1. Estimular el interés de los niños por aprender. Cuando este interés sea muy maduro, enséñeles a aprender. Éste es, de hecho, el principio básico de toda buena educación. -(Francia) Rousseau
2. ¡Las edades, conocimientos, identidades y personalidades de profesores y estudiantes son diferentes! ——Chu Changlou
3. El objetivo de la escuela siempre debe ser: los jóvenes que salen de la escuela deben ser personas armoniosas, no expertos. .....Cultivar la capacidad general de pensamiento y juicio independientes, y anteponer siempre la adquisición de conocimientos profesionales. ——Alemania] A. Colección de traducciones de Einstein en memoria de Einstein
4. Queremos que nuestros hijos se vuelvan inteligentes, virtuosos y de mente abierta. No es apropiado disciplinar a los esclavos con azotes y otros castigos corporales. Sólo debe utilizarse ocasionalmente como último recurso y en circunstancias extremas. Al contrario, debes tener la misma cautela a la hora de premiar a tus hijos con cosas que les gusten y ganarse su favor. ——La "Educación" de Locke
5. Mi definición de educación es: la sabiduría humana nunca se desviará de la meta. "La llamada educación son las habilidades que quedan después de olvidar todos los contenidos aprendidos en la escuela". - (Alemania) Einstein
6. Saber no significa saber, y comprender no significa saber. Para adquirir conocimientos sólidos, también debemos pensar. ¿Qué significa pensar? Es decir, los estudiantes deben pensar en lo que perciben, comprobar si su comprensión es correcta y esforzarse por aplicar el conocimiento aprendido en la práctica. -[Su]: "Sugerencias para los profesores"
7. El papel activo de los educadores es el uso de métodos de educación espiritual y material para ejercer una influencia sistemática y a largo plazo en los educados para lograr sus objetivos. objetivos educativos. La iniciativa del educado es estudiar mucho y ser bueno aceptando la influencia beneficiosa ejercida por el educador. Que el proceso educativo pueda lograr los mejores resultados depende de si los dos roles activos del educador y del educado pueden ejercerse plenamente, y de si los dos roles activos pueden combinarse bien. ——Yu Guangyuan: El "problema de los tres cuerpos" en el fenómeno de la cognición educativa
8. El método educativo más importante es siempre animar a los estudiantes a realizar acciones prácticas. - (EE.UU.) Einstein
9. Los profesores no enseñan a las personas por los resultados que obtienen. Lo más importante es cómo enseñar a las personas con resultados. ——Liang Qichao
10. Transmite virtudes y buenas obras a tus hijos en lugar de dejar riquezas. Sólo así podrás brindarles felicidad: esta es mi experiencia. ——(Alemania) El lenguaje Beethoven de Beethoven
11. Hay tres razones por las que la enseñanza debe integrarse: Primero, la responsabilidad del profesor no es enseñar, sino enseñar a los estudiantes a aprender. En segundo lugar, los métodos de enseñanza deben basarse en métodos de aprendizaje. En tercer lugar, el profesor Wang no sólo debe conectar sus métodos de enseñanza con los métodos de aprendizaje de los estudiantes, sino también conectarlos con su propio aprendizaje. ——Tao Xingzhi
12. Si no puedes sacar inferencias de un caso, será difícil lograr el éxito en cualquier tema. ——Fu Lei
13. La educación digna de ese nombre es esencialmente educación del carácter. -(Austria) Buber
14. Primero debemos convertirnos en niños antes de estar calificados para ser maestros de sus hijos. ——Tao Xingzhi
15. No puedes tomarle la mano todo el tiempo, pero déjalo caminar de forma independiente, déjalo ser responsable de sí mismo y formar su propia actitud ante la vida. ——(Ex Unión Soviética) Suhomlinsky
16. Si un niño vive en la crítica, aprende a condenar; si un niño vive en la hostilidad, aprende a luchar... Si un niño vive en la hostilidad, aprende a luchar... Viviendo en la amistad, sabrá que el mundo es un buen lugar para vivir. - Domoncello Nolte
17. El arte de educar es hacer que a los estudiantes les guste lo que enseñas. -(Francia) Rousseau
18. Si quieres que tu hijo se vuelva obediente y dogmático, utilizarás la educación forzada, pero si le dejas pensar crítica e imaginativamente, deberás tomar medidas para fortalecerlos; Cualidades inteligentes. La educación viva enseña a la gente a vivir, mientras que la educación muerta enseña a la gente a morir.
——Tao Xingzhi
19. Cultivar la originalidad y despertar el placer en el conocimiento son las habilidades más elevadas de los profesores. - (Alemania) Einstein
20. El conocimiento en sí no dice a la gente cómo usarlo, y el método de aplicación está fuera del libro. Esta es una habilidad que no se puede aprender sin experimentación. -Tocino (británico)
21. Se deben evitar con cuidado los azotes o las reprimendas. Simplemente cerró la herida y la cubrió con una capa de piel, pero aún así no llegó al centro del dolor. Sólo la vergüenza interior y el miedo de ver gente mala son la verdadera esclavitud. ——La "Educación" de Locke
22. Una persona sólo puede guiar a los demás, pero no puede caminar por los demás. Romain Rolland
23. Si alguien me pregunta: Cómo resumir la esencia de mi experiencia educativa en una fórmula sencilla, responderé: Debo exigir lo máximo posible a una persona y respetarla al máximo. posible ...——(ex Unión Soviética) Makarenko.
24. Los educadores deben tener un conocimiento profundo de las mentes de las personas en crecimiento. Cuando escucho o leo las palabras "actitud hacia el trato individual a las personas", siempre pienso en otro concepto: pensar mentalmente. Educación: es ante todo un pensamiento vivo, inquisitivo y exploratorio. Sin pensamiento no hay descubrimiento (aunque sea pequeño y aparentemente insignificante). Sin descubrimiento no hay creatividad en la labor educativa. -[Su]
25. Transmite virtudes y buenas obras a tus hijos en lugar de dejar riquezas. Sólo así podrás brindarles felicidad: esta es mi experiencia. -(Alemania) Beethoven
26. El mayor secreto de la educación es dejar que el ejercicio físico y el ejercicio mental se regulen mutuamente. -(Francia) Rousseau
27. Incluso los niños comunes y corrientes pueden convertirse en personas extraordinarias siempre que reciban una educación adecuada. -(Francia) Helvetia
28. La evaluación no es hacer cola, sino promover el desarrollo. ——"Resumen de conceptos de aprendizaje de una educación de calidad"
29 Incluso los niños comunes y corrientes pueden convertirse en personas extraordinarias siempre que reciban una educación adecuada. -(Francia) Helvetius
30. La educación es una herramienta y un método para seducir el corazón de las personas. - Sócrates
31, conviene plantear dos preceptos educativos: primero, "no enseñar demasiadas materias"; segundo, "enseñar todo lo que se enseña a fondo".
32. En caso de duda, pregunta, pregunta y luego conoce, conoce y luego cree. Entonces, la persona que duda es la semilla de la iluminación. -Chen Mingxian Nian. Extraído de "El caso del confucianismo en la dinastía Ming" y "El caso del estudio Baisha" de Huang Qingzongxi y sus citas.
33. Para aprender conocimientos, debes ser bueno pensando, pensando y pensando de nuevo. Así me convertí en científico. - Einstein
34. El sentido moral de los niños debe ser primero estimulado por sus emociones vivas y puras; luego, deben practicar el autocontrol y enseñarles a preocuparse por todo y formarse conceptos correctos de los derechos y obligaciones morales. al propio estatus y al entorno. -(Suiza) Cómo educa Pestalozzigordo a sus hijos
35. Esta escuela es un laboratorio de psicología aplicada. -(USA) Dewey
36. Aunque el fracaso ocasional, incluso el fracaso punitivo en algunos casos, no afecta negativamente al proceso de aprendizaje, el éxito regular sigue siendo esencial. Como lo expresaron Press y sus colegas: “El aprendizaje está impulsado por el éxito”. A menos que la motivación sea fuerte, el fracaso continuo puede hacer que los estudiantes pierdan la confianza, sufran reveses y obstaculicen sus esfuerzos futuros. ——[US] M·L·Bigg: Leyes objetivas del aprendizaje de los estudiantes
37 Debido a que los niños rara vez deben ser castigados con azotes, creo que regañar es demasiado, especialmente gritar con enojo, los resultados. eran casi tan malos. Reducirá el prestigio de los padres ante los ojos de sus hijos y también reducirá el respeto que los niños tienen por sus padres. ——La "Educación" de Locke
38. La educación no es adoctrinamiento, sino encender una llama. -Sócrates
39. El ideal de la escuela es no dejar entrar en la vida a nadie que no haya recibido una formación intelectual. Las personas estúpidas son un peligro para la sociedad, sin importar el nivel de educación que tengan. ——(Ex Unión Soviética) Suhomlinsky
40. El método educativo más eficaz: hacerles preguntas en lugar de decirles las respuestas.
-Sócrates
41. Sé amable en tu comportamiento. Incluso si los castigas, debes estar tranquilo y hacerles sentir que tu comportamiento es razonable, beneficioso y necesario. ——La "Educación" de Locke
42. El arte de la educación no es enseñar, sino inspirar y despertar.
43.¿Qué es la educación? La educación es ayudar a los estudiantes a aprender a pensar de forma independiente, a emitir juicios independientes y a participar en el trabajo como ciudadanos responsables. - (U.S.) Hutchins
44. Después de aprender, conocerás tus defectos; después de enseñar, conocerás tus dificultades. Si no sabes lo suficiente, puedes ser reflexivo para superar las dificultades y seguir esforzándote por mejorar. Por tanto, la enseñanza y el aprendizaje también son beneficiosos. "Dui Ming" dice: "Aprende la mitad". ——"Libro de los Ritos·Aprendizaje"
45. Cultivar a una persona es cultivar su esperanza para el futuro. -(Antigua Unión Soviética) Makarenko
46. Nunca te canses de aprender y nunca te canses de enseñar. ——Las Analectas de Confucio
47. El método educativo más importante es siempre animar a los estudiantes a realizar acciones prácticas. - Einstein
48. Los profesores no enseñan a las personas por los resultados que obtienen. Lo más importante es cómo enseñar a las personas con resultados. ——Liang Qichao: Enseñanza de la ley
49. La educación de una persona comienza cuando nace. Se le educa antes de que pueda hablar o escuchar a otros hablar. ——(Francia) "Emile" de Rousseau
50 Sería un error subestimar que los docentes deben tener conocimientos de pedagogía y psicología. Con este conocimiento, los profesores pueden convertir los materiales didácticos en una verdadera riqueza para los estudiantes. -(Ex Unión Soviética) Zankov
51. Amar a los niños es algo que cualquier gallina haría. Sin embargo, es una cuestión nacional educarlos bien, lo que requiere talento y un conocimiento profundo de la vida. ——(Ex Unión Soviética) Gorky
52. Los errores educativos son más graves que otros errores. Los errores en la educación son como la medicina equivocada. Se producen la primera vez y nunca se pueden remediar la segunda o tercera vez. Su influencia nunca podrá desaparecer en toda la vida. ——(Británico) Locke
53. Sólo la vida colorida y vibrante de los niños es la condición para que el talento de cada estudiante florezca y dé frutos. Es un gran malentendido pensar que los estudiantes pueden desarrollarse en muchos aspectos siempre que realicen un trabajo individual. -(Ex Unión Soviética) Zankov
54 Genio es seguir pensando. Cualquiera que tenga cerebro es un genio. Maupassant
55. Los resultados ilustran principalmente la nueva situación en el punto de partida del aprendizaje, más que proporcionar conclusiones concluyentes. Deberíamos mirar a los estudiantes, profesores y escuelas desde una perspectiva de desarrollo. ——"Resumen de conceptos de aprendizaje de una educación de calidad"
56 Deben evitarse en la medida de lo posible todos los factores que puedan hacer que los estudiantes pierdan la confianza en su propia memoria, porque esta falta de confianza, a menudo, va acompañada de. La indecisión, a menudo conduce a que la memoria del niño disminuya. - Kant Ushinsky
57. Los mortales tienen memoria y comprensión. Antes del decimoquinto año, los deseos materiales no estaban contaminados, el conocimiento no se desarrollaba, la gente tenía más recuerdos y menos comprensión. En los últimos quince años, el conocimiento se ha abierto al público y los deseos materiales han ido contagiando gradualmente a la gente. La gente comprende más y recuerda menos. Los viejos amigos que han leído libros deberían estar muy familiarizados con él antes de los quince años. ——Zhang Qing Boxing: "Zheng Yang Lei"
58 "Mi principio básico es siempre exigir a la mayor cantidad de personas posible y respetar a la mayor cantidad de personas posible" - Makarenko
p>59. En términos de educación moral, sólo hay una cosa, que no sólo es adecuada para los niños, sino también la más importante para las personas de todas las edades, y es: nunca dañar a los demás. -(Francia) Rousseau
60. La educación de una persona comienza desde que nace. Se educa antes de que pueda hablar o escuchar a los demás. -(Francia) Rousseau
61, creo que no importa qué carrera seguirá un niño en el futuro, debe empezar desde una edad temprana. No sé cuántos padres se dan cuenta de que la llamada “educación” que dan a sus hijos sólo los llevará a la mediocridad y los privará de cualquier oportunidad de crear cosas hermosas. -(US) Duncan
62 No basta con tener el verdadero método y saber utilizarlo. ——(inglés) Diderot
Quien quiera que su hijo lo respete y respete sus órdenes, que respete mucho a su hijo.
——Locke 23. Como los niños rara vez deben ser castigados con azotes, creo que demasiadas reprimendas, y especialmente gritarles con ira, es casi tan malo. Reducirá el prestigio de los padres ante los ojos de sus hijos y también reducirá el respeto que los niños tienen por sus padres. - Locke
64. "Debemos convertirnos en niños antes de poder ser sus maestros." - Tao Xingzhi
65. ——Guo Bingwen
Aquellos que cometen errores deben ser castigados. Pero deberían ser castigados, no porque hayan cometido un error... sino para que no lo vuelvan a hacer en el futuro. ——(República Checa) "La gran enseñanza" de Comenius
67. La "inferioridad" no es buena, y la "presunción" tampoco es buena. Creo que lo mejor es no ser complaciente y seguir haciéndolo; pero no seas complaciente y sigue estudiando mucho. ——Lu Xun: Cartas de Lu Xun.
68. Los profesores deben, por supuesto, enseñar, y es especialmente adecuado dedicarse a "orientar". Guíe, pruebe todos los medios para que los estudiantes encuentren gradualmente los suyos y mueran sin esperar a que el maestro enseñe. ——Ye Shengtao: "Carta educativa de Ye Shengtao"
69. Cultivar a una persona es cultivar su esperanza para el futuro. -(ex Unión Soviética) Makarenko
La inconsistencia es uno de los errores más graves en educación. Spencer
71, una vez que un niño conoce el significado del respeto y la humillación, el respeto y la humillación son para él los estímulos psicológicos más poderosos. Si puedes hacer que los niños amen la reputación y teman la humillación, les darás un principio verdadero que siempre se aplicará. ——La "Educación" de Locke
72 Saber no significa saber y comprender no significa saber. Para adquirir conocimientos sólidos, también debemos pensar. ¿Qué significa pensar? Es decir, los estudiantes deben pensar en lo que perciben, comprobar si su comprensión es correcta y esforzarse por aplicar el conocimiento aprendido en la práctica. -[Su]
73. Cuando olvidas todo lo que aprendiste en la escuela, lo único que queda es la educación. - Einstein
74. Cualquier conocimiento valioso que haya aprendido proviene del autoestudio. - Darwin
75. El arte de la educación es hacer que a los estudiantes les guste lo que enseñas. ——(Francia) "Emile" de Rousseau
76. - (Alemania) Einstein
77. Quien quiera que su hijo lo respete y respete sus órdenes, que respete mucho a su hijo. ——La "Educación" de Locke
78. El gran objetivo de la educación no es sólo la decoración, sino entrenar la mente para equiparla con habilidades útiles, en lugar de abarrotar experiencias pasadas. -(EE.UU.) Edward
79. El Sr. Wang no debería especializarse en la enseñanza; su trabajo es enseñar a las personas a convertirse en seres humanos. El estudiante no es exclusivamente para estudiar; su deber es aprender a vivir. ——Tao Xingzhi: Cartas de Xingzhi
80. Un plan de un año no es más que un valle de árboles; un plan de diez años no es más que un árbol para toda la vida; de personas. ——Guan Zhong
81. Si tienes más gobernantes para medir, habrá más buenos estudiantes. ——"Resumen de conceptos de aprendizaje de una educación de calidad"
82. Cuando la visión del mundo de una persona domina todas las áreas de su vida espiritual, como su pensamiento, sentimientos, voluntad y actividades, el conocimiento se convierte en algo útil. Cultivar el pensamiento en el trabajo creativo es una manifestación importante de las habilidades docentes. Con esta habilidad, la educación hace que las personas sean más inteligentes. -[Su]: "Sobre el desarrollo integral de la personalidad"
83. Cuanto mayor sea la virtud, más fácil será alcanzar todos los demás logros. - Locke
84. Educación: ante todo, es cariñosa, considerada y cuidadosa, y toca los corazones de los jóvenes. .....Los educadores también deben tener un sentido de la belleza sutil. Debes amar la belleza, crearla y mantenerla (incluida la belleza natural y la belleza interior de los estudiantes). -[Su]
85. Entre los profesores excelentes, una de las características destacadas del aprendizaje de los estudiantes es la adopción de una actitud investigadora hacia el objeto de estudio. Los profesores no les dirán a los estudiantes conclusiones ya preparadas ni pruebas de la exactitud de una determinada teoría. ——[soviético] Watts. ah.
Suhomlinsky
86. El desarrollo de la naturaleza humana es imposible en la soledad y el aislamiento. Sólo es posible cuando el contenido colectivo de los niños es rico y diverso; la vida colectiva debe tener la debida orientación ideológica y también debe reflejar las motivaciones de los estudiantes. , deseos e intenciones. -(Ex Unión Soviética) Zankov
87. Los materiales de aprendizaje que logran una comprensión profunda, especialmente los materiales que logran un nivel general de comprensión o conciencia, se convertirán en una parte duradera de la estructura de la personalidad del individuo. En otras palabras, el aprendizaje en todas las escuelas podría ser de esta naturaleza si los profesores comprendieran los principios psicológicos básicos. -[US] Mo L. Big: Las leyes objetivas del aprendizaje de los estudiantes ()
88 Cuando la cosmovisión de una persona domina todas las áreas de su vida espiritual, como su pensamiento, sus sentimientos, su voluntad y sus actividades, el conocimiento se convierte en conocimiento. algo útil. Cultivar el pensamiento en el trabajo creativo es una manifestación importante de las habilidades docentes. Con esta habilidad, la educación hace que las personas sean más inteligentes. -[Su]
89. Si el conocimiento de una persona se limita a lo que aprendió en la escuela, entonces su conocimiento debe ser muy pobre. ——Yu Guangyuan