En las "Opiniones sobre la aceleración de la reforma y el desarrollo de la educación de posgrado en la nueva era", se propone fortalecer la gestión de los puestos de tutores, aclarar las responsabilidades de los tutores y combinar el desempeño político y la ética docente. , nivel académico, orientación, inversión energética, logros educativos, etc. se incluyen en el sistema de evaluación.
Creo que esto es sin duda una manifestación de la mejora del sistema de gestión educativa. Dichos estándares de evaluación no sólo mejorarán el nivel educativo de los tutores y mejorarán su capacidad para guiar a los estudiantes de posgrado, sino que también serán un beneficio para los estudiantes de posgrado. Para los estudiantes de posgrado, lo más feliz durante los estudios de posgrado es conocer a un mentor y tal vez convertirse en un buen amigo. ¿Así que lo que? ¿Un mentor? La forma de tutor de posgrado existirá ante demandas tan altas. Por supuesto, no estoy diciendo que no habría mentores así sin estas políticas. Quizás habrá más mentores bajo estas políticas.
¿Qué pasa? ¿Aclarar los límites de las responsabilidades del mentor? Creo que esta evaluación también es necesaria. Los tutores no deben interferir en la vida de los estudiantes de posgrado en el desempeño de sus funciones, ni deben interferir por la fuerza en su privacidad cuando se preocupan por sus vidas, por lo que basta con cumplir con sus deberes como tutor. ¿Acerca de? ¿Desempeño político? De hecho, creo que un ciudadano calificado seguirá considerando el desempeño político, por lo que es una elección muy correcta utilizar esto como parte de la evaluación como guía. ¿Se trata del segundo? ¿Ética docente, nivel académico? En mi opinión, este es un estándar de evaluación para ver si una persona es apta para ser docente, y también es la base para saber si una persona puede ser docente. Especialmente como mentor de un equipo de estudiantes de posgrado, usted debe comprender la importancia de la ética y el estilo docente. Sería aún peor incluir esto en los criterios de evaluación. Estoy totalmente de acuerdo. ¿El último? ¿Orientar el aporte de energía, es decir, educar a las personas de forma eficaz? Esta es una prueba de los resultados. En la educación de las personas, el resultado es la mejor realización del proceso, y también es una prueba de la fuerza de la persona que marca el camino.
Utilizarlos como criterios para evaluar a los tutores, creo que es una forma muy eficaz de estandarizar el comportamiento de los tutores. ¡Creo que bajo estos estándares, nuestros tutores y estudiantes graduados mejorarán cada vez más en el futuro!