Los candidatos se seleccionan al azar y se les darán 20 minutos para prepararse para las lecciones y 20 minutos para una entrevista de acuerdo con las regulaciones pertinentes. El examinador emitirá una puntuación exhaustiva basada en el desempeño del candidato durante la entrevista.
Ejemplo 1: Diseño de enseñanza "Lotus" Lotus Autor: Ye Shengtao Temprano en la mañana, fui al parque a jugar y olí una fragancia tan pronto como entré por la puerta. Corrí rápidamente hacia el estanque de lotos.
Hay muchas flores de loto en flor. Las hojas de loto están exprimidas formando un gran disco verde.
Entre estos grandes discos florecen lotos blancos. Algunas sólo despliegan dos o tres pétalos.
Algunos pétalos están completamente desplegados, dejando al descubierto un pequeño y tierno loto amarillo. Algunos todavía están llenos de flores, flacos como un palo, y luciendo llenos, están a punto de estallar.
Hay muchísimos lotos blancos, cada uno con su propia postura. Mira éste, es hermoso; mira aquel. Hermosa también.
Si el estanque de lotos que tienes delante se considera una pintura viviente a gran escala, la habilidad del artista es realmente notable. De repente me sentí como una flor de loto, vestida con ropas blancas como la nieve, parada al sol.
Pasó una brisa y yo bailé, mi ropa blanca ondeando al viento. No sólo yo, sino también un estanque de flores de loto bailábamos.
Cuando pasó el viento, dejé de bailar y me quedé allí en silencio. La libélula voló y me contó la alegría de volar por la mañana.
El pececito nadó bajo mis pies y me contó el buen sueño que tuve anoche... Me llevó mucho tiempo recordar que no era un loto, estaba mirando un loto. Requisitos: (1) Escribir adecuadamente en el pizarrón según el contenido didáctico.
(2) Debe haber una sesión de preguntas y respuestas en el proceso de enseñanza. (3) Intentar reflejar la interacción entre profesores y estudiantes.
Ejemplo 2: Requisitos de diseño didáctico para la conferencia de prueba "Un punto" (la quinta unidad "Puntuación cognitiva" del segundo volumen del libro de texto de matemáticas para escuela primaria de tercer grado de la Universidad Normal de Beijing): (1) Apropiado Escribir en el pizarrón según el contenido didáctico. (2) Debe haber una sesión de preguntas y respuestas en el proceso de enseñanza.
(3) Intenta reflejar la interacción entre profesores y alumnos.
2. ¿Cuáles son las preguntas de la entrevista para el certificado de calificación de profesor de chino de escuela primaria? Familiarícese con los libros de texto de la escuela primaria. Debido a que el examen consiste en extraer artículos de los libros de texto actuales, debe estar familiarizado con los libros de texto. El diseño instruccional práctico es también un plan de lección. El diseño instruccional es importante. También se utiliza para exámenes escritos, entrevistas y compilación. Después de convertirme en profesora, escribí más. A menudo voy a observar la enseñanza, veo cómo enseñan otros y aprendo de sus experiencias. Luego realiza el examen de mandarín, se requiere idioma chino 2.
1. Contenido de la entrevista
La entrevista examina principalmente la cognición profesional, la calidad psicológica, la apariencia, la expresión verbal, la calidad del pensamiento y otras cualidades básicas del docente del solicitante, así como el diseño y la enseñanza. implementación, Habilidades docentes básicas como la evaluación docente.
2. Temas de la entrevista
La entrevista de la escuela primaria se divide en ocho temas: chino, matemáticas, ciencias, inglés, estudios sociales, música, educación física y arte. De acuerdo con los requisitos del Ministerio de Educación, los estándares de entrevistas actuales los determina cada provincia.
3. Método de la entrevista
La entrevista toma la forma de una entrevista estructurada y una simulación de escenarios, mediante la selección de temas, la preparación de la lección (diseño de actividades), la respuesta a preguntas prescritas y una conferencia de prueba (demostración). , y se llevan a cabo defensa (Demostración), puntuación y otros aspectos. El tiempo de la entrevista es de 20 minutos por persona.
4. Habilidades para la entrevista
En la entrevista para el examen del certificado de cualificación docente, el examinador normalmente le pedirá que se presente primero. Una buena declaración inicial a menudo dejará una buena primera impresión. sobre el examinador.
1. Presentación básica
Quizás el solicitante ya se lo haya contado al entrevistador al saludarlo. Mucha gente no culpa a esta regla de hierro. Además, es muy famoso en China, un país de etiqueta, y todavía se aplica aquí. Esto también profundizará la impresión que el examinador tiene de usted.
2. Introducción al rendimiento académico
Introduzca brevemente la información básica y completa sobre su situación personal proporcionada al examinador, como calificaciones académicas, experiencia laboral, perfil familiar, aficiones, ideales. , informes, etc. Esta parte de la declaración debe ser concisa y directa. Por ejemplo, al presentar su formación académica, normalmente solo necesita mencionar un título universitario o superior. Si hay muchas unidades de trabajo, elija algunas presentaciones representativas o importantes, pero estos contenidos deben estar relacionados con la entrevista y el puesto a probar. Asegúrese de que el hilo narrativo sea claro. Una declaración inicial desorganizada y larga dejará al examinador con una personalidad desorganizada y poco clara, lo que lo cansará y debilitará su interés y concentración para continuar la entrevista.
3. Desempeño en el estudio y el trabajo
A través de esta situación personal básica, naturalmente hizo la transición a una o dos cosas que completó con éxito durante su período universitario o laboral, y usó estos dos ejemplos para Explique vívidamente y con claridad su experiencia y habilidades, tales como: actividades organizadas exitosamente cuando se desempeñaba como cuadro estudiantil en la escuela o cómo se ha dedicado a la práctica social, o los logros y recompensas que ha obtenido para la empresa en el trabajo;
4. Perspectiva profesional de los docentes
Puedes hablar sobre tu comprensión de la unidad o puesto que deseas tomar en el examen y explicar tu fuerte deseo de elegir esta unidad o puesto. Los candidatos que hayan tenido un trabajo anteriormente deben explicar claramente por qué renunciaron a su trabajo original y eligieron una nueva carrera. También puede hablar sobre cómo trabajará con diligencia y responsabilidad si es admitido y continuará mejorando y desarrollándose de acuerdo con sus propias necesidades. Por supuesto, estos deben estar estrechamente relacionados con tus valores y perspectivas profesionales. Sin embargo, si se describe a sí mismo como un "sabio" al que no le importan sus intereses personales, la confianza del examinador en su motivación para buscar empleo se reducirá considerablemente.
5. Gestión del tiempo
En términos generales, la autopresentación debería durar de tres a cinco minutos. La asignación de tiempo se puede controlar de forma flexible según la situación. En términos generales, la primera parte puede durar unos dos minutos, la segunda parte puede tardar aproximadamente un minuto y la tercera parte puede tardar entre 1 y 2 minutos. Una buena asignación del tiempo puede resaltar puntos clave y dejar una profunda impresión. A través de la autopresentación, puede recomendarse activamente al entrevistador. Esta es una parte importante de la estructura de la entrevista y un indicador importante de la evaluación de la entrevista.
6. Salir
Después de responder una pregunta, presta atención a tu respuesta. Si hace preguntas una por una, debe decir que ha respondido cada pregunta. Si responde de manera concentrada, debe decir que ha terminado de responder y seguir las instrucciones del examinador. En este momento, se le pedirá que abandone la mesa de examen, haga una reverencia y se ponga firme antes de irse.
3. ¿Se proporcionarán libros de texto para la entrevista de idioma para el certificado de calificación docente? No, los candidatos ingresan a la sala de preparación del examen y escriben planes de lecciones (o actividades) basados en la hoja del examen.
Los candidatos ingresan a la sala de examen y, de acuerdo con el acuerdo, el sistema del banco de preguntas de la entrevista genera preguntas de prueba al azar (entre ellas, los estudiantes de jardín de infantes eligen una de dos preguntas de prueba generadas al azar; los candidatos en otros períodos escolares generan al azar una pregunta de prueba). Luego, el personal imprimirá la lista de preguntas del examen, la enviará a la sala de preparación y luego la distribuirá a los candidatos.
Datos ampliados:
Entrevistados
1. La entrevista para el examen del certificado de calificación de maestro de jardín de infantes no se divide en materias.
2. Los temas de la entrevista para el examen del certificado de calificación de maestro de escuela primaria son: chino, matemáticas, inglés, estudios sociales, ciencias, educación física, música, arte, educación sobre salud mental, tecnología de la información, *** 10 sujetos.
3. Los temas de la entrevista para el Examen de Calificación de Maestros de Escuela Secundaria se dividen en chino, matemáticas, inglés, carácter ideológico y moral (política), historia, geografía, física, química, biología, música y física. educación y salud, arte, tecnologías de la información, Historia y Sociedad, Ciencias, Educación en Salud Mental, Japonés y Ruso, ***18 materias.
Los temas de la entrevista para el Examen de Calificación de Maestros de Escuela Secundaria Superior se dividen en chino, matemáticas, inglés, ideología y moralidad (política), historia, geografía, física, química, biología, música, educación física y salud. , arte, tecnología de la información, tecnología general, educación en salud mental, japonés, ruso, ***17 materias.
Método de entrevista
1. La entrevista adopta una entrevista estructurada y una simulación de escenarios, mediante la preparación de la lección (o diseño de actividades, o prueba de materia + diseño de enseñanza), conferencia de prueba (o demostración), y defensa (o presentación) y otros enlaces;
2. El proceso de entrevista de los candidatos debe realizarse en forma de "conferencia de prueba", y no se otorgarán puntos en el formato de "conferencia".