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Paper Palabras clave Tecnología de la información Enseñanza en el aula de inglés
El rápido desarrollo de la tecnología de la información moderna ha promovido el rápido progreso de la tecnología educativa moderna. Como nuevo método de enseñanza, la enseñanza asistida por multimedia se presenta a las personas como un hermoso paisaje con su singularidad, avance y eficiencia, inyectando nueva vitalidad a la enseñanza en el aula. Puede alentar a los estudiantes a pensar activamente, participar activamente en la práctica del idioma, optimizar la eficiencia de la enseñanza y mejorar efectivamente los efectos de la enseñanza en el aula y el nivel y la capacidad de inglés de los estudiantes. Por tanto, la enseñanza del inglés es inseparable de la aplicación de las tecnologías de la información. Si la tecnología de la información se puede utilizar racionalmente en la enseñanza del inglés, se promoverá en gran medida la enseñanza del inglés en el aula. ?
El uso de la tecnología de la información para promover la enseñanza del inglés en el aula se basa en las necesidades de la enseñanza del inglés, guiada por la tecnología de la información y la teoría educativa, y aprovecha al máximo las funciones instrumentales de la tecnología de la información y los equipos y redes multimedia. Los ricos y poderosos recursos de Internet Ventajas, la tecnología de la información se puede integrar de manera adecuada y efectiva en la enseñanza del inglés, promoviendo así la enseñanza del inglés en el aula y mejorando la calidad y eficiencia de la enseñanza.
Entonces, ¿cómo se puede combinar eficazmente la tecnología de la información con la enseñanza del inglés en el aula?
1 Aprovechar al máximo la tecnología de la información multimedia para estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés.
La enseñanza asistida por computadora es de gran importancia para la enseñanza de inglés en el aula. Puede estimular eficazmente el interés de los estudiantes en aprender inglés y aumentar su sed de conocimiento. Las clases de inglés requieren que los profesores creen una atmósfera lingüística sólida desde el principio para despertar el sentido de participación de los niños. Las computadoras tienen gran capacidad, gran cantidad de información, son muy interesantes y tienen funciones especiales como texto, imágenes y sonidos. Puede estimular el interés antes de la clase, aprovechar plenamente su función y diseñar interesantes actividades multimedia interesantes basadas en el contenido de enseñanza en el aula.
Por ejemplo, hazlo en octavo grado, unidad 3. ¿Qué estabas haciendo cuando llegó el OVNI? En nuestra enseñanza, debido a que la comprensión de los estudiantes sobre los ovnis y los extraterrestres es muy abstracta, recopilé fotografías de ovnis de diferentes formas tomadas por personas en diferentes momentos y lugares de Internet, y las convertí en material didáctico multimedia para Los estudiantes admiraron las fotos con deleite. , estimulando su interés por aprender inglés.
Es precisamente por los juegos de palabras en inglés, cómics, canciones en inglés, imágenes de fondo cambiantes y otras formas en multimedia que atraen la atención de los estudiantes. Los multimedia se pueden ver, escuchar y operar con las manos. Los recursos de la red tienen gran capacidad, contenido rico y son vívidos e intuitivos. Las imágenes brillantes y los sonidos interesantes estimulan la visión y el oído de los estudiantes, atraen su atención y estimulan su interés en aprender inglés.
2. Aprovechar al máximo las tecnologías de la información multimedia para promover la comunicación y aprovechar al máximo las ventajas de la cooperación.
2.1 Entre profesores: El avance de la ciencia y la tecnología y la explosión del conocimiento han dejado a todos con reservas de conocimiento y energía muy limitadas. Los módulos de enseñanza de inglés moderno involucran astronomía, geografía, historia, humanidades, política, medio ambiente, etc. Es imposible que un docente comprenda todo el conocimiento en un corto período de tiempo. La tecnología de la información ha construido una plataforma para que los docentes disfruten de los recursos. Por ejemplo, subimos los planes de lecciones, el material didáctico y los materiales relacionados de cada unidad al sitio web de enseñanza y los utilizamos al máximo para aprender unos de otros, lo que no solo ahorra tiempo, sino que también enriquece las ideas de preparación de lecciones.
2.2 Entre estudiantes: la tecnología informática y de redes hace posible que los estudiantes colaboren y compartan recursos de aprendizaje. El trabajo en parejas y en grupo son las formas más básicas de comunicación y cooperación en la enseñanza basada en tareas. La discusión sobre el aprendizaje consiste en que los estudiantes discutan los problemas y dificultades que han encontrado o puedan encontrar en el proceso de aprendizaje y * * * colaboren entre sí para proponer soluciones. Especialmente en actividades grupales, los estudiantes pueden aprovechar al máximo los recursos en línea para comunicarse, aprender unos de otros y buscar ayuda.
2.3 Entre profesores y estudiantes: Los profesores pueden organizar y guiar a los estudiantes para que cooperen a través de fuentes de información como Internet, completar investigaciones y análisis de una tarea docente, sacar sus propias conclusiones u opiniones y compartir sus propias opiniones. con otros. En el proceso de aprendizaje, es muy posible que los estudiantes superen al maestro en un determinado aspecto o campo, lo que puede estimular enormemente el interés de los estudiantes y también es un complemento útil a la acumulación del maestro, para que realmente puedan aprender unos de otros. fortalezas.
Aprovechar al máximo la tecnología de la información multimedia para crear un buen entorno de aprendizaje de idiomas
Las actividades de comunicación de las personas siempre se llevan a cabo en determinadas situaciones, y el significado expresado por las formas del lenguaje también está determinado por la situación, por lo que el lenguaje y la situación están estrechamente relacionados y son inseparables. ¿Cuál es el recurso más escaso en el aula de inglés? ¿Está uno diseñado para estudiantes de inglés? ¿Un entorno inglés nuevo, diverso y auténtico? . La enseñanza multimedia atrae a los estudiantes con su rica imaginación, colores brillantes e imágenes animadas vivaces y encantadoras. Puede reproducir varias personas, eventos y objetos, trascender las limitaciones del tiempo y el espacio, crear situaciones y mejorar efectivamente la naturaleza y las conexiones internas de las cosas objetivas. Con el fin de movilizar el interés de los estudiantes por aprender y estimular su sed de conocimiento.
Por ejemplo, "Go Forward" es la octava unidad del primer volumen de octavo grado. ¿Cómo estuvo tu viaje escolar? Hablando de visitar el acuario, es simplemente una fantasía para nosotros, los estudiantes del continente. Si el profesor memoriza acuarios, tiburones y focas de memoria, a los estudiantes les resultará aburrido porque no contamos con un entorno lingüístico para aprender este conocimiento. Sin embargo, si hacemos pleno uso de la tecnología de la información multimedia y descargamos algunas fotos relacionadas con acuarios, tiburones y focas de Internet, especialmente videoclips (enseño esta lección a través de un videoclip de una visita al acuario, llevando a los estudiantes al acuario Nadar en el acuario, permitiendo a los estudiantes dominar el conocimiento del idioma de esta lección de manera inconsciente? t), ¿puedes llevar a los estudiantes a un mundo real en el entorno del idioma, en esta situación real que simula la vida, a través de la observación y el habla de los estudiantes? Puede aprender el conocimiento lingüístico de esta lección de forma inconsciente.
Por lo tanto, los profesores de inglés deben aprender a aprovechar al máximo la tecnología de la información multimedia para crear buenas situaciones de aprendizaje para los estudiantes, mejorando así la eficiencia del aprendizaje.
Aprovechar al máximo la tecnología de la información multimedia para promover el aprendizaje independiente de los estudiantes
El desarrollo de los estudiantes es el punto de partida y el destino de los cursos de inglés. Los cursos de inglés enfatizan el concepto centrado en el estudiante en términos de establecimiento de objetivos, proceso de enseñanza, evaluación del curso y desarrollo de recursos didácticos. La implementación del plan de estudios debe ser un proceso en el que los estudiantes construyen conocimientos, mejoran habilidades, agudizan su voluntad, activan su pensamiento, muestran su personalidad, desarrollan su mente y amplían sus horizontes bajo la guía de los profesores. ¿Los "Estándares del plan de estudios de inglés" guían a los estudiantes a buscar información en línea? ¿Acumular conocimientos, mejorar habilidades, agudizar tu voluntad, activar tu pensamiento, mostrar tu personalidad, ampliar tu mente y ampliar tus horizontes? Un método de aprendizaje extremadamente eficaz.
¿Estamos aprendiendo? ¿I? Quiero ser jugador de baloncesto. ? Durante el contenido de esta unidad, asigné una tarea a los estudiantes de antemano: buscar en línea información sobre sus estrellas deportivas favoritas. Los resultados me sorprendieron. Los estudiantes no sólo conocieron a las estrellas del libro, como sus cumpleaños y nacionalidades, sino también sus intereses, aficiones, logros e incluso sus biografías. No solo activa el pensamiento de los estudiantes, expande sus mentes, amplía sus horizontes de conocimiento, sino que también refleja la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y también sienta las bases para que podamos presentarles a nuestras celebridades favoritas más adelante (escritura 3b).
Además, les di a mis alumnos mi dirección de correo electrónico. Los estudiantes pueden enviar el contenido de 3b en el libro de texto por correo electrónico y yo puedo corregirles y responder preguntas en línea, lo que moviliza enormemente la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.
Por tanto, en el proceso de búsqueda y procesamiento de información en Internet, el conocimiento y la información que obtengan los estudiantes serán incomparables con el modelo de enseñanza tradicional. El aprendizaje de los estudiantes puede reflejar mejor su autonomía, iniciativa subjetiva y pensamiento creativo. Este es un buen método educativo para los estudiantes adictos a los juegos de computadora y también los promueve a centrar gradualmente su atención en el aprendizaje del inglés. Debido a que el objetivo principal de los estudiantes que realizan este ejercicio es aprender inglés, al mismo tiempo, también aprenden el procesamiento de información y la aplicación de diversas herramientas y software multimedia. Este tipo de aprendizaje es consciente, independiente y exploratorio.
Con el desarrollo de los tiempos, la tecnología de la información moderna es uno de los factores más activos, de más rápido crecimiento y más influyentes en el campo de la ciencia y la tecnología en el mundo actual. El desarrollo de la tecnología de la información es un símbolo importante del progreso científico y tecnológico. No sólo afecta profundamente el estilo de vida y de trabajo de las personas, sino que también cambia profundamente los estilos de educación, aprendizaje e incluso de pensamiento.
Por lo tanto, como profesores de inglés, debemos hacer un uso completo y razonable de la tecnología de la información moderna en las actividades docentes diarias para optimizar la enseñanza del inglés en el aula. Es decir, debemos combinar la tecnología de la información con la enseñanza del inglés en el aula en las actividades docentes y aprovecharla al máximo. Moderna tecnología de la información para promover la enseñanza del inglés en el aula. El papel de la tecnología de la información moderna en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria será cada vez más prominente.
Referencia
[1] He Kekang. Tecnología de la información e integración curricular. Red informática de investigación y educación de China.
[2]Nuevos estándares curriculares de inglés
[3]Liang Dan. "Nuevo método de enseñanza del plan de estudios de inglés en la escuela secundaria" Capital Normal University Press.
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