1. El cuento del matemático Chen Jingrun
En 1966, Chen Jingrun, que tenía que vivir en una pequeña casa de seis metros cuadrados, pidió prestada una tenue lámpara de queroseno, se apoyó en ella. Me acosté en la cama y usé un bolígrafo, gasté varios sacos de papel de borrador y, de hecho, resolvió (1 2) el mundialmente famoso problema matemático "La conjetura de Goldbach" y creó (1 1), que está a solo un paso de retomarlo. la joya de la corona de la teoría de números de la brillantez. Demostró que "todo número par grande es la suma de un número primo y el producto de no más de dos números primos", lo que lo convirtió en un líder mundial en el estudio de la conjetura de Goldbach. Este resultado se conoce internacionalmente como "teorema de Chen" y ha sido ampliamente citado.
Este trabajo también le permitió ganar el primer premio del Premio de Ciencias Naturales de China junto con Wang Yuan y Pan Chengdong en 1978. Sus logros en el estudio de la conjetura de Goldbach y otros problemas de la teoría de números aún están muy por delante en el mundo. AWeil, un maestro de matemáticas de talla mundial y erudito estadounidense, lo elogió una vez: "Cada obra de Chen Jingrun es como caminar sobre la cima del Himalaya".
2. Matemático La historia corta de Jacob Bernoulli
El matemático suizo Jacob Bernoulli estudió las espirales (conocidas como el hilo de la vida) durante su vida. Después de su muerte, en su lápida quedó grabado un mensaje contando las espirales, en la inscripción también se lee: "Aunque tengo. cambiado, sigo siendo el mismo de antes." Este es un juego de palabras que captura la naturaleza de la espiral y simboliza su amor por las matemáticas.
3. Una breve historia sobre el matemático Gauss
Cuando tenía 7 años, el pequeño Gauss fue a la escuela primaria. El nombre del profesor es Butner, un conocido "matemático" local. Esta joven maestra de la ciudad siempre creyó que los niños del campo eran estúpidos y no podían utilizar sus talentos. En una clase de matemáticas en tercer grado, Butner volvió a perder los estribos con los niños y luego escribió un largo cálculo en la pizarra: 81297 81495 81693... 100701 100899=?
"¡Guau! ¿A cuántos números suma esto? ¿Cómo se calcula?" Los estudiantes estaban muy asustados. Cuanto más nerviosos estaban, menos podían descubrir cómo calcular.
Butner estaba orgulloso. Sabía que incluso si estos traviesos estudiantes calcularan obedientemente toda la mañana, no podrían calcular el resultado de sumar 100 números en los que el último número sea 198 mayor que el número anterior.
Inesperadamente, después de un rato, el pequeño Gauss se acercó con una pequeña pizarra con la respuesta y dijo: "Maestro, ya terminé con el cálculo". Butner ni siquiera levantó la cabeza y Dijo enojado: "Adelante, no pierdas el tiempo. ¡Cualquiera que quiera escribir un número aleatorio debe tener cuidado!" Después de decir eso, agitó su puño como un martillo.
Pero el pequeño Gauss insistió en no irse, diciendo: "Maestro, no estoy bromeando". Y con cuidado colocó la pequeña pizarra en el podio. Butner echó un vistazo y se sorprendió tanto que no podía hablar. No esperaba que este niño de 10 años pudiera encontrar la respuesta correcta tan rápido.
Resulta que el pequeño Gauss no suma uno a uno como los demás niños, sino que observa con atención, utiliza su cerebro y busca patrones. Descubrió que la suma de 50 números de 182196 se puede calcular rápidamente mediante la multiplicación.
Butner estaba impresionado y culpable al mismo tiempo por el increíble talento matemático del pequeño Gauss. A partir de entonces ya no menospreció a los hijos de los pobres. Compró muchos libros de matemáticas para el pequeño Gauss y le pidió a su joven asistente Shane que lo ayudara a aprender matemáticas.