Antes de que el profesorado lleve a cabo actividades docentes, es fundamental preparar planes de lecciones. Redactar planes de lecciones nos ayuda a gestionar el tiempo de clase de forma científica y razonable. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra un ejemplo de plan de lección de jardín de infantes que compilé para el Día del Maestro (10 artículos generales, bienvenidos a leer y recopilar). Plan de lección 1 de jardín de infantes para el Día del Maestro
Formulario de actividad:
Enseñanza en grupo o en grupo
Objetivos de la actividad:
1. Sepa que el 10 de septiembre es Día del Maestro y expresa tu respeto por los maestros de tu manera favorita.
2. Cultivar la relación entre profesores y alumnos.
Elementos principales:
Haga una tarjeta de felicitación el 10 de septiembre, Día del Maestro, para expresar su gratitud a los buenos maestros por su arduo trabajo y desearle buena salud.
Preparación de la actividad:
1. Papel en forma de cuadrado de varios colores, alambre fino, tijeras, pegamento, tarjetas de felicitación.
2. Una cinta de audio de "Me convertiré en ti cuando sea grande".
Proceso básico:
1. Actividades de introducción:
1. Muestre el calendario a los niños y pregunte: "¿Qué día es el 10 de septiembre?" Discusión infantil: ¿Por qué se celebra el Día del Maestro? ¿Por qué todos deberían respetar a los profesores? ¿Cómo crecimos bajo la educación y el cuidado de los maestros?
2. La maestra lee en voz alta el poema “Maestra, quiero decírtelo”, y se invita a los niños a apreciarlo.
3. Guíe a los niños para que comprendan el contenido del poema: ¿Qué está escrito en el poema? ¿Cómo es el maestro descrito en el poema? ¿A quiénes aman nuestros hijos a sus maestros?
4. Pide a algunos niños que sean profesores y enseña a toda la clase a leer canciones infantiles, para que puedan entender el arduo trabajo del profesor.
5. Toque la canción "Cuando sea grande, seré tú". La maestra lleva a los niños a disfrutar de la canción mientras les explica la letra, para que sepan que deben estar agradecidos. al maestro.
2. Pasos clave:
1. Invita a los niños a discutir en grupos, ¿cómo deberían celebrar las fiestas de los maestros?
2. Formar grupos para hacer manualidades: flores de origami, hacer tarjetas de felicitación y ensayar bailes.
3. Profesores y niños ven el programa "Maestra, Maestra, eres tan amable" interpretado por los niños juntos.
3. Parte final
Dedica la. Trabaja para el maestro, expresa tu respeto por el maestro con acciones prácticas y envía tus propias bendiciones.
Extensión de actividad:
1. Cree un jardín "Maestro, quiero decírselo" en el jardín de padres para abrir otro canal para que los niños se comuniquen con los maestros.
2. Haz un retrato de tu profesor favorito, o regálaselo al profesor en un álbum de imágenes, dejándole tus mejores deseos.
3. Invite a maestros de diversos puestos en el jardín de infantes a venir a la clase y presentar su trabajo y experiencias, para que los niños puedan comprender a los maestros y sentir el arduo trabajo de los maestros.
Interacción en el hogar:
Invite a miembros del comité de padres a participar en las actividades de la clase, ser reporteros de la clase, tomar fotografías de los maestros y los niños, organizar tableros de exhibición, registrar fotografías del trabajo de los maestros. en un día, etc., y hablar de ello. Hablar del maestro ante sus ojos.
Notas:
Al recitar el poema por primera vez, el maestro dirigirá la lectura y luego pedirá a los niños que lo lean y agreguen sus propios sentimientos. con gran capacidad para leerlo según sus propios sentimientos. Comprender la poesía pastiche. Plan de lección 2 del jardín de infantes para el Día del Maestro
Objetivos de la actividad:
1. Saber que el Día del Maestro, el 10 de septiembre, es un feriado para los maestros y tener una comprensión preliminar del trabajo de los maestros.
2. Ser capaz de tomar la iniciativa de completar obsequios entre padres e hijos con los padres y entregárselos a los profesores.
3. Surgen sentimientos iniciales de agrado y amor por el profesor.
4. Experimenta la hermosa emoción de que las personas se cuiden unas a otras.
5. Conocer la época, origen y costumbres de la fiesta, y sentir el ambiente de la misma.
Preparación de la actividad:
Tarjeta de palabras El 10 de septiembre se publicarán vídeos y fotografías de profesores trabajando horas extras para decorar el aula antes del inicio de clases.
Proceso de actividad:
1. Introducción a la conversación, que despierta el deseo de los niños de moverse: hoy traje un video atractivo y les pedí a los niños que vieran quién aparece en él. ¿Qué están haciendo?
2. Los niños ven el vídeo de la profesora organizando horas extras en el aula.
1. Los niños ven el vídeo.
2. El profesor hace preguntas.
Profe: ¿Quién está en el vídeo? ¿Qué están haciendo los profesores? Cuando lo ves afuera, ¿es de día o de noche?
3. Presentamos el Día del Maestro: Los bebés aprenderán muchas habilidades de los maestros en el futuro. ¿Te gusta el maestro? Presente a los niños que el 10 de septiembre es el Día del Maestro, un feriado para los maestros.
4. Pida a padres e hijos que hagan juntos regalos para padres e hijos: pegatinas gráficas.
5. Una vez completado el trabajo, pida a los niños que le entreguen el trabajo al maestro, le den un abrazo y un beso al maestro y saluden al maestro. Plan de lección 3 de jardín de infantes del día del maestro
Propósito de la actividad:
1. Guiar a los niños a expresar correctamente la relación estructural y el peinado de varias partes del cuerpo humano, y consolidar las habilidades de dibujando personas frontales.
2. Desarrollar las habilidades de observación y pintura de los niños.
3. Profundizar el amor de los niños por los profesores.
4. Siente la alegría del Día del Maestro.
5. Sepa cuándo es el Día del Maestro.
Preparación de la actividad:
1. Pide al profesor de la clase que coopere con la clase: da ejemplos.
2. Papel de dibujo y pasteles al óleo.
3. Cuadros de abanicos.
Proceso de la actividad:
1. Presentar el Día del Maestro e introducir actividades para despertar el interés de los niños.
Profesor: Niños, ¿cuántos profesores hay en nuestra clase? ¿Cómo los llamas? Hoy la maestra quiere pedirles a los niños que hagan un dibujo de la maestra una vez terminado el dibujo, ¿se lo entregará a la maestra?
2. Orientar a los niños a observar las características de los profesores.
Profesor: Ahora veamos ¿cómo es el cabello del Profesor X? (Pelo largo, pelo corto, pelo liso, pelo rizado, trenzas, etc.) ¿Qué color llevas? ¿Qué estilo? ¿Cuáles son las características de la ropa? (Por ejemplo, patrones o algo así)
Pide a los niños que observen atentamente y pídeles que respondan.
Profesor: ¿Veamos en qué parte del cuerpo está el brazo del Maestro X? ¿Dónde están las piernas en el cuerpo? ¿Cómo se mueven los brazos y las piernas? Mire la posición de los ojos en la cara. Hay cabello encima de los ojos. Ahora todos se tocan el cabello con las manos.
Por favor, observe atentamente y pida a los niños que respondan.
3. Explicar los requisitos, dibujar a los niños y guiar a los profesores.
Profesor: Podemos dibujar un profesor o dos profesores. Necesitas dibujar las características detalladas del cabello y la ropa del maestro. Primero dibuja la cabeza, luego el cuerpo y finalmente los brazos y las piernas. Probablemente deberías vestir al maestro hermosamente. Los niños pintan y los profesores guían el recorrido.
1. Animar a los niños a dibujar con audacia, dar rienda suelta a su imaginación y dibujar las diferentes características de cada maestro.
2. Ayudar a los niños con capacidades débiles a dominar las relaciones estructurales y las proporciones de varias partes del cuerpo humano.
3. Animar a los niños con fuertes capacidades a dibujar el perfil de su profesor.
4. Evaluar el trabajo y finalizar la actividad.
1. Maestro: ¿Averigüemos qué cuadros pintó el maestro Lai? ¿Qué cuadros pinta el maestro Yang?
2. Los niños aprecian el trabajo de los demás. Plan de lección de jardín de infantes para el Día del Maestro 4
1. Objetivos de la actividad:
1. Comprender el arduo trabajo de los maestros y saber que el 10 de septiembre es el Día del Maestro.
2. Ser capaz de presentar el regalo que le diste al profesor en un lenguaje más claro.
3. Expresa con valentía tus sentimientos hacia el maestro dándole regalos, diciéndole bendiciones, etc.
2. Preparación de la actividad:
1. Papeles varios, bolígrafos acuarelables y pegamento.
2. Cinta de audio didáctica "Canto una canción para el maestro"
3. Proceso de la actividad:
1. Reproduzca la grabación de la canción para resaltar la Tema del Día del Maestro.
(1) Pregunta: ¿Qué se dice en la canción? ¿Qué día festivo es hoy?
(2) Resumen: El 10 de septiembre de cada año es el Día del Maestro, que es un feriado para todos los maestros. Los maestros estaremos felices en este día porque muchas personas nos bendecirán.
2. Los niños recuerdan ejemplos de maestros que se preocupan por sí mismos.
(1) ¿Qué ha hecho habitualmente el profesor por ti?
(2) ¿Qué le quieres decir al profesor? ¿De qué otra manera le gustaría expresar sus felicitaciones al maestro?
3. Reproduzca el material didáctico del trabajo diario del maestro. Los niños lo observan atentamente y comprenden el arduo trabajo del maestro.
4. Los niños hacen regalos.
(1) Pide a los niños que comenten: ¿Qué regalo quieres hacer?
(2) Pide a los niños que hagan regalos según sus propios deseos.
(3) Pide a los niños que presenten sus regalos.
5. Dar regalos a los niños.
En la música de la canción "Canto una canción para la maestra", se pide a los niños que le den regalos a la maestra y le feliciten.
4. Sugerencias y consejos de actividades:
1. Organiza los regalos hechos por los niños en un rincón de exhibición para que todos disfruten juntos.
2. Se pueden realizar actividades sociales relevantes antes del evento para comprender el arduo trabajo de los docentes.
3. Se puede animar a los niños a que den regalos al director, a los profesores de otras clases o a los trabajadores del cuidado infantil. También puede organizar un evento a gran escala para celebrar el Día del Maestro, pedir a los niños que realicen programas, felicitar con flores y enviar pequeños obsequios caseros. Las felicitaciones de la maestra a los niños son simplemente para expresar su agradecimiento y expresar sus esperanzas. Plan de lección 5 del jardín de infantes para el día del maestro
Intención de diseño:
Esta lección consiste en utilizar el papel de moldeo por soplado sobrante de la decoración habitual del aula del maestro, para que los niños puedan hacer collages a través de procesamiento simple. Las bellas imágenes promueven conscientemente las habilidades integrales de los niños en operaciones prácticas, combinación de cortar y pegar, modelado y creación.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las características de apariencia de casas y edificios y cultivar la capacidad de los niños para sentir la belleza de la vida.
2. Puede utilizar papel de moldeo por soplado de desecho para procesar, hacer collages de casas y organizar imágenes de manera razonable para cultivar la capacidad de los niños para expresar y crear belleza.
Preparación de la actividad:
Preparación de material didáctico: varios ejemplos, varios materiales didácticos de papel y terciopelo soplados para diversas formas de puertas, ventanas, techos, etc.
Preparación de herramientas de aprendizaje:
1. 6 cestas con residuos de papel soplado.
(1) 1 cesta contiene gráficos terminados. (Todas son figuras geométricas de diferentes tamaños como círculos, triángulos, rectángulos, etc.)
(2) Las 4 cestas contienen algunos gráficos terminados, algunos gráficos semiacabados y una pequeña parte de gráficos irregulares ( los gráficos semiacabados se refieren a tiras largas de papel moldeado por soplado de diferentes tamaños que requieren un procesamiento simple por parte de los niños; los gráficos irregulares se refieren a trozos de papel moldeado por soplado de diferentes tamaños y formas, que los niños deben procesar según sus propias necesidades.
(3) Una canasta contiene algunos gráficos semiacabados, algunos gráficos irregulares y una pequeña parte de los gráficos terminados.
2. Un par de tijeras para cada persona, un trozo de trapo y una caja de pasta.
Preparación de conocimientos de los niños: antes de la clase, se llevó a los niños a apreciar varias casas y edificios, los niños tuvieron algo de experiencia en pegar y cortar.
Preparación ambiental:
Antes de la clase, se colocan en el aula pinturas de calendario de varios estilos de edificios.
Preparación del profesorado:
Dividir a los niños en tres grupos según sus capacidades: buena (6 personas), media (24 personas) y mala (6 personas). son los siguientes: Bueno 1 (3), medio 1(2), pobre 1(1)
Proceso de actividad:
1. Despertar el interés. Hemos admirado muchas casas hermosas diseñadas por arquitectos. Hoy también seremos pequeños arquitectos y diseñaremos sus casas favoritas, ¿vale?
2. Guía a los niños para que observen la estructura y forma del edificio.
1. Niños, ¿qué ven en estos calendarios? (Grandes edificios)
2. ¿De qué partes se componen estos grandes edificios (Paredes, techos, puertas, ventanas)
(1). ¿Cómo se ven las paredes que ves? (Algunas son altas, otras son cortas, algunas son grandes, algunas son pequeñas, como varios rectángulos) Maestro Anime a los niños a contar la historia. y proporcionar los correspondientes materiales didácticos de terciopelo como:
(2) Apreciar el maestro ¿Son todos los techos iguales (El maestro anima a los niños a contar la historia y proporcionar los correspondientes materiales didácticos de terciopelo) Techos triangulares? , como Techo semicircular, como: Techo rectangular, como: techo compuesto por dos gráficos
(3) ¿Son iguales las ventanas de las casas? ¿Qué forma de ventanas has visto? ventanas, como: ventanas cuadradas, como: ventanas compuestas de dos formas, como:
(4) ¿Son iguales las puertas de todas las casas? ¿Qué forma de puertas has visto? dos puertas compuestas de varias formas
(5) Resumen: Cada casa se compone de paredes, techos, puertas y ventanas, y sus formas son diferentes.
3. Presentar a los niños pegatinas de papel moldeado por soplado y apreciar el trabajo del profesor.
1. Mostrar ejemplos. Este es el edificio diseñado por la maestra. ¿Puedes ver de qué materiales está hecho? (Preséntale papel moldeado por soplado y diles que estos son los materiales sobrantes que utilizamos para decorar el aula. Podemos reutilizarlos y hacer. en imágenes exquisitas, estimulando el deseo de los niños de crear)
2. Apreciar los ejemplos. ¿Qué casa te gusta más y por qué? (Guía a los niños para que presten atención a las puertas, techos y ventanas únicos).
3. Si fueras arquitecto, ¿qué tipo de casa diseñarías? vidas? (Anímelos a imaginar con valentía.)
4. Explique los requisitos de pintura. Hoy, la maestra preparó papel de desecho para moldear por soplado de diferentes colores para cada niño. Inmediatamente, la maestra le pedirá a cada niño que sea un pequeño arquitecto y diseñe su casa favorita, puede ser una que haya visto o una que haya imaginado. Antes de pegar, los niños deben pensar qué tipo de casa quieren hacer y luego ir a la canasta para elegir la forma que necesitan. Si no hay ninguna forma que desee, también puede cortarla usted mismo. Después de cortarla, simplemente póngala. Colóquelo sobre el papel de dibujo en una posición adecuada. Una vez ensambladas las piezas, coloque primero el techo y las paredes, luego las puertas y ventanas.
5. Durante las operaciones de los niños, los maestros brindan orientación individual.
1. Anime a los niños con grandes habilidades a recortar los gráficos que quieran según sus propias necesidades y a publicar varias formas de edificios. Guíe a los niños con habilidades débiles para que elijan los edificios de collage gráficos correspondientes.
2. Recuerde a los niños que vuelvan a colocar las tijeras en la caja después de usarlas y que coloquen el papel cortado en la canasta para que otros niños elijan.
6. Exhibir y evaluar obras infantiles. Animar a toda la clase de niños a tener una actitud meticulosa e independiente hacia el trabajo, y guiar a los niños para que aprecien las obras infantiles que sean imaginativas, creativas y bien organizadas.
Extensión de actividades:
(1) Colocar residuos de papel soplado, papel encerado, tijeras, pegamento, etc. en el rincón de arte para que los niños corten y peguen durante las actividades.
(2) En el futuro se podrán realizar una serie de actividades de pegado de residuos. Tales como: collage de cáscara de huevo, collage de flores y hojas, etc.
Reflexión sobre la actividad:
Encarna plenamente el "esquema" de "brindar oportunidades para la libre expresión y alentar a los niños a expresar con valentía sus emociones, comprensión e imaginación a través de diferentes formas de arte". " En el proceso de expresión y creación independiente de los niños, no interfiero demasiado ni impongo mis propios deseos a los niños. Brindaré ayuda específica cuando los niños la necesiten. Plan de lección 6 para jardín de infantes del Día del Maestro
1. Objetivos de la actividad
(1) Comprender el origen del Día del Maestro.
(2) Comprender a los profesores en diferentes puestos y el significado específico del título "maestro".
(3) Comprender las responsabilidades básicas de los docentes.
(4) Cultivar los sentimientos de los niños hacia los profesores.
2. Preparación de la actividad
Preparación de la experiencia: Los niños tienen experiencia en pintura y manualidades.
Preparación del material: bolígrafos de colores, papel de dibujo, plastilina, grabadora
3. Proceso de la actividad
1. ¿Discutir cuál es el trabajo del docente? ¿Cómo organizan los profesores de la clase su trabajo diario?
2. ¿Cuándo son las vacaciones del profesor? ¿Cómo pueden celebrar los profesores durante las vacaciones?
3. Piénsalo. Además de llamar “profesor” a la persona que enseña a los alumnos, ¿en qué otras ocasiones se llama profesores a otras personas?
4. Dime ¿qué tipo de profesor te gusta y qué tipo de profesor no te gusta? ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de tu propio maestro?
5. Cada niño elige su forma favorita de hacer algo para el maestro: como hacer un dibujo, hacer una escultura, hacer un collage, grabar una frase, etc.
6. Muestre el regalo navideño de cada niño.
4. Ampliación de la actividad
Emparejar festivales de diferentes personas: Relacionar a niños, profesores, trabajadores, ancianos, madres, padres y otras personas con diferentes roles con sus festivales. Plan de lección 7 del jardín de infantes para el Día del Maestro
1. Diseño de actividades
El día antes del Día del Maestro, la niña Xinxin sostuvo un ramo de flores y me lo entregó solemnemente, diciendo: El Día del Maestro es aquí, le deseo a la maestra unas felices fiestas, gracias maestra.
Me conmovieron mucho las palabras de agradecimiento a la maestra. Parecía que los niños frente a mí habían crecido y habían aprendido a respetar, confiar y agradecer. Entonces, diseñé la actividad "Gracias maestro". El propósito es orientar, inspirar y cultivar las emociones de los niños hacia la sociedad, la familia y los docentes.
2. Objetivo de la actividad
1. Hacer que los niños comprendan el trabajo de los profesores y estimular las emociones de los niños hacia los profesores.
2. Hazles saber a los niños que el 10 de septiembre es el Día del Maestro, y ellos también pueden felicitar a sus maestros a su manera.
3. Preparación de la actividad
1. Preparar la cinta de audio de la prosa “Gracias Maestra” con música
2. Relacionada con el contenido de la actividad; poema en prosa "Gracias Maestra" Cuadro mural;
3. Papel de dibujo, bolígrafos de colores, tiras de colores y otros materiales para pintar.
IV. Proceso de la actividad
Cuelgue el dibujo y reproduzca la prosa que lo acompaña "Gracias maestra" al mismo tiempo.
(En la banda sonora relajada y animada, los niños pueden escuchar la recitación poética mientras sienten la música, sentir con calma su connotación y resonar con los corazones de los niños).
1. Con la música suave que sigue, pida a los niños que respondan el nombre de este poema.
(Después de la orientación y las indicaciones del maestro, deje que los niños revisen los poemas que acaban de escuchar, observen las imágenes, comprendan lentamente y respondan el nombre del poema).
2 Afirmar a los niños Sus respuestas tocaron a los niños con sus verdaderos sentimientos y les permitieron recordar el Día del Maestro.
(Este es un día especial. Los profesores son muy trabajadores, como los jardineros, regando el futuro de los niños.
)
5. Hable sobre el poema "Gracias maestra"
1. Lleve a los niños a repetir "Gracias maestra" y explique su significado y connotación a los niños; niños Hablemos del trabajo de un maestro.
(A través de las observaciones diarias de los niños, utilice las habilidades de resumen y expresión del lenguaje de los niños).
2. Deje que los niños expresen sus emociones hacia el maestro a su manera. Comparta la alegría y los deseos del festival con los niños, genere vítores y haga felices a profesores y estudiantes juntos.
(Puede dejar que los niños hagan tarjetas de felicitación a mano o expresen sus pensamientos diciendo una oración. Generalmente les decimos a los niños mucho contenido de gratitud, pero ahora les damos la oportunidad de expresarse en el acto. No lo hagas. La clave es dejar que los niños digan lo que quieran decir.)
6. Extensión de actividades
El Día del Maestro es un feriado para los maestros. ¿Qué vacaciones conocen los niños? Utilice esto para evocar otras festividades en la memoria de los niños (como el Día Nacional, el Día de la Madre, el Día del Padre? ¿Qué deben hacer los niños durante estas festividades? (Deje que los niños respondan respectivamente, deje que el sentimiento de gratitud regrese a la familia, regrese a la sociedad, deje que los conceptos de familia y sociedad estén profundamente arraigados en el corazón de los niños)
Análisis de actividades
En la enseñanza diaria, los niños han realizado muchas manualidades y respondido varias preguntas A. variedad de temas, y esta actividad consiste en concentrar tiempo y unificar los temas y contenidos, permitiendo que los niños den pleno juego a su práctica y practiquen una especie de cariño familiar, confianza, innovación y agradecimiento.
De esta manera , permitimos que los niños experimenten la felicidad y las recompensas que brinda el trabajo durante el aprendizaje; permitimos que los niños comprendan el trabajo, aprendan a trabajar, aprendan a ayudarse unos a otros, aprendan la colectividad y la unidad en el trabajo y creen felicidad al compartir con los demás. aprenda a respetar, aprenda a ser agradecido y aprenda a tener confianza
7. Reflexión después de clase
Uno de los propósitos de la educación social en el jardín de infantes es cultivar el amor de los niños. No es innata. Necesita educación ascendente y emocional de la familia, el jardín de infantes e incluso de toda la sociedad.
Por lo tanto, durante este festival específico, aproveche al máximo a los niños para expresar sus emociones y dar. Aproveche al máximo la connotación de este tema, proporcione a los niños una actividad que integre la creatividad y el lenguaje, exprese las voces de los niños e inspire la inspiración del mundo interior de los niños.
Esta actividad utiliza el concepto de creatividad y. El lenguaje de personas reales y eventos reales alrededor de los niños es típico, con un sentido de realidad, y puede hacer que los niños se den cuenta de que expresar su propia voz es muy fácil, algo que todos los niños pueden hacer bien y, en última instancia, mejora la confianza en sí mismos de los niños. y mejorar el amor de los niños.
Plan de lección 8 para jardín de infantes del Día del Maestro
Objetivos de la actividad:
1. Comprender que los maestros también tienen sus propios días festivos: el Día del Maestro
2. Hablar sobre sus propios maestros , como: Nombre, apariencia y otras características
3. Comuníquese con otras personas en inglés, familiarícese con la etiqueta de las visitas y acorte aún más la distancia entre maestros y niños
Importante y puntos difíciles en las actividades:
Enfoque: Ser capaz de hacer preguntas sobre las preferencias de otras personas en inglés
Dificultad: Te gusta usar las expresiones en inglés que has aprendido para comunicarte con los demás de manera flexible y con valentía
Preparación de la actividad:
Varias tarjetas pequeñas con preguntas, un formulario de registro (colgado en la pizarra), fotografía del profesor
Preparación del conocimiento: auto- introducción estructura de la oración, te gusta... estructura de la oración
Preparación del ambiente: Los niños se sientan alrededor de la mesa
Proceso de la actividad:
1. Mostrar fotografías de los maestros y los niños para presentar el Día del Maestro
Reproduzca imágenes de niños y maestros para que los niños las observen, importando el Día del Maestro
Maestro: Niños, ¿a quién miran en la imagen?
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Niños: Maestra, niños (si el niño responde mamá, responda: Sí, a la maestra le gustará una madre)
Maestra: El feriado de los niños es el Día del Niño, y los maestros también tienen el suyo. festivo, y eso es hoy: ¡Día del Maestro!
2. Utilice la conversación para guiar a los niños a hablar sobre sus maestros
1. Introducción a la conversación
Maestro: Maestros ' El día es un día festivo para que los niños envíen bendiciones a sus maestros. ¿Te gusta tu profesor?
Niños pequeños: Sí (si los niños dicen que no les gusta, responde: Los profesores te quieren. Después de clase, puedes decirle al profesor algunas razones por las que no te gusta). gusta, para que nos volvamos buenos amigos), entonces parece que todos somos buenos amigos.
2. Deje que los niños hablen sobre sus maestros y repasen expresiones en inglés para describir la apariencia de las personas, tales como: altura, baja, gorda, delgada, tamaño de los rasgos faciales, etc. (Patrón de oración: He/she es...)
Profesor: ¿Quiénes son tus profesores? ¿Cuántos hay?
Niños: Cinco, los nombres de los profesores de la clase (tal vez incluidos los que estudian en las clases). afuera) Maestro)
Maestro: ¿Cómo se ven? (Al observar las reacciones de los niños, puede señalar además la altura, la estatura, la gordura y el tamaño de los rasgos faciales, etc.)
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3. Discusión adicional Las preferencias de la maestra estimulan el deseo de los niños de conocerla
Maestra: ¿Sabes... el pequeño secreto de la maestra? ¿Qué le gusta?
Niños: No lo sé (Puedes responder si quieres)
Maestro: Seamos jóvenes reporteros y entrevistémoslo. ¿Qué quieres saber? list
Elija un representante Haga algunas preguntas sobre sexo y aprenda los patrones de oraciones: ¿Te gusta...?
3. Practique las expresiones de comunicación diaria que ha aprendido a través de entrevistas con otros: Hola, soy... ¿Puedes responderme algunas preguntas?
1. Como... ¿Gracias? ¡Entrevistaré a un profesor a través de *** para aprender sobre la etiqueta comunicativa! de entrevistar a otros
Profesor: Hemos preparado el contenido de las preguntas, entrevistemos... al maestro
¡Niños, como joven reportero, deben ser muy educados, los demás! Me gustaría charlar contigo, dijiste ¿Cómo debo preguntar? Guíe a los niños para que digan: Hola, ¿puedo hacerles algunas preguntas?
Invite a los niños a visitar: ( el maestro debe estar ahí para ayudar y guiar)
Joven: ¡Hola, maestro! ¡Yo soy...! ¿Puedo hacerte algunas preguntas?
Las entrevistas se realizan una a una a partir del contenido previamente establecido. El docente registra en la pizarra los patrones de oraciones a partir de las respuestas: ¿Te gusta...?
2. Pida a algunos niños que hagan el papel de maestro, realice entrevistas en parejas, con una persona haciendo preguntas y la otra tomando notas (las dos no son fijas, se pueden rotar o asignar según su capacidad), para que los niños puedan experimentar. la forma de la entrevista, comunícate con valentía con otros en inglés y practica tu ¿Te gusta...? Sentence Master: ¿También quieres intentarlo?
Niños: Sí (esos? que no quieren hacer el papel de maestro)
Maestro: Aquellos que quieran hacer el papel de maestro, por favor pasen al frente. Vamos, los pequeños reporteros restantes trabajarán en parejas, uno lo hará. haga preguntas y el otro tomará notas.
Durante la visita grupal de los niños, el profesor les brindará orientación. Los puntos clave de la orientación son:
1. Los niños deberán completar toda la entrevista en inglés. p>
2. Orientación sobre los hábitos de los niños: Una persona de cada grupo tiene que esperar; si hay un problema, los dos lo discutirán solos primero y luego pedirán ayuda a los demás.
3. Para niños con habilidades fuertes, puedes hacer las preguntas más difíciles, como por ejemplo: el profesor responde de vez en cuando, pregunta: ¿Qué te gusta?
Extensión de la actividad<. /p>
Los niños regresan a sus asientos, cuentan las preferencias del "maestro" que visitaron y hablan sobre qué regalos pueden darle al "maestro" Plan de lección de jardín de infantes para el día del maestro 9
1. Objetivos de la actividad:
1. Saber que el Día del Maestro es un feriado para todos los maestros.
2. Aprende previamente a entrevistar a las personas que quieres conocer.
3. Esté dispuesto a dar pequeños obsequios que haga a los demás.
2. Preparación de la actividad:
Cartones, bolígrafos, tijeras y otros materiales necesarios para la confección manual.
3. Proceso de actividad:
1. Introducción
Maestro: El 10 de septiembre es el Día del Maestro, un feriado para todos nuestros maestros de jardín de infantes, ¿verdad? ¿Todos se conocen? ¿Sabes quiénes son los profesores del jardín de infancia? ¿Cómo es su trabajo? Guíe a los niños para que expresen su comprensión.
La maestra propuso visitar los lugares de trabajo de los maestros en diversos puestos en el jardín de infantes, y pidió a los niños que pensaran qué preguntas podrían hacerles a los maestros además de la observación para ayudarnos a comprender su trabajo. Guíe a los niños para discutir y determinar las preguntas de la entrevista.
Ejemplo de pregunta: Maestro, ¿qué tipo de trabajo realiza? ¿A qué hora vienes al jardín de infancia todos los días? ¿Cuándo puedo descansar?
2. Visitas y entrevistas
Visite las escenas de los maestros que trabajan en diversos puestos, como maestros de atención médica que realizan inspecciones matutinas, maestros que asisten a clases, maestros de cuidado infantil que limpian juguetes y maestros de cocina. cocinando. Deje que los niños entrevisten a maestros en puestos que les interesan y obtengan una comprensión más profunda de los maestros que los rodean.
3. Intercambio de experiencias
Regresar al aula para resumir, y dejar que cada niño comunique y resuma el contenido de su entrevista.
4. Haga pequeños obsequios
Maestro: Los maestros trabajan muy duro para cuidar bien a los niños y proteger el jardín de infantes. Distribuya los materiales preparados a los niños y haga regalos con ellos. También puedes utilizar las pequeñas flores rojas que se suelen utilizar para premiar a los niños. Creo que el profesor que reciba el regalo quedará muy conmovido.
5. Regalar
Deje que los niños den pequeños obsequios a los maestros que entrevistaron y recuérdeles que no se olviden de decirle al maestro después de darles los obsequios: Felices maestros. Día, gracias por tu arduo trabajo. ¡Entendido!
4. Extensión de actividades:
Puedes realizar actividades como jugar a maestras de jardín de infantes, médicos y chefs, experimentar el trabajo en diferentes posiciones y sentir la colorida vida del jardín de infantes. Plan de lección 10 del día del maestro para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las características profesionales de los maestros y conocer el arduo trabajo de los maestros. Los maestros aman a los niños y tratan de expresar sus emociones a los maestros. a su manera.
2. Sepa que el 10 de septiembre es el Día del Maestro y comprenda que es tan importante que los maestros celebren la festividad como lo es que los niños celebren el Día del Niño.
Preparación de la actividad:
1. Una tarjeta de felicitación de un graduado de jardín de infantes a la maestra.
2. Una tarjeta de felicitación de un profesor a su profesor.
3. Grabadora y cinta.
Pasos de la actividad:
1. Despertar el interés de los niños por hablar. La maestra y los niños se sientan juntos y adivinan qué hay en el sobre que la maestra tiene en la mano para despertar el interés de los niños.
2. Muestra la tarjeta de felicitación y deja que los niños miren el contenido de la tarjeta y adivinen para quién es.
3. Presentar el Día del Maestro.
4. Los niños hablan sobre sus puntos de vista sobre el trabajo de los docentes, como por ejemplo ¿qué hacen los docentes? ¿Qué tipo de profesor te gusta? ¿En qué crees que son buenos los profesores de tu clase y en qué no tan buenos?
5. ¿Cuántos tipos de profesores conoces? Enumere los profesores que conoce en diferentes niveles y con diferentes divisiones del trabajo. Como guarderías, escuelas primarias y secundarias, universidades, profesores de especialidad, tutores, etc.
6. Utiliza las imágenes más sencillas para expresar a los profesores que conoces.
7. Cada persona dice lo que más quiere decir, lo graba en una cinta y lo reproduce en la radio del jardín de infantes.
Extensión de actividades:
1. Actividad de pintura: “La Sonrisa del Profesor” u otras.
2. Hago algo por el maestro: guiar a los niños a elegir algo dentro de sus capacidades y apegarse a ello.
3. Actividades escénicas: Soy maestra de escuela primaria.