "Estándares de prueba de dominio de Putonghua" promulgados por la Comisión Estatal de Idiomas (refiriéndose a los nacidos después de 19551, entre los cuales los profesores de chino nacidos después de 1965651 deben alcanzar el nivel A).
A excepción de los candidatos que se han graduado de las especialidades de formación docente enumeradas en el plan general nacional de admisiones, los demás candidatos deben tomar cursos complementarios en educación y psicología, y obtener el "Certificado de Educación y Psicología de la provincia de Zhejiang" después de aprobar. el examen unificado en la provincia "Estudiar el Certificado de Calificación de Maestros" y aprobar la prueba de calidad y capacidad de educación y enseñanza de la agencia de certificación de calificaciones de maestros con resultados calificados.