Primero, objetivos de formación.
1. Profesores de tiempo completo o parcial que son o serán responsables de la educación en salud mental escolar.
2. Profesores de clase y profesores amantes de la educación en salud mental.
2. Objetivos del curso.
Después de recibir esta capacitación, los estudiantes deberían poder dominar el conocimiento y las habilidades necesarias para participar en la educación escolar sobre salud mental y promover el desarrollo profesional. Los objetivos específicos que se deben alcanzar son:
1. Dominar preliminarmente las teorías básicas de la educación moderna en salud mental y las habilidades básicas de asesoramiento y consulta en las actividades de educación en salud mental.
2. Ser competente en educación sobre salud mental escolar: ser capaz de llevar a cabo eficazmente actividades de educación sobre salud mental escolar, diseñar e implementar programas de educación sobre salud mental basados en teorías relevantes y analizar y resolver problemas prácticos en la educación mental escolar. La educación sanitaria en la práctica.
3. Promover el autocrecimiento del profesorado de psicología y mejorar la ética profesional de la educación en salud mental.
En tercer lugar, el contenido del curso.
El curso de formación se implementará en torno a los objetivos de formación anteriores y se dividirá en tres partes.
Conocimientos teóricos profesionales - autoestudio a través de materiales distribuidos.
Habilidades prácticas - completadas a través de clases presenciales.
Práctica en la escuela: los estudiantes aprenden y practican en su propia escuela.
Este curso se centra en los conceptos básicos de la teoría, enfatizando el análisis de la teoría sobre problemas prácticos; tiene una gran proporción de ejercicios de habilidades prácticas y se esfuerza por aplicar el conocimiento teórico y el aprendizaje práctico en la práctica escolar; .
Cuarto, métodos de formación
(1) El plan de estudios general implementará cuatro principios:
1. El principio de construcción activa para dar pleno juego a los estudiantes. subjetividad;
2. El principio de reflexión continua para mejorar los efectos del aprendizaje;
3. Disfrutar del principio de cooperación y movilizar diversos recursos de aprendizaje; El principio de eficacia, muy ligado a la realidad de la educación en salud mental.
(2) La enseñanza específica combinará docencia online y presencial, y expertos y estudiantes.
1. Dominar los conocimientos teóricos básicos mediante el autoestudio.
2. Cultivar habilidades básicas a través de la enseñanza presencial.