¿Qué requisitos plantea el Ministerio de Educación para prevenir el fenómeno del "solo papel"?

Recientemente, el Ministerio de Educación emitió "Varias opiniones sobre la eliminación de la mala orientación de los" artículos únicos "en la evaluación de la investigación en filosofía y ciencias sociales en colegios y universidades" (en adelante, las "opiniones"), que se centran en mejorar la ideología. comprensión, establecimiento de una orientación correcta, requisitos estrictos de resultados, optimización de los métodos de evaluación y fortalecimiento. Se han hecho arreglos integrales en términos de construir un estilo académico, mejorar los mecanismos a largo plazo y llevar a cabo rectificaciones especiales. Los detalles son los siguientes:

1. La calidad de un artículo no puede juzgarse simplemente por los artículos publicados, títulos profesionales, honores, calificaciones, etc. , para evitar "discutir artículos basados ​​​​en publicaciones" y "discutir artículos basados ​​​​en publicaciones en lugar de juzgar artículos basándose en personas".

2. No confíe demasiado en datos y revistas internacionales para evitar que su artículo se convierta en dominante en las revistas internacionales.

3. No menospreciar ni vilipendiar deliberadamente a China en pos de una publicación internacional, y no debe dañar la soberanía nacional, la seguridad y los intereses de desarrollo.

4. Indicadores como el número de artículos incluidos en SSCI y CSSCI, tasa de citación, factor de impacto, etc. no deben vincularse simplemente a la asignación de recursos, recompensas materiales y salarios por desempeño para evitar que los artículos sean eliminados. altamente recompensado.

5. El número de artículos SSCI, CSSCI y otros no debe utilizarse como único indicador para la selección del puesto de tutor y la revisión de la solicitud del plan de talento.

6. El número de trabajos SSCI, CSSCI y otros no se utilizará como requisito previo ni base directa para la contratación de docentes, la evaluación de puestos (títulos) y la introducción de talentos.

7.La publicación en revistas académicas no debe ser el único criterio para la concesión de un título.

8. Las calificaciones académicas y los títulos profesionales no se utilizarán como condiciones restrictivas para la publicación de artículos en revistas académicas del sistema educativo.

9. No se permiten evaluaciones múltiples ni evaluaciones repetidas, y el número y la frecuencia de las actividades de evaluación que involucran trabajos están estrictamente controlados.

10. No acepte, cite ni promueva ciegamente clasificaciones publicadas por diversas instituciones, y no confíe excesivamente en evaluaciones de clasificación basadas en artículos publicados.

Red de Jóvenes de China-Ministerio de Educación: ¡No eclipsar ni vilipendiar deliberadamente a China en pos de una publicación internacional!