Sobre el desarrollo de la educación rural.
Análisis sobre el desarrollo de la educación rural moderna
Resumen: Como todos sabemos, China es un país en desarrollo y un gran país agrícola, y la población agrícola representa una gran proporción de la población nacional. China tiene una gran población, con la mayor población en las zonas rurales, siendo la mayor condición nacional de China. En la sociedad china actual, el país aboga vigorosamente por desarrollar la educación y mejorar la calidad de todas las personas, promoviendo así el desarrollo rápido y eficaz de la economía nacional. Por tanto, el desarrollo de la educación afectará directa o indirectamente a la economía nacional. Sin embargo, en las condiciones nacionales actuales de China, existe una gran brecha entre la educación urbana y la educación rural, lo que ha llevado al rápido desarrollo de la educación urbana y al desarrollo ineficaz de la educación rural. El desarrollo atrasado de la educación rural tendrá un gran impacto en la educación general del país y no favorece el desarrollo general del país. Por lo tanto, mejorar la educación rural es hoy lo más importante en China.
Palabras clave: Estado actual del desarrollo de la educación rural y medios para resolver los problemas
Existen muchos inconvenientes y problemas en la educación rural. Sólo poniendo en práctica estas cuestiones se podrá desarrollar eficazmente la educación rural, acortando así la brecha entre las zonas urbanas y rurales y promoviendo el desarrollo regional y nacional. Wen Jiabao también dijo en la Conferencia Nacional de Educación Rural: "El desarrollo de la educación rural y la mejora de la calidad de los trabajadores son la clave para promover la transformación de la agricultura tradicional en agricultura moderna y, fundamentalmente, resolver los problemas de la agricultura, las zonas rurales y los agricultores. La educación rural juega un papel importante "Para resolver los problemas de la educación rural, primero debemos comprender el estado de desarrollo de la educación rural moderna. Sólo con una comprensión clara y completa del problema se podrá mejorar fundamentalmente la educación rural. Para ello, el autor hablará sobre la situación actual de la educación rural, que no es lo suficientemente integral, pero también hablaré de algunos puntos, con la esperanza de que todos presten atención a la educación rural y se esfuercen por hacer lo mejor que puedan por la educación rural. .
El autor resume los problemas pendientes de la educación rural en los siguientes aspectos:
En primer lugar, hay escasez de profesores y equipos obsoletos.
Las zonas rurales están alejadas de las ciudades y ubicadas en remotos pueblos de montaña. Tienen transporte inconveniente, economía atrasada, falta de contacto cercano con el mundo exterior, ambiente de enseñanza deficiente y los salarios de los docentes no son los ideales en comparación. con los maestros urbanos, lo que ha llevado a la situación en las escuelas rurales: 1. La edad promedio de los maestros es demasiado alta y a los estudiantes les resulta difícil adaptarse a su lenguaje, estructura de conocimientos, conceptos y métodos de enseñanza. no puede estimular y movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje; 2. El equipo de enseñanza está desactualizado y las instalaciones de enseñanza son insuficientes, lo que hace que parte de la enseñanza sea ineficaz; 3. Los métodos de enseñanza están atrasados y las condiciones de alojamiento son deficientes; son bajos y la mayoría de ellos son profesores graduados de colegios universitarios o universidades ordinarias. En términos de la proporción relativa de maestros a estudiantes, la proporción maestro-alumno en las escuelas urbanas es de aproximadamente 1:5, mientras que la proporción maestro-alumno en las escuelas rurales es de aproximadamente 1:10. El número de docentes en el primero es mucho mayor que en el segundo, lo que hace que muchos docentes rurales no puedan soportar la carga física y afecta directamente el progreso de la enseñanza. Sólo hay una causa fundamental de estos problemas: la falta de nuevos profesores excelentes. Debido al duro entorno, la economía atrasada y el deficiente equipamiento educativo, los talentos destacados que acaban de graduarse no están dispuestos a ir a las zonas rurales para desarrollarse, lo que hace que la educación rural carezca de nueva vitalidad. Sin la participación de nueva vitalidad, no habrá métodos de enseñanza novedosos ni conocimientos avanzados y ricos, por lo que los estudiantes aprenderán relativamente pocos conocimientos, que es una de las razones del lento estancamiento de la educación rural.
En segundo lugar, las familias rurales no prestan suficiente atención a la educación de sus hijos.
Las condiciones económicas de las familias rurales no son muy buenas, por lo que muchos padres rurales salen a trabajar o tienen tareas agrícolas pesadas. trabajar en casa, lo que hace que muchos padres no tengan tiempo o gasten energía extra enfocándose en la educación de sus hijos. Además, muchos padres de las zonas rurales no han recibido una buena educación desde la infancia. Tienen ideas débiles y obsoletas sobre la educación, no comprenden correctamente el papel de la educación en sus hijos y, a veces, no tienen las finanzas para cubrir las tasas de matrícula de sus hijos. Por lo tanto, muchos niños en edad escolar de las zonas rurales no reciben una educación oportuna y los estudiantes que asisten a la escuela a menudo corren el peligro de abandonar la escuela. En este caso, muchos niños quedan desatendidos y no reciben una buena educación, lo que hace que muchos niños rechacen psicológicamente el aprendizaje o no estén muy motivados para aprender. La educación rural es intrínsecamente difícil y los profesores deben superar la falta de coordinación en la enseñanza de los estudiantes. Para solucionar estos problemas, lo primero que tenemos que hacer los profesores es hacer un buen trabajo como padres. Como dice el refrán, “La familia es la primera escuela del niño y los padres son los primeros maestros de sus hijos.
"Sólo cuando los padres sean responsables de la educación de sus hijos, aumenten la gestión de la educación de sus hijos y les den confianza, se podrá mejorar el entusiasmo de los estudiantes en la enseñanza y la cooperación de los estudiantes podrá mejorar efectivamente la enseñanza sin influencia interna.
En tercer lugar, las escuelas están dispersas y la educación no está centralizada.
Las escuelas rurales están demasiado dispersas, lo que da como resultado un pequeño número de estudiantes en un grado y sólo una docena de maestros rurales en una clase. , las escuelas dispersas han disperso tanto a los profesores que los profesores que solían enseñar chino en algunas escuelas no sólo tenían que enseñar chino, sino también matemáticas e inglés. Esto redujo en gran medida la calidad de la enseñanza de los profesores, y los estudiantes también estarían interesados en escuchar. Una cosa todo el tiempo: el maestro está cansado de enseñar. Imagine que se enfrenta al mismo maestro todos los días y sus métodos de enseñanza no han cambiado. ¿Mejorará el aprendizaje de los estudiantes? concentrar a los estudiantes y enseñar, de modo que los profesores y las materias puedan formar una relación "uno a uno". En este caso, los profesores utilizan sus propias especialidades para enseñar una materia, de modo que los estudiantes puedan recibir un conocimiento más completo. >
En cuarto lugar, los estudiantes están acudiendo en masa a las escuelas urbanas y el número de estudiantes rurales está disminuyendo.
A medida que la población rural continúa trasladándose a las ciudades y pueblos, la tasa de natalidad rural está disminuyendo. Ponen todas sus esperanzas en sus hijos porque sus hijos no tienen conocimientos. Muchos padres ahorrarán dinero y enviarán a sus hijos a estudiar al condado. Piensan que es bueno para ellos enviar a sus hijos a estudiar a la ciudad. Sin embargo, estos padres tienen un poco de conocimiento de la educación, lo que no significa que sus hijos lo hagan bien cuando lleguen a la ciudad. Esto es solo un factor externo. La propia perseverancia del niño, además, los niños están lejos de sus padres y no reciben la disciplina y calidez de sus padres. La educación moderna aboga por el desarrollo integral de los estudiantes y concede gran importancia al desarrollo físico y mental de los estudiantes.
En quinto lugar, la mayor limitación para el desarrollo educativo es la falta de fondos. El primer factor que refleja la equidad educativa es el equilibrio máximo de financiación. Para salir de la crisis lo antes posible y lograr verdaderamente la revitalización fundamental de la educación rural, primero debemos establecer un canal importante para la inversión de los gobiernos nacionales y locales, y aumentar significativamente la inversión que en el pasado en la educación actual. Tiende a apoyar a las ciudades. La proporción de inversión total en educación en todos los niveles y tipos de escuelas en mi país es demasiado baja. La proporción de inversión en educación obligatoria es siempre inferior al 60%. La educación obligatoria es inferior al 30%. Y entre la inversión total en educación obligatoria rural, la proporción de asignaciones financieras gubernamentales a la educación obligatoria rural ha aumentado en los últimos años, pero la proporción más alta es solo del 64,9%. , no se puede decir que el desarrollo de la educación rural sea el mismo que el de la ciudad, pero la distancia se acortará mucho y el desarrollo será más capital
China es un gran país agrícola y solo el desarrollo. Sólo entonces se podrá lograr verdaderamente este objetivo. La base del desarrollo rural es mejorar la educación básica rural como una tarea local y asume la importante tarea de cultivar talentos para el área local. La calidad de la educación básica está directamente relacionada con el desarrollo y progreso de la economía y la sociedad locales. Por lo tanto, es urgente aumentar la educación rural, pero todos sabemos que la educación rural en general tiene su propia particularidad, complejidad y naturaleza de largo plazo. La educación rural no se puede resolver por completo de la noche a la mañana; necesita de nuestro país, de nuestro gobierno y de nosotros, los maestros. , nuestros estudiantes y nuestros padres necesitan realizar lentamente cambios cualitativos para resolver fundamentalmente el problema y promover un mejor desarrollo de la educación rural.