Ser bueno enseñando y hacer buenas conexiones.
En actividades docentes como clases de docencia e investigación, clases de demostración, clases de observación, conferencias regulares, clases de puertas corredizas y clases de reserva. , el director de enseñanza debe ser bueno para guiar y evaluar varios ejemplos de lecciones, guiar a los maestros para que combinen orgánicamente los nuevos conceptos de reforma curricular con la práctica docente a través de la evaluación de las lecciones, organizar a los maestros para que lleven a cabo actividades de discusión e intercambio, de modo que cada actividad realmente juegue un papel principal. y papel de demostración.
Ser honesto y reflexionar sobre la enseñanza.
En el tratamiento de cuestiones educativas y de gestión docente, los directores docentes deben ser amables con los demás, sinceros y generosos. Los instructores deben guiar a los docentes para que realicen una enseñanza reflexiva y examinar y analizar objetivamente el comportamiento de los docentes en las actividades docentes, convirtiéndolo en un factor central para el desarrollo profesional y el crecimiento personal de los docentes.
Establecer normas y reglamentos y fortalecer la gestión
Al liderar la impartición de nuevos cursos, el director docente debe lograr los “tres elementos esenciales”: Primero, las ideas de trabajo deben ser claras y organizadas. para que el trabajo sea ordenado. En segundo lugar, el plan de trabajo debe ser específico y las medidas deben ser apropiadas y efectivas para garantizar que el trabajo se lleve a cabo de manera ordenada según lo planeado. En tercer lugar, mejorar el sistema de enseñanza para que haya reglas a seguir y las reglas deban implementarse estrictamente.