1. Advertencia verbal: los profesores utilizan el lenguaje para recordar y advertir a los estudiantes sobre sus comportamientos incorrectos, para que puedan reconocer sus errores y corregirlos.
2. Sistema de recompensas y castigos: influir en el comportamiento de los estudiantes a través de recompensas y castigos. Por ejemplo, elogie, fomente y recompense el buen desempeño y castigue las infracciones y el mal comportamiento.
3. Lecciones de recuperación o lecciones de recuperación: Para los estudiantes con bajo rendimiento académico, se pueden utilizar lecciones de recuperación adicionales o recursos de aprendizaje complementarios para ayudarlos a mejorar su capacidad de aprendizaje y su nivel de rendimiento.
4. Servicio social: Los estudiantes participan en actividades de servicio social y desarrollan su sentido de responsabilidad, cooperación y conciencia social haciendo contribuciones a los demás.
5. Castigo corporal punitivo: se refiere a castigar a los estudiantes mediante castigos corporales y de pie. Sin embargo, este método resultó ser inapropiado e indeseable porque causaba daño a la salud física y mental de los estudiantes y era incompatible con los principios humanitarios de la educación.
La educación en sentido estricto se refiere a la educación escolar especialmente organizada; en sentido amplio, se refiere a actividades de práctica social que afectan el desarrollo físico y mental de las personas. La palabra latina educare es el origen de la palabra occidental "educación", que significa "educación".
De acuerdo con las leyes, reglamentos y normas de la industria, así como con las condiciones de funcionamiento de las escuelas y los títulos profesionales, los educadores llevan a cabo educación y capacitación para el desarrollo mental de los educados de manera decidida, sistemática y organizada, utilizando La experiencia y el conocimiento existentes se utilizan para enseñar a las personas, explicarles diversos fenómenos, problemas o comportamientos y mejorar sus habilidades prácticas. Básicamente, significa mirar las cosas con un pensamiento relativamente maduro o racional.
En él, las personas pasan lentamente del tacto sensorial de un objeto al estado de comprensión cognitiva, formando un pensamiento consciente relativamente completo o racional. Pero al mismo tiempo, las personas tienen un pensamiento autoconsciente y sus propias dimensiones sensoriales, por lo que cualquier pensamiento consciente en educación puede no ser absolutamente correcto, pero la dirección de su pensamiento debe entenderse de manera perceptiva, siempre que no apartarse de la naturaleza intrínseca de las cosas.
Antecedentes históricos
En Occidente, la palabra educación proviene del vocablo latino educar. El prefijo “e” significa “fuera”, que significa “fuera” o “fuera”. Se refiere a algo originalmente oculto en el cuerpo y la mente que se activa por algún medio. Etimológicamente hablando, la palabra "Aprendizaje Occidental" significa endógeno.
Enfatizar que la educación es una actividad natural que tiene como objetivo despertar las cualidades inherentes o potenciales de las personas naturales desde adentro hacia afuera y convertirlas en un estado realista de desarrollo.