Plan de desarrollo profesional futuro del docente, muestra 1
Basado en el plan de desarrollo profesional docente de la escuela, ahora formulo mi plan personal de dos años para promoverlo.
1. Análisis de la situación actual
1. No se ha hecho lo suficiente para mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés.
2. Es necesario actualizar aún más los conceptos didácticos.
3. En la enseñanza en clases numerosas, cómo mejorar la participación en el aula y el entusiasmo por el aprendizaje de todos los estudiantes también es un problema difícil de resolver.
En segundo lugar, la autoplanificación
(1) Estudiar y familiarizarse con los materiales didácticos, aprender el espíritu de los "nuevos estándares curriculares" y ponerlo en práctica para mejorar la Eficacia de la enseñanza del inglés en la escuela primaria.
(2) Cultivar las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos de la educación y la práctica docente:
1. Habilidades de enseñanza en el aula, incluidas habilidades de introducción/declaración, habilidades de cuestionamiento, habilidades de demostración y habilidades de explicación. , Técnicas de práctica, técnicas de fortalecimiento, técnicas de variación, etc.
2. Mejorar las habilidades de control del aula, la enseñanza de canciones y canto en inglés y la enseñanza de habilidades de uso de los medios.
3. Mejorar las capacidades docentes e investigadoras.
4. Mejorar las capacidades educativas. Incluyendo una comprensión integral de las habilidades de los estudiantes, la capacidad de evaluar correctamente a los estudiantes, la capacidad de transformar a los de bajo rendimiento, la capacidad del maestro para predicar con el ejemplo, etc.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Estudiar libros de texto y métodos de enseñanza en inglés de la escuela primaria, leer obras famosas de educadores y escribir un artículo cada mes.
2.Organizar cuidadosamente las actividades de enseñanza e investigación en inglés para mejorar la eficacia de la enseñanza. Organizar a los docentes para que se encarguen del establecimiento y realización de proyectos.
3. Hacer un buen trabajo en la enseñanza diaria, escribir diarios didácticos, ensayos didácticos, reflexiones didácticas, etc. , realizar investigación acción con preguntas, resumir y escribir trabajos de investigación, al menos dos por semestre.
Pon en práctica lo aprendido, aplica los resultados de la investigación, mejora la calidad de la enseñanza y esfuérzate por lograr los resultados esperados.
4. Participar en una clase abierta a nivel municipal o superior cada semestre, organizar actividades de "una persona, una lección" en la escuela y hacer un buen trabajo escuchando y evaluando las clases.
Recarga energías continuamente, actualiza tus conceptos educativos y domina más conocimientos profesionales.
Cuarto, problemas recientes
La enseñanza del inglés en clases más numerosas ha traído algunas dificultades a los profesores, que son responsables de impartir muchas clases grandes. A los profesores les resulta difícil llevar a cabo actividades de enseñanza basadas en tareas y juegos. La falta de multimedia reduce el interés de los estudiantes por aprender y aumenta la dificultad de la enseñanza de los profesores.
Resumen de verbo (abreviatura de verbo)
Este es mi plan de desarrollo profesional personal dentro de dos años. En la enseñanza futura, me concentraré en cultivar mi propia capacidad docente y mejorar la calidad humanística, y me esforzaré por desempeñar el maravilloso papel de enseñar y aprender.
Plan de desarrollo profesional futuro del docente, muestra 2
Como docente, creo firmemente que con mi propio plan, mi vida será cada vez mejor. Para poder enseñar y educar mejor a las personas, mejorar mi nivel profesional y convertirme en un docente competente, he formulado un plan de desarrollo personal para los próximos cinco años basado en mi propia realidad de la siguiente manera:
1. objetivos de desarrollo
Después de dos años de enseñanza, solo yo puedo entender los altibajos, pero después de saborearlos con atención, también siento que hay alegría en la amargura y tengo perspectivas de desarrollo futuro.
(1) Objetivo general
El nuevo concepto educativo cree que el aprendizaje permanente es el único camino para el crecimiento y desarrollo de los docentes contemporáneos. Establecer el concepto de aprendizaje permanente, aprovechar cada minuto de aprendizaje, hacer del aprendizaje una especie de demanda interna, mejorar la ética de los docentes, enriquecer la estructura del conocimiento y fortalecer la base teórica a través del aprendizaje siguiendo los tres principios de "ser capaz de escuchar"; clases--tomar buenas clases--tener experiencia" En el proceso de crecimiento, participar activamente en la reforma y la práctica de la educación y la investigación científica, y explorar activamente nueva enseñanza en el aula desde la perspectiva del desarrollo de la vida de los estudiantes; en la práctica, debemos Continuar explorando, comprendiendo y reflexionando, y recordándonos siempre que debemos usar nuestro cerebro para trabajar y convertirnos gradualmente en una persona orientada a la investigación, pionera y completa. Con sus propios esfuerzos, esfuércese por ingresar a las filas de maestros destacados.
(2) Metas específicas
El primer año (_ _año).
1. Estudiar seriamente nuevos conceptos educativos, mejorar la propia calidad, mejorar la ética profesional, estandarizar el comportamiento docente, tener conocimientos profesionales sólidos y un rico trasfondo cultural, y tener la capacidad de implementar una educación de calidad.
2. Fortalecer el aprendizaje de conocimientos teóricos profesionales y capacidades de práctica en el aula.
3. Estándares para el desarrollo profesional docente: la enseñanza en el aula cumple con los estándares, el comportamiento docente tiene un propósito claro; la atención al proceso de enseñanza permite un control oportuno y efectivo de la enseñanza; Con la mejora continua de los métodos de enseñanza, las capacidades y efectos reales de la enseñanza han mejorado significativamente.
El segundo año (_ _año).
1. Practicar hábilmente las habilidades básicas de enseñanza en el aula para garantizar el desarrollo constante de la educación y la calidad de la enseñanza.
2. Continuar fortaleciendo el estudio de los conocimientos teóricos profesionales y la capacidad práctica en el aula en esta materia.
3. Tener buena capacidad de reflexión docente y capacidad para encontrar y resolver problemas.
El tercer año (_ _año).
1. Continuar fortaleciendo el estudio de los conocimientos teóricos profesionales y la capacidad práctica en el aula en esta disciplina, mejorar el nivel teórico y la capacidad práctica y actualizar la estructura del conocimiento.
2. Optimizar el proceso docente en el aula y explorar modelos de enseñanza adecuados.
El cuarto año (_ _año).
1. Desarrollar un estilo de enseñanza personal distinto, brindar a los estudiantes una educación personalizada y brindar servicios de alta calidad basados en sus necesidades, diferencias individuales y patrones cognitivos.
2. Ser capaz de descubrir problemas en un entorno de enseñanza incierto de manera oportuna, captar la esencia del problema, adoptar la solución óptima y resolver el problema de manera oportuna, flexible y efectiva es originalidad. .
Quinto año
1. Las rutinas docentes y la docencia y la investigación científica se desarrollan conjuntamente para mejorar las capacidades docentes e investigadoras.
2. Ser capaz de comprender la complejidad y la imprevisibilidad de la educación, captar correctamente la tendencia de desarrollo de la reforma educativa y docente, responder de manera oportuna, reorganizar el propio conocimiento y experiencia y adaptarse a los cambios en la educación. .
2. Medidas para lograr los objetivos de desarrollo profesional personal
1. Escuchar atentamente la clase: los estudiantes asisten a clase ese año, comprenden los objetivos de enseñanza por etapas y los requisitos de la materia y aprenden. el estilo de enseñanza y el estilo de enseñanza de maestros destacados La sabiduría hace que la enseñanza en el aula sea "conocedora" y los estudiantes asistan a clases en diferentes grados, presten atención a la relación entre el contenido de cada grado en la materia y descubran las reglas de enseñanza;
2. Prepare las lecciones con cuidado:
(1) Prepare los materiales didácticos. Es necesario leer repetidamente los materiales didácticos y de tutoría, comprender a fondo la estructura organizativa de los materiales didácticos, captar con precisión los puntos clave y difíciles, ser consciente de la sistematicidad y coherencia de cada capítulo y comprender los objetivos y el propósito de la enseñanza. de calidad educativa que los materiales didácticos deben alcanzar.
(2) Preparar a los estudiantes. Es necesario comprender completamente a cada estudiante de la clase y, a través de más contacto, más conversaciones de corazón a corazón y medios y métodos más armoniosos, debemos descubrir la motivación de interés, la capacidad receptiva, el nivel de comprensión y las diferencias de personalidad de cada estudiante. y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
(3) Elaborar métodos de enseñanza. Sobre la base de considerar plenamente las características de los materiales didácticos, los estudiantes y los materiales, y de acuerdo con el principio de "dirigido por el maestro y centrado en el estudiante", optimizamos los métodos de enseñanza, creamos cuidadosamente escenas físicas y diseñamos preguntas efectivas. Nos esforzamos por hacer que la educación sea entretenida, permitiendo a los estudiantes recibir conocimientos con placer, dominar los conocimientos y los métodos de aprendizaje con facilidad y mejorar la alfabetización física de una manera sutil.
(4) Prepárate para practicar. Con el trasfondo de "reducir la carga y aumentar la eficiencia", los ejercicios se han seleccionado y considerado cuidadosamente, y los problemas que los estudiantes tienen más probabilidades de resolver se integran en los ejercicios.
3. A través de una variedad de oportunidades y canales de aprendizaje, aprenda más sobre la educación y las teorías y métodos de enseñanza modernos, elija y aplique los métodos de aprendizaje que más le convengan y mejore continuamente su nivel profesional.
4. Utilice activamente varias plataformas de comunicación y visualización para mejorar sus capacidades comerciales y acumular una rica experiencia. Haga un buen trabajo en cada lección e implemente la mejora de la capacidad de enseñanza en la enseñanza diaria en el aula. Participar seriamente en cada actividad docente e investigadora, pensar seriamente y aprender con la mente abierta. Participe activamente en la enseñanza y la investigación dentro y fuera de la escuela, escuche clases abiertas impartidas por profesores dentro y fuera de la escuela, explore las opiniones y experiencias de profesores famosos, absorba la esencia de la enseñanza e incorpórela a su propia enseñanza práctica.
5. Hacer un buen trabajo en la reflexión docente: Resumir oportunamente y reflexionar sobre el éxito o fracaso de cada lección es una especie de inspección y evaluación de su propio trabajo docente. Es un proceso importante para resumir oportunamente. experiencia y lecciones y descubrir deficiencias en la enseñanza registrar los problemas y errores encontrados en el aula, encontrar las razones tanto desde aspectos subjetivos como objetivos, y trabajar duro para encontrar soluciones para que puedan convertirse en lecciones para la enseñanza futura.
En definitiva, en los próximos cinco años seguiré mejorando mi nivel profesional y esforzándome por ser un docente investigador, pionero y polivalente.
Plan de desarrollo profesional futuro de los docentes, muestra 3
La implementación del nuevo plan de estudios requiere urgentemente que los docentes fortalezcan sus estudios, los avancen y mejoren sus estándares profesionales lo antes posible. Los docentes no sólo necesitan tener una base académica sólida, una visión académica amplia, la conciencia de actualizar constantemente sus conocimientos y perseguir fronteras académicas, sino que también deben captar el verdadero significado de la educación, comprender las leyes del desarrollo juvenil y dominar la tecnología de la información educativa moderna. , y tener amor, cuidado y respeto por los estudiantes Calidad responsable. Los docentes deben seguir el ritmo de los tiempos, crecer con el nuevo plan de estudios y participar en la ola de reforma curricular como maestros. Desde la implementación de la nueva reforma curricular, las escuelas tienen requisitos de calidad más altos para los docentes. Para dedicarme a la educación y enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, esforzarme por actualizar los conceptos educativos, enriquecer aún más mis conocimientos profesionales y mejorar mi potencial educativo y docente, he formulado un plan de desarrollo profesional personal de 20 años basado en mi propia situación. que ha señalado la dirección de mi desarrollo futuro.
1. Autoanálisis
1. Ventajas para el desarrollo
(1) Amar la educación, trabajar duro, estar dispuesto a soportar las dificultades, no tener miedo al cansancio. Y nunca se preocupa por las ganancias y pérdidas personales, dispuesto a dedicarse a la docencia y la investigación científica. Soy bueno aprendiendo. Cuando encuentro algo que no entiendo durante la enseñanza, puedo pedir consejo humildemente a profesores experimentados.
(2) Tener experiencia práctica en la docencia presencial, ser competente en la enseñanza de matemáticas de cuarto grado y ser capaz de cooperar con el colegio en diversas tareas. Comprender fácilmente cosas nuevas e ideas nuevas, y tener el potencial de investigación científica y educativa necesario.
(3) Ser capaz de utilizar las modernas tecnologías de la información al servicio de la enseñanza de forma flexible y eficaz.
(4) Capacidad para manejar correctamente las relaciones con compañeros, padres y alumnos.
(5)Me gusta leer todo tipo de libros.
2. Problemas existentes
(1) Es necesario mejorar aún más la capacidad de controlar los materiales didácticos, diseñar la enseñanza en el aula y el nivel lingüístico de los profesores. No se presta suficiente atención a los estudiantes con bajo rendimiento. , el alcance no es lo suficientemente amplio y la teoría El nivel debe mejorarse.
(2) Cuando trato con estudiantes o en el trabajo, a veces estoy un poco ansioso por lograr un éxito rápido, pero no soy lo suficientemente paciente con los estudiantes.
(3) En la docencia y la investigación empieza pero termina, principalmente por la pereza al escribir y por no ser bueno resumiendo y organizando.
(4) Es necesario mejorar aún más la iniciativa laboral insuficiente y la falta de espíritu de excelencia. Es necesario mejorar aún más el profesionalismo personal y el nivel teórico, y fortalecer el aprendizaje teórico.
2. Objetivos del plan de desarrollo profesional personal
1. De acuerdo con la investigación escolar de "aprender antes de enseñar, formación en clase", estamos comprometidos con la reforma y práctica de la educación y la investigación científica, y gradualmente formarse avanzado El modelo de enseñanza de la educación postescolar mejora la calidad de la educación y la enseñanza y se esfuerza por mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
2. Estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares y actualizar constantemente los conceptos de enseñanza. Preste atención a las diferencias de personalidad de los estudiantes y cree y brinde condiciones de aprendizaje y crecimiento que satisfagan las necesidades de los diferentes estudiantes. Tomar el desarrollo de los estudiantes como punto de partida y destino de las actividades docentes.
3. Mejorar continuamente tu calidad profesional, escuchar más las opiniones de otras personas en las actividades de docencia e investigación, escuchar con más frecuencia sus clases, aprender métodos de enseñanza valiosos y ser capaz de impartir clases satisfactorias y de alta calidad. Regálate un estilo único.
4. Acumular continuamente algunas experiencias y lecciones en clase, y hacer un buen trabajo de reflexión y análisis de casos postclase.
3. Medidas principales
1. Plan de preparación de la lección científica: Según la situación de los estudiantes en la clase, cada lección debe "prepararse" antes de cada lección. Estar totalmente preparado y adecuado. Los estudiantes desarrollan sus propios métodos de enseñanza. Comprenda a cada alumno, preestablezca según sus características y esfuércese por obtener los mejores resultados.
2. Corregir los hábitos de clase de los estudiantes. Dar una buena clase de 45 minutos es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Si siempre hay un pequeño número de estudiantes en la clase que están distraídos, desatentos o interrumpidos al hablar, es fácil no captar completamente la información de la clase. Por lo tanto, los profesores primero deben prestar atención a los hábitos en el aula, utilizar diversas formas en clase para atraer la atención de los estudiantes, mejorar la confianza en el aprendizaje de los estudiantes, esforzarse por captar los ejemplos, esforzarse por hacer que cada estudiante domine los ejemplos y sacar inferencias de un ejemplo.
Métodos específicos: Realizar pruebas periódicas, por un lado, para comprobar la eficiencia de los estudiantes en clase, y por otro lado, hacerles saber que mientras escuchen atentamente en clase, pueden obtener puntuaciones altas, mejorando así su confianza en el aprendizaje y aumentando su capacidad para escuchar atentamente en clase.
3. Mejorar las habilidades docentes, mejorar la calidad de la enseñanza, explicar de forma clara y ordenada, precisa y vívida, tener pistas claras, capas claras y concisas.
En el aula, se presta especial atención a movilizar las intenciones de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, encarnar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan de manera fácil, sencilla y feliz, presten atención a las conferencias para que sean precisas y precisas; conciso, el maestro habla lo menos posible en clase y los estudiantes usan la boca tanto como sea posible. Al mismo tiempo, use más su cerebro, en cada clase, las necesidades de aprendizaje y el potencial de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles deben ser; completamente considerado, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
4. Reflexionar sobre la enseñanza: La reflexión es la escalera para nuestro progreso continuo. Después de cada clase, debes reflexionar en el tiempo, imaginar la generación espiritual de esta clase y resumirla cuidadosamente. Mejora tu potencial docente y nivel profesional.
5. Corregir los deberes con atención: las tareas deben estar orientadas. Proporcionar tutoría después de la escuela y centrarse en la enseñanza por niveles.
6. Fortalecer la práctica de las habilidades básicas de los docentes: preparación de lecciones, conferencias y pintura de tres personajes. A través de una serie de estudios e investigaciones, me convertiré en un nuevo tipo de docente: "ambicioso, dedicado, un docente con el ejemplo, que enseña, educa y avanza con los tiempos".
IV.Plan de implementación específico
Metas de las fases 1 y 20: Maestros excelentes
(1) Practicar hábilmente las habilidades básicas de enseñanza en el aula para garantizar el desarrollo constante de la educación y la enseñanza. calidad .
(2) Continúe fortaleciendo el aprendizaje de conocimientos teóricos profesionales y el potencial de práctica en el aula en esta materia, mejore aún más la eficacia de la enseñanza en el aula y esfuércese por hacer de su aula un reino matemático que los niños anhelan. .
(3) Tener un buen potencial docente de reflexión, descubrimiento y resolución de problemas, y ser capaz de adoptar medidas prácticas y comportamientos que se adapten al desarrollo de la reforma educativa.
2. _Medidas de implementación de la fase
(1) Mejorar la calidad personal y convertirse en un docente cualificado. Utilice el encanto de la personalidad y profundas cualidades humanistas para influir en los estudiantes y lograr "hacer más", "pensar más" y "escuchar más" en el trabajo.
(2) Sea un excelente maestro que preste igual atención a los negocios y la enseñanza, desarrolle hábitos de estudio que sean buenos para aprender, esté dispuesto a aprender y tome la iniciativa para aprender, preste atención a la acumulación de fracasos. y éxitos en su trabajo docente, y cree una carrera para usted mismo. Personas con diversas estructuras de conocimiento. Sea bueno pensando y mejore su educación y nivel de enseñanza.
(3) Fortalecer el estudio de las teorías de la enseñanza, mejorar la capacidad de estudiar libros de texto, estudiar la psicología del aprendizaje de los estudiantes, explorar estrategias efectivas para mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y organizar a los estudiantes para que hagan un buen trabajo en sus estudios. guía.
(4) Fortalecer la práctica de las habilidades básicas de los docentes: preparación de lecciones, conferencias, pintura de tres personajes y mejorar continuamente la calidad profesional. En resumen, en respuesta a la nueva reforma del plan de estudios educativo, siempre me advierto que debo defender la primera clase, rechazar la mediocridad y centrarme en mi propio espíritu innovador y potencial práctico. Sólo así podré convertirme verdaderamente en un maestro sobresaliente con una capacidad práctica. Sentido de misión y responsabilidad histórica, y poner en práctica mis conocimientos, talentos y amor están todos dedicados a los estudiantes y la educación. Ser un maestro calificado que satisfaga a los padres y sea popular entre los estudiantes.
Ejemplo 4 del futuro plan de desarrollo profesional del docente
Como dice el refrán, "Todo se hace con anticipación, de lo contrario se arruinará para implementar mejor los requisitos de "calidad". educación ”y comprender el nuevo siglo Para mantener la dirección correcta del desarrollo de la educación física escolar, cultivar talentos de alta calidad y completar con éxito las tareas de enseñanza de educación física, apliqué la teoría del desarrollo profesional y la combiné con mi propia situación real para formular una estrategia personal. Plan quinquenal de desarrollo profesional para orientar el futuro trabajo docente de educación física.
1. Análisis del entorno externo
1. Desde la perspectiva del entorno social y educativo. Con el avance de la ciencia y la tecnología y el desarrollo continuo de la sociedad, el sistema curricular de educación física escolar se ha vuelto más perfecto y se ha convertido en una tendencia inevitable adaptarse gradualmente a la ciencia, la vida y la individualización, a los deportes de toda la vida y al fitness nacional. y a la enseñanza moderna. Afectado por esto, el deporte escolar también debería cambiar. El deporte ya no debería considerarse una herramienta para regular el trabajo mental y fortalecer el cuerpo, sino que debería utilizarse como una etapa de entrada o un vínculo importante en el futuro interés de los estudiantes por el deporte. y el entretenimiento también debe incrementarse en consecuencia. En el siglo XXI, la educación física escolar no solo debe pensar en mejorar la aptitud física de los estudiantes y cultivar su potencial de ejercicio físico durante toda su vida, sino también pensar en cultivar la aptitud física de los estudiantes para que comprendan correctamente la educación física como parte integral. de educación. Por lo tanto, es responsabilidad ineludible de todo educador captar la dirección correcta del desarrollo de los deportes escolares en el nuevo siglo, cultivar talentos de alta calidad y afrontar los desafíos del nuevo siglo.
2. Desde la perspectiva de la comunidad y el entorno escolar. Nuestra escuela secundaria número 9 es una escuela deportiva tradicional en el distrito de Nankai. Tiene grandes ventajas en atletismo, tenis de mesa y gimnasia, y ha obtenido excelentes resultados en muchas competiciones deportivas de la ciudad y el distrito.
Aunque las instalaciones y el equipamiento de la escuela no son perfectos, contamos con un equipo de profesores y estudiantes que trabajan juntos.
3. Desde la perspectiva del entorno familiar. Mi familia es un todo orgánico que combina personas mayores, de mediana edad y jóvenes. Mi marido y mi mujer tienen 60 años. No gozan de buena salud pero pueden cuidarse solos. También pueden ayudarme a cuidar de mi hijo. Mi marido trabaja en un departamento gubernamental y le encantan los deportes. En su tiempo libre, también puede darme buenos consejos docentes.
4. En resumen, creo que los beneficios para mí incluyen: el entorno social y educativo es muy bueno, lo que señala la dirección de la educación física y aporta apoyo teórico en términos de construcción de software; el liderazgo escolar es muy importante. Damos importancia, apoyamos y animamos a los profesores jóvenes a participar en más formación, aprendizaje e intercambios, lo que ha mejorado nuestro nivel de enseñanza en términos de familia, no tengo preocupaciones y toda la familia apoya mi trabajo; Las desventajas incluyen: desde un punto de vista personal, el desarrollo y los cambios del entorno general no son muy precisos, y inevitablemente ocurrirán fenómenos sesgados en el trabajo debido a razones históricas, la construcción del hardware de la escuela no cuenta con mejores instalaciones e instalaciones deportivas; , lo que no favorece la plena realización de la tarea de educación física.
En segundo lugar, analiza tu propio proceso de crecimiento y su calidad
1. El proceso de crecimiento y la etapa en la que te encuentras en este momento. Vengo de una sencilla familia de agricultores y aprendí de mis padres el espíritu de diligencia, trabajo duro, pragmatismo, amabilidad y nunca rendirme. Después de ir a la universidad, estudié cuidadosamente el conocimiento cultural, profundicé en teorías profesionales y descubrí cuidadosamente métodos de enseñanza, que sentaron una base teórica sólida para una mejor enseñanza actual. Ahora, como joven profesora de educación física, amo mucho mi trabajo. En el proceso de trabajo, aprendo humildemente de viejos camaradas, intercambio periódicamente experiencias docentes con colegas y mejoro constantemente mi nivel de enseñanza.
2. Conocimientos profesionales. Me gradué del Departamento de Educación Física del Instituto de Educación Física de Tianjin, con especialización en educación física. Durante la universidad, estudié sistemáticamente conocimientos deportivos profesionales, conocimientos teóricos deportivos, psicología y otros cursos relacionados. Después de graduarse, participó en la "Clase de Entrenamiento Deportivo" y se graduó con honores. En este momento me encuentro participando de la educación continua, enriqueciendo constantemente mis conocimientos profesionales y sentando una base teórica sólida para futuras labores docentes.
3. Potencial educativo y docente. En los últimos años, a través de mi propia práctica teórica y la cuidadosa guía de profesores veteranos, he mejorado enormemente mi capacidad docente y he formado mis propias características. Participó en conferencias, clases doblemente excelentes y competencias de la Copa Yucai en el distrito y ganó el segundo y tercer premio respectivamente. * * * Los 4 artículos que escribió ganaron el primer premio a nivel de ciudad y el primer, segundo y tercer premio a nivel de distrito. El equipo de gimnasia ha ganado muchas veces el primer premio a nivel municipal.
4. Ética profesional y características de personalidad. Amar el trabajo y dedicarse a él es la ética profesional más básica. La educación física es una parte importante de la educación secundaria. Su tarea principal es permitir que los estudiantes aprendan y dominen los conocimientos, técnicas, habilidades y métodos básicos del ejercicio físico y mejoren el potencial de las funciones físicas y mentales. A través de la práctica docente, tengo las siguientes características: Como joven docente de educación física, en primer lugar, establezco la idea de una educación de calidad y doy pleno juego al papel protagónico de los docentes. En segundo lugar, comprender correctamente la proporción y mejorar continuamente los métodos de enseñanza y aprendizaje. En la enseñanza de educación física, los estudiantes desarrollarán inevitablemente una psicología rebelde si se basan únicamente en la práctica forzada. Como dice el refrán, hay maneras de aprender, pero hay maneras de enseñar. Independientemente del método de enseñanza que se utilice, hay que dejar claros dos puntos. Uno es "atraer el interés", porque "atraer el interés" puede estimular la sed de conocimiento de los estudiantes. El segundo es proporcionar orientación práctica en "aprendizaje" y "práctica", tomar los medios necesarios para fortalecer la condición física de los estudiantes y permitirles realizar ejercicios de alta intensidad y calidad a gran escala, intencionalmente o no, que no solo mejoren la condición física. pero también hace que los estudiantes se sientan cansados e impacientes.
5. Aspectos físicos. Años de entrenamiento físico y enseñanza han dejado algunas marcas en mi cuerpo, incluidos diversos grados de dolor en la cintura, las piernas y las vértebras cervicales, pero también han cultivado mi voluntad de hierro y mi potencial de autocontrol. Para ayudar a los estudiantes a comprender mejor los conceptos básicos de los movimientos, personalmente repetí cada detalle de los movimientos muchas veces hasta que la mayoría de los estudiantes pudieron dominarlos con soltura. Aunque mi espalda y mis piernas estaban muy cansadas después de clase, hace tiempo que había olvidado el dolor cuando vi las caras sonrientes y satisfechas de mis compañeros de clase después de dominar las habilidades.
6. Lo anterior es mi análisis de mi proceso de crecimiento y mis cualidades. Mi proceso de crecimiento me ha enseñado una actitud de trabajo con los pies en la tierra; el conocimiento profesional y el potencial docente han aportado suficiente fundamento teórico y una fuerte motivación a mi enseñanza; mi ética profesional de dedicación y dedicación han determinado mi inversión desinteresada en el trabajo; La etapa en la que me encuentro demuestra que todavía soy joven y un nuevo recluta en el frente educativo. Todavía tengo mucho espacio y metas para estudiar y trabajar duro.
En tercer lugar, autoposicionamiento y objetivos generales
Como profesor joven, uno debe guiarse por pensamientos y conceptos educativos modernos, basados en ideas educativas avanzadas, principios de enseñanza científica y conocimientos correctos. Partiendo de la premisa de los métodos de enseñanza, debemos pasar de la educación técnica a la investigación científica lo antes posible, actualizar los conocimientos y mejorar el potencial de investigación científica del deporte. La enseñanza de educación física ha pasado del aprendizaje de habilidades tradicionales a la enseñanza de métodos y medios de aptitud física, mejora de la salud y selección de cursos de prescripción de ejercicio. Para lograr este objetivo docente, planeo esforzarme por alcanzar el nivel de docentes jóvenes con alta calidad ideológica, fuerte profesionalismo, gran potencial de investigación científica, estructura especial completa, experiencia especial sobresaliente, gran potencial de formación docente y capacidad de adaptación. a las necesidades de desarrollo de la educación y la enseñanza en la escuela media.
Cuatro. Objetivos y tareas secundarios
1. Lograr cambios ideológicos lo antes posible en la enseñanza, estudiar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares para educación física y salud, utilizar nuevos conceptos para guiar a los estudiantes a participar activamente y cultivar un sentido de ejercicio permanente.
2. Los objetivos de la educación y la investigación científica. Guiados por ideas y conceptos educativos modernos, basados en conceptos educativos avanzados, principios de enseñanza científica y métodos de enseñanza correctos, nos transformaremos de la educación de habilidades a la investigación científica lo antes posible y nos esforzaremos por completar 1 o 2 cursos de alta calidad y alto nivel. artículos cada año o proyecto de investigación.
3. Aprendizaje y otros objetivos. Mientras hacemos un buen trabajo en las clases de educación física, debemos continuar estudiando e investigando la "psicología estudiantil" para comunicarnos mejor con los estudiantes y sentar una base sólida para la enseñanza futura.
Medidas y condiciones del verbo (abreviatura de verbo)
1. Para implementar mejor el plan de desarrollo profesional personal de cinco años para docentes, lograr los objetivos de enseñanza y investigación científica establecidos e implementar cada detalle del plan de desarrollo, he formulado algunas metas prácticas a corto plazo y metas detalladas basadas en los cinco Plan de desarrollo anual. Planes y salvaguardas. La implementación exitosa de un plan no sólo depende de los propios esfuerzos del individuo, sino que también requiere el fuerte apoyo de la escuela y la cuidadosa orientación y ayuda de maestros veteranos. Por lo tanto, también pido a los líderes escolares y a los maestros veteranos que me ayuden mucho para que realmente pueda realizar el plan quinquenal de desarrollo de las fortalezas personales de los maestros.
2. Mejora de las condiciones objetivas. El aspecto más desfavorable de la realización del plan es el atraso de las condiciones objetivas. Debido a limitaciones de espacio, muchos materiales didácticos no se pueden implementar bien. Espero que los líderes puedan prestar más atención y hacer todo lo posible para crear un mejor ambiente de enseñanza para nuestras clases de educación física.
3. Resultados esperados y evaluación. Planeo alcanzar el nivel de docentes jóvenes de columna vertebral con alta calidad ideológica, fuerte profesionalismo, gran potencial de investigación científica, estructura especial completa, experiencia especial sobresaliente, gran potencial de formación docente y capaces de adaptarse a las necesidades de la educación secundaria y el desarrollo docente. .
Plan de desarrollo profesional futuro docente Ejemplo 5
1. Situación básica
Me gradué de la Universidad Normal de Zhejiang en junio de 2000 y llegué a nosotros en agosto del mismo año. trabajo escolar del año. Como profesora, me siento afortunada y bendecida. Para ejercer la sagrada profesión de docente, primero deben asumir el desarrollo de los estudiantes como su propia responsabilidad, establecer un amor por los estudiantes y lograr grandes avances en su carrera. Sólo entonces podrán mejorar efectivamente la calidad de la educación y capacitar a cada estudiante. aprender y estudiar con confianza y éxito. Permítales aprender a comportarse, aprender a cooperar, respetar a los maestros y a los demás, tener buen carácter moral, estar física y mentalmente sanos, ser útiles y tener espíritu de equipo. Y todo esto requiere que nuestros profesores sigan aprendiendo y mejorando. Sólo así podremos garantizar el crecimiento seguro, eficaz y armonioso de los estudiantes.
2. Análisis de la situación actual del desarrollo profesional personal
1. Ventajas: El aprendizaje continuo y el progreso continuo son mis objetivos de vida. Con el apoyo y la orientación de colegas y líderes, mi trabajo educativo y docente ha mejorado enormemente. Mis principios de trabajo son "amar aprender, pensar profundamente e innovar"; mis principios de vida son "ser amable contigo mismo, tratar bien a los demás y ser optimista"; distinguir entre asuntos públicos y privados, y adherirse a los principios." En el proceso de implementación de la nueva reforma curricular, continuamos explorando el camino de la innovación y tomamos la iniciativa en dar ejemplo, completando así las tareas educativas y docentes con alta calidad.
2. Desventajas: A veces no tiene confianza, está satisfecho de sí mismo, no puede ajustar las ideas a tiempo, experiencia docente insuficiente.
3. Metas generales a cinco años para el desarrollo profesional personal:
1. Asumir "buscar resultados basados en el puesto" como nuestra propia responsabilidad y "mejorar continuamente la ética, actualizar los conceptos educativos y cambiar los métodos de enseñanza ", mejorar la educación y el potencial de enseñanza" como objetivo de trabajo para los próximos cinco años, mientras la escuela continúa desarrollándose, nos esforzaremos por superarnos a nosotros mismos.
"Haga más", "piense más" y "escuche más" y continúe mejorando su enseñanza en el aula en los próximos cinco años, mejore sus malos hábitos, conviértase en un estudiante activo y conviértase en un amigo cercano en la mente; de los alumnos. Un profesor armonioso, sencillo, alegre y divertido.
2. Como maestro de clase, explore formas efectivas de mejorar de manera integral la calidad general de los estudiantes en esta clase, obtener una comprensión profunda de los estudiantes, especialmente el cultivo de los mejores estudiantes y ayudar a los estudiantes con el aprendizaje. dificultades y encontrar buenas estrategias para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
3. Convertirse en un investigador educativo y un aprendiz permanente, continuar realizando la práctica docente en el aula bajo la guía de la teoría y esforzarse por transformarse de un maestro basado en la experiencia a un maestro basado en la investigación. Reflexiona constantemente sobre tu propio comportamiento educativo, trasciende tu propio pensamiento, reflexiona sobre tus propias acciones y mejora tus talentos en la práctica a través del diálogo entre la práctica y la teoría. Al mismo tiempo, consultamos humildemente a otros profesores, académicos y expertos para lograr avances en los modelos de enseñanza, los métodos de enseñanza y el arte de enseñar, formando así nuestro propio estilo de enseñanza único y creando nuestras propias características de enseñanza.
4. Metas de desarrollo profesional personal:
Metas para el primer año:
1. Participar en actividades de capacitación en la escuela, participar en diversas capacitaciones docentes, y mejorar el conocimiento profesional, actualizar los conceptos de educación y enseñanza y mantenerse al día.
2. Lea cuatro libros profesionales, tome notas de lectura, escriba sus pensamientos después de leerlos y publíquelos en el sitio web del campus.
3. Participar en las actividades del equipo del proyecto escolar, explorar modelos de enseñanza en el aula, acumular materiales, mejorar aún más la eficiencia de la enseñanza en el aula y escribir reflexiones sobre la educación y la enseñanza de calidad.
4. Aproveche al máximo la plataforma de comunicación de la red del campus e insista en escribir notas de lectura y ensayos educativos en blogs de educación personal.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas específicas
1. La preparación de lecciones incluye tres aspectos: preparar materiales didácticos, preparar lecciones para los estudiantes y preparar lecciones usted mismo. Establecer objetivos de enseñanza razonables para cada clase, anticipar las reacciones de los estudiantes tanto como sea posible, refinar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, y prestarles atención constantemente durante la enseñanza, reflexionar en el tiempo después de la clase, resumir experiencias y lecciones, y preparar lecciones para; la segunda vez.
2. Con la ayuda de recursos de video en línea, vea un registro de enseñanza de un maestro destacado cada semana para ampliar sus horizontes y ampliar sus ideas de enseñanza, mejorar sus propias capacidades de análisis y evaluación de la enseñanza, y esforzarse por mejorar; la evaluación de su conferencia desde el nivel de aprendizaje formal hasta Útil para el aprendizaje.
3. Participar activamente en las actividades del equipo del proyecto, asistir a clases abiertas dos veces por semestre y escuchar las valiosas opiniones de expertos y pares a través de plataformas como conferencias, evaluaciones de clases e investigación docente para mejorar. el nivel de enseñanza en el aula.
4. Participar activamente en diversas actividades formativas dentro y fuera del centro escolar, mejorar sus capacidades prácticas y reflexivas, y aplicarlas a la docencia en el aula.
5. Leer 4 libros profesionales y escribir notas de lectura.
6. Sólo estudiando cuidadosamente los materiales didácticos y comprendiendo las características de los diferentes tipos de cursos podremos estandarizar las horas de clase de cada tipo de clase en el terreno y esforzarnos por utilizar los materiales didácticos de manera creativa sobre esta base.
7. De acuerdo con las características de los materiales didácticos, los estudiantes recibirán diversas formas de ejercicios cada semestre. Preste atención a recopilar y organizar datos sobre el crecimiento de las tareas de los estudiantes y escriba reflexiones didácticas de manera oportuna.
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