Gauss era un estudiante de segundo grado de primaria. Un día, como su profesor de matemáticas ya había resuelto la mayoría de las cosas, todavía quería terminarlas aunque estaba en clase, por lo que planeó darles a los estudiantes un problema de matemáticas para practicar. Su pregunta es: 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 =? Debido a que la suma se acaba de enseñar durante mucho tiempo, el maestro piensa que a los estudiantes les tomará mucho tiempo calcularla, por lo que este tiempo puede usarse para lidiar con cosas sin terminar. Pero en un abrir y cerrar de ojos, Gauss había dejado de escribir y estaba sentado sin hacer nada. El profesor estaba muy enojado y regañó a Gauss, pero Gauss dijo que había calculado la respuesta, que era 55. El profesor se sorprendió y le preguntó a Gauss cómo lo había calculado. Acabo de descubrir que la suma de 1 y 10 es la suma de 11, 2 y 9, 11, 3 y 8, 11, 4 y 7. Y 11+11+1+1+11 = 55, así lo calculé. Gauss creció hasta convertirse en un gran matemático. Cuando Gauss era joven, podía convertir problemas difíciles en simples. Por supuesto, las calificaciones son un factor importante, pero él sabe observar, buscar patrones y simplificar lo complejo, lo cual vale la pena aprender y emular. ?
2. Cuentos del matemático Chen Jingrun
El matemático Chen Jingrun estaba pensando en el problema mientras caminaba, chocó contra el tronco de un árbol y dijo: "Lo siento, yo Lo siento." Continúe pensando.
3. Cuentos breves del matemático Tales
Tales (antiguo matemático y astrónomo griego) llegó a Egipto para probar su habilidad, así que le preguntaron si podía medir la. altura de la pirámide. Tales estuvo de acuerdo, pero con una condición: el faraón debía estar presente. Al día siguiente, el faraón llegó según lo previsto y muchos espectadores se reunieron alrededor de la pirámide. Antes de que Chinles llegara a la pirámide, el sol proyectaba su sombra en el suelo. De vez en cuando, hacía que alguien midiera la longitud de su sombra. Cuando las medidas coincidieron perfectamente con su altura, inmediatamente hizo una marca en la proyección de la Gran Pirámide en el suelo y luego midió la distancia desde la base de la pirámide hasta la aguja proyectada. De esta forma, informó la altura exacta de la pirámide. A petición de Lao Wang, explicó cómo llevar el principio de "la longitud de la sombra es igual a la longitud del cuerpo" a "la sombra de la torre es igual a la altura de la torre", que es el triángulo similar actual. teorema.