El resumen de reglas no se trata solo de resumir las reglas correctas, sino también de aprender de los errores, resumir errores, encontrar experiencia y utilizarlas de manera flexible en trabajos futuros. El siguiente es un excelente resumen del trabajo de gestión docente de los docentes que recopilé. ¡Bienvenidos a leer!
Excelente resumen de la gestión docente docente 1. Con el apoyo y liderazgo de los líderes escolares y departamentos superiores, adherirse a la dirección correcta del desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física, aclarar el plan nacional de aptitud física, centrarse en la implementación de la educación y concentrarse en La enseñanza en el aula y la capacitación de aficionados han logrado grandes avances en el trabajo de educación física de nuestra escuela, enriquecieron la vida en el campus, mejoraron la aptitud física de maestros y estudiantes y mejoraron el sistema de enseñanza de educación física de la escuela. Para resumir aún más la experiencia y buscar un mayor progreso, ahora resumo mi experiencia laboral este semestre de la siguiente manera:
Primero, trabajar duro para aprender conocimientos teóricos y mantener el ritmo de los tiempos.
En la sociedad actual en rápido desarrollo, centrarse en el aprendizaje es la forma más eficaz de evitar ser eliminado por la sociedad. Participar activamente en estudios empresariales. Puede utilizar activamente su tiempo libre para estudiar detenidamente las publicaciones educativas, extraer nutrientes de ellas, comprender las tendencias y direcciones de la reforma educativa, aprender de las experiencias exitosas de otras personas, trasplantarlas a su propia enseñanza, cambiar por completo sus conceptos educativos obsoletos y atrasados. y conseguir el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
2. Labor docente
La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:
(1) Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.
(1) Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica. de conocimientos, y poder aplicarlos libremente y saber ¿Qué información debo agregar y cómo debo enseñarla bien?
② Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades, intereses, necesidades, métodos y hábitos originales de los estudiantes, qué dificultades pueden surgir al aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
(3) Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos que dominan, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
(2) La situación en el aula.
Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes y mantener una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, puede estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando los problemas repetitivos anteriores. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes, se centran en estimular el interés de los estudiantes y combinan conferencias y ejercicios en clase.
En tercer lugar, clases de educación física entre clases
Fortalecer el manejo de dos ejercicios entre clases, especialmente la enseñanza de ejercicios de retransmisión. 1. Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, permitir que los estudiantes se den cuenta verdaderamente de la importancia y la necesidad de hacer preguntas y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de prestar atención a hacer preguntas, hacer preguntas conscientemente, persistir en hacer preguntas y hacer preguntas en serio. En segundo lugar, los profesores de educación física deben utilizar las demostraciones correctamente. La demostración es uno de los principales métodos de educación física. A través de la demostración, los estudiantes pueden establecer representaciones de acciones correctas. Por lo tanto, las presentaciones de los profesores deben ser claras, precisas, estandarizadas y hermosas. En tercer lugar, explique menos pero mejor. Mis explicaciones entre clases en la enseñanza de la danza deportiva se basan principalmente en mis movimientos de demostración, para que los estudiantes puedan profundizar su comprensión de los movimientos. Cuarto, la contraseña debe ser clara, clara y precisa. Quinto, corrija los errores con prontitud. Además, durante el proceso de enseñanza práctica en el aula, recibimos un fuerte apoyo por parte del profesor de la clase. Por tanto, la calidad del ejercicio ha mejorado enormemente en un corto período de tiempo.
4. Trabajo de formación
Llevo a los estudiantes a insistir en la formación a tiempo parcial, planifico la formación, la pruebo por etapas, la registro y la llevo a realizar una formación científica y sistemática. Durante el proceso de capacitación, trabajé duro para hacer un buen trabajo para los estudiantes y los padres, permitiendo que los padres dejaran que los estudiantes entrenaran y permitiendo que los estudiantes entrenaran con tranquilidad. Mientras trabajaba como estudiante y como padre, el director también trabajó mucho para mí y apoyó mi trabajo de formación. Por eso me esfuerzo por lograr mejores resultados que este año en futuras competiciones.
En trabajos futuros, me centraré en el aprendizaje y la mejora de los negocios personales, aprovecharé la oportunidad de la reforma curricular, escribiré mi propia experiencia y reflexión, acumularé y aprenderé enseñando a través de la capacitación, el estudio, la observación y la discusión. Pida consejo a otros profesores, comuníquese con los estudiantes, aplíquelo en la práctica y esfuércese por formar su propio estilo de enseñanza y hábitos de aprendizaje.
Un maravilloso resumen de la gestión docente de los docentes. 2 Ha finalizado un año de labor docente y ha comenzado el trabajo del nuevo año. Durante este semestre probé algunos métodos de enseñanza nuevos y obtuve muy buenos resultados, lo que me hizo muy feliz. He estado trabajando duro para ayudar a los estudiantes a aprender mejor chino, así que me emocioné mucho después de recibir los resultados. Ahora que ha pasado un año, creo que debería hacer un resumen de la experiencia laboral de este año. Espero poder seguir trabajando duro el próximo año y permitir que los estudiantes aprendan más conocimientos.
En primer lugar, enseñar chino
es realmente una materia muy interesante. Durante este año utilicé diferentes métodos de enseñanza para diferentes tipos de textos. Cuando enseño chino clásico, siempre pido a los estudiantes que piensen en el estado de ánimo del autor al escribir, les dejo intentar traducir el chino clásico a la lengua vernácula y, al mismo tiempo, analizan lo que el autor quiere expresar en función de su trasfondo creativo. Les aconsejo que se preparen bien después de clase. Sólo cuando tengan una cierta comprensión de este texto podrán aprenderlo bien.
Cuando enseño literatura moderna, les pido que la lean primero y, mientras leen, pueden buscar algunas preguntas que hice en clase. Esto puede ayudarles a mejorar sus habilidades de lectura. En el aula enseño algo más que el texto. Ampliaré algunos conocimientos relacionados con el texto para que los estudiantes puedan encontrar la felicidad al aprender y experimentar la diversión del aprendizaje del chino.
En las tutorías de composición, les pediré que memoricen algunas buenas palabras y frases todos los días. Cinco minutos antes de clase todos los días, haré arreglos para que un estudiante se suba al podio y lea algunos textos bellamente escritos que haya encontrado. Escribir una buena composición en realidad depende de la acumulación de buenas palabras y oraciones. Si lees demasiado, naturalmente la escribirás tú mismo.
Después de un año, las puntuaciones de chino de los estudiantes han mejorado un poco y también han cambiado sus ideas anteriores de no prestar atención al chino. Pueden estudiar mucho en clase y responder preguntas de forma activa.
2. Plan de Trabajo
El nuevo año está por comenzar. Para permitir que los estudiantes sigan progresando en el nuevo año, decidí hacer el siguiente trabajo:
1. Sólo preparando las lecciones mucho antes de la clase podrás aprovechar cada minuto de clase.
2. Encuentra nuevos métodos de enseñanza para hacer las clases más animadas e interesantes.
3. Clases abiertas de tutoría de composición para ayudar a los estudiantes a escribir buenas composiciones.
El chino es una materia muy importante en el aprendizaje de los estudiantes. En comparación con otras materias, aprender chino es mucho más fácil. Como profesor de chino, debo hacer todo lo posible para ayudar a los estudiantes a lograr mejores resultados y aprovechar bien el tiempo en clase para que puedan aprender conocimientos, de modo que no tenga que dedicar demasiado tiempo a estudiar después de clase.
Excelente resumen de Gestión docente docente 3 1. Pensamiento político
Como maestro social, ideológico y moral de secundaria, estudió e implementó concienzudamente los principios y políticas de educación y enseñanza del partido. siempre enfocados en liderar con el ejemplo, y recibido el reconocimiento de docentes y estudiantes.
En segundo lugar, educación y enseñanza
La educación y la enseñanza son el núcleo del trabajo escolar y la clave para evaluar el trabajo de los docentes. Durante el año pasado, me desempeñé como profesora de educación ideológica social en tres clases del octavo grado. Con la ayuda de la plataforma "ignorar las cualidades negativas" construida por la escuela, exploro activamente las reglas de la educación y la enseñanza y practico la reforma curricular, que se refleja específicamente en los siguientes aspectos:
1. con cuidado. Estudiar los materiales didácticos, consultar diversos materiales útiles, esforzarse por dominar los materiales didácticos en profundidad y compilar planes de lecciones basados en la situación de aprendizaje;
2. De acuerdo con las características de los estudiantes de octavo grado, insistimos en tomar a los estudiantes como cuerpo principal, a los maestros como líder, la enseñanza como línea principal, combinar la enseñanza con la práctica, resaltar los puntos clave y superar las dificultades
3. Preste atención a la retroalimentación y reflexión después de clase y concéntrese en los problemas, modifique rápidamente los planes de enseñanza y modifique los métodos y métodos de enseñanza. Las correcciones de tareas deben ser oportunas, serias y específicas para mejorar la efectividad de la "segunda" tarea de los estudiantes;
4. Participar activamente en la enseñanza y la investigación científica, aprender de las fortalezas de los demás, mejorar su propia educación y habilidades de enseñanza y compensar sus propias deficiencias.
En tercer lugar, otros trabajos
El año pasado, también realicé trabajos relacionados, como maestro de clase, líder del equipo de preparación de lecciones sociales y espirituales de octavo grado, proyecto azul, sindicato escolar y otros trabajos relacionados.
1. El maestro de la clase es concienzudo y responsable, presta atención a la educación moral e ideológica de los estudiantes, de modo que la Clase 803 ha formado un buen estilo de estudio (consulte el resumen del maestro de la clase para obtener más detalles) y ha sido calificado como el maestro sobresaliente de la escuela muchas veces seguidas;
2 el trabajo del líder del equipo es pragmático y efectivo, formando una buena relación competitiva y cooperativa para el grupo de preparación de educación en inteligencia social de octavo grado, mejorando. la eficacia de la educación y la enseñanza y la mejora de la amistad entre colegas (consulte el resumen del líder del equipo para obtener más detalles)
3. El trabajo del proyecto azul, como maestro, guía la formación de nuevos profesores. En el ajetreado proceso de educación y enseñanza, saqué tiempo para escuchar sus clases, les di afirmaciones, opiniones y sugerencias, y les traje algunas lecciones de demostración para que probaran y aprendieran, lo que mejoró las habilidades de educación y enseñanza de los nuevos maestros;
4. Trabajo sindical escolar debido a la enfermedad del presidente del sindicato escolar y a una licencia prolongada, el trabajo sindical escolar correrá a cargo de mí temporalmente. Con la ayuda y el apoyo de los líderes escolares, llevamos a cabo activamente trabajos y actividades relacionados con los sindicatos e hicimos preparativos para el segundo y sexto Congreso de Docentes, que fue reconocido por el sindicato de educación del distrito.
Cuarto, trabajo de investigación científica
Estudiar detenidamente la educación y la enseñanza, llevar a cabo activamente reformas curriculares y escribir artículos y artículos relevantes. El ensayo "Las alas extendidas del ganso líder" se publicó en _ _-3 "Educación de Xiuzhou". El artículo "Sobre los principios de presuposición de situaciones problemáticas de las ciencias sociales" ganó el primer premio por el artículo destacado del distrito y se publicó en __-4 "Xiuzhou Education".
Gracias al arduo trabajo y al amor por la educación, obtuve buenos resultados en _ _, fui reconocido por profesores y alumnos y fui calificado como uno de los "Diez mejores profesores satisfechos" de nuestra escuela. ¡De cara al nuevo año, seguiré haciendo bien mi trabajo, continuaré mejorando mi educación y mis habilidades docentes y avanzaré hacia un maestro con "virtud y arte"!
Un maravilloso resumen de la gestión docente de los docentes. 4. Este año escolar trabajé como profesora ideológica y moral en noveno grado. Un profesor debe esforzarse mucho para lograr buenos resultados docentes y completar las tareas docentes. En la docencia, también tengo cierto conocimiento de la enseñanza ideológica y moral.
(1) Aprovechar al máximo las fortalezas personales y trabajar juntos.
Al comienzo del semestre, negocié con la Maestra Ma y formulé un plan de revisión detallado. Avanzaremos de manera constante y con un objetivo claro, dividiremos el trabajo y cooperaremos para formar sinergias y aprovechar al máximo lo personal. ventajas. En este sentido, el aporte de la Maestra Ma es mayor, porque se graduó del tercer grado de la escuela secundaria y ha acumulado más información y más experiencia, lo que requiere que yo aprenda más y más.
(2) Inversión emocional y movilización del entusiasmo por el aprendizaje.
Este año enseño a estudiantes que están en el primer grado de la escuela secundaria, por lo que no importa en qué clase estén los estudiantes, se puede decir que tienen una cierta base emocional. Esto debería ser una ventaja para mí. Porque todos sabemos que en la etapa final, algunos estudiantes, especialmente los de bajo rendimiento, leen libros emocionales. Por ejemplo, había una pareja de mente muy abierta en nuestro año. Dos compañeros estaban en la misma clase. El compañero le dijo a la lesbiana: Debemos estudiar las materias que enseña nuestra maestra de clase y podemos hacer lo que queramos. con otros sujetos. Por lo tanto, quien tenga una buena relación con él tendrá ventaja, especialmente en el último año y segundo semestre de secundaria. Cada materia tiene mucha tarea. La materia que un estudiante debe tomar primero realmente depende de sus sentimientos. Quizás sea mi personalidad. Estos estudiantes tienen una buena relación conmigo. Algunos estudiantes a quienes no les gustan otras materias vendrán a charlar conmigo y ayudarme. Estos estudiantes también son muy activos en la realización de tareas políticas.
(3) Preste mucha atención a la implementación y deje claras las recompensas y los castigos.
Muchos profesores se sienten confundidos al respecto, especialmente en nuestras materias técnicas, que no tienen ventajas. Pero encuentro que la combinación de premios y castigos es bastante útil. Han pasado tres años y mis compañeros todavía entienden relativamente bien mi personaje. Todo lo que yo diga se llevará a cabo. Si los estudiantes no completan su tarea, los castigaré copiando el texto, lo cual es un poco "malicioso". Los estudiantes que obtienen buenos resultados pueden recibir una recompensa, posiblemente un libro, especialmente aquellos que completan bien la tarea final. Para las preguntas que no son de elección, puede simplemente indicar de qué página y párrafo proviene, lo que sigue siendo muy atractivo para los estudiantes.
(4) Fortalecer la orientación de los de bajo rendimiento y realizar el sprint final.
Después de reflexionar, fortalecí la capacitación en lectura durante la inspección de calidad final, me concentré en resumir las reglas para responder preguntas y animé a los estudiantes a mostrar sus procesos de pensamiento. Se espera que los estudiantes puedan mejorar su capacidad de lectura mediante el entrenamiento del pensamiento. Los resultados aún no han salido, pero si no son los ideales no me desanimaré, me adaptaré con el tiempo y seguiré aprendiendo.
En cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes. A los estudiantes de primer año de secundaria les lleva algún tiempo adaptarse a los estresantes estudios de la escuela secundaria. En primer lugar, en la primera clase de una o dos horas, es necesario aclarar las diferencias entre el aprendizaje de chino en la escuela primaria y la escuela secundaria y los requisitos para el aprendizaje de chino en la escuela secundaria. Todos los requisitos deben implementarse cuidadosamente y de manera oportuna para que sean efectivos.
Por supuesto, tengo mucho margen de mejora. Lo que destaca es que mi lenguaje de enseñanza no es lo suficientemente refinado. Siempre tengo miedo de que los estudiantes no entiendan o que mi orientación no sea la adecuada. No confío y no tengo la paciencia para esperar a que resuelvan los problemas por sí solos. tomar desvíos al pensar en los problemas. De hecho, ¡qué importante es exponer los errores y corregirlos! Además, en la enseñanza, debemos prestar atención a la enseñanza del conocimiento chino para que nuestras clases tengan más sabor chino, en lugar de clases de política o clases de historia. No basta con formar a los estudiantes para que tengan una mentalidad literal. Sin embargo, no entendí la enseñanza en capas lo suficientemente a fondo como para captar su esencia y utilizarla eficazmente en la enseñanza diaria. Esto es algo en lo que estoy pensando y que me preocupa profundamente.
En segundo lugar, respecto a la gestión de clases.
Estoy muy agradecido con la escuela por formar a profesores jóvenes. No solo hay instructores docentes, sino también instructores designados para la gestión de clases. Desde una serie de tareas rutinarias al principio, hasta participar en las reglas de clase designadas con la ayuda de tutores, guiar a los estudiantes en su trabajo e incluso aprender a llevarse bien con los estudiantes. Me he beneficiado mucho del trabajo y estudio de medio semestre.
Desde el primer día de docencia he exigido que mi comportamiento sea más estandarizado, porque todo lo que digo y hago afectará el futuro de un grupo de personas, es decir, de las personas a las que educo, y a las que hay que hacerse responsable de ellos. En las actividades docentes, antepongo mi amor por los estudiantes. Con este tipo de mentalidad, profesores y estudiantes pueden estar en un estado armonioso. Amar a los estudiantes incluye respetarlos, confiar en ellos y cuidarlos. Mientras sean mis alumnos, los trataré por igual independientemente de sus calificaciones. Hago todo lo posible para ayudar a los estudiantes necesitados con total entusiasmo. Los sentimientos entre las personas son mutuos y los estudiantes pueden sentir la sinceridad del maestro. Para cumplir con la responsabilidad de enseñar y educar a las personas, el conocimiento por sí solo no es suficiente. La primera frase que mi alma mater me enseñó a recordar fue "la virtud lo lleva todo". Quiero mantener este estado de ánimo para siempre.
3. Perspectivas de futuro
Desde que comencé a trabajar, mi familia y amigos me preguntan a menudo si estoy cansado. Mi respuesta es "¡cansado!" Cuando lo dije, sentí infinito orgullo, satisfacción y valor. Ser maestro del pueblo es mi deseo de infancia. Afortunadamente, mi sueño finalmente se hizo realidad. En el siguiente trabajo espero crecer lo antes posible y estar capacitado para este trabajo sagrado y responsable. Impartiré clases completas lo antes posible, demostrar mi valía y resolver las preocupaciones de la escuela. Continuaré trabajando duro, haciendo más preguntas, pensando más, aprendiendo más y esforzándome por alcanzar un nivel de enseñanza más alto.