1. Las diferencias específicas entre compilación y no compilación
Primero, se puede transferir el establecimiento, se puede promover el salario del título profesional correspondiente y usted puede Disfrutar de la seguridad social y anualidad de carrera correspondientes después de la jubilación.
En segundo lugar, los profesores de escuelas no establecidas suelen ser empleados temporales y no pueden ser promovidos ni transferidos, es decir, usted es sólo un empleado temporal de una determinada escuela y muchas veces no tiene un título profesional, y mucho menos. un salario de título profesional. Luego de la jubilación, los beneficios se realizarán según el contrato firmado con la unidad original. En las escuelas privadas, dado que la escuela debe ayudar a su personal a pagar la seguridad social de acuerdo con las leyes y reglamentos pertinentes, generalmente disfrutan de los beneficios de la seguridad social después de la jubilación. Debido a dificultades financieras y otras razones, los trabajadores temporales en las escuelas públicas generalmente no pagan seguridad social o solo pagan una parte de ella, como el seguro de accidentes laborales.
En un foro, el director de una escuela primaria en Shanghai también dijo que los profesores de escuelas primarias privadas también enfrentan el mismo problema. Muchos profesores de escuelas primarias privadas no saben dónde está su futuro y no cuentan con el establecimiento de instituciones públicas, por lo que su situación no se puede comparar con la de los profesores de las escuelas públicas. Los educadores privados denominan esta situación diferente entre escuelas públicas y privadas "dentro del sistema" y "fuera del sistema": si vas a una escuela pública, estás en el sistema, y si vas a una escuela privada, estás fuera del sistema. Las escuelas primarias y secundarias privadas y las escuelas primarias y secundarias públicas que implementan la educación obligatoria están "dentro del sistema", mientras que las escuelas (instituciones educativas) que implementan la educación y la formación están estrictamente hablando "fuera del sistema". De manera similar, la educación superior privada y los colegios y universidades públicos que brindan educación académica también están "dentro del sistema", mientras que las instituciones responsables de la educación y capacitación superior no académica están "fuera del sistema". Clasificar la educación en función de la naturaleza de la educación pública y privada, en lugar de dedicarse a la educación, muestra que el problema de la discriminación en la educación privada en nuestro país es muy grave. En última instancia, la diferencia entre escuelas privadas y escuelas públicas no radica en "dentro y fuera del sistema", sino en si tienen establecimientos o no: los docentes de las escuelas públicas disfrutan de establecimientos profesionales, por lo que sus salarios, beneficios sociales y Las evaluaciones de títulos profesionales son diferentes.
2. Ventajas de los profesores compilados
La diferencia entre compilados y no compilados:
Primero, las identidades son diferentes. Donde hay un establecimiento, hay una identidad. Si no hay establecimiento, se les denomina colectivamente trabajadores temporales. El establecimiento docente pertenece al establecimiento de instituciones públicas totalmente financiadas y disfruta de los beneficios de trabajar en instituciones públicas.
En segundo lugar, el tratamiento es diferente. Aunque los hospitales y escuelas ahora están reformando y cancelando personal, puedes comprobarlo. Aunque los salarios de los empleados con y sin instituciones son similares, los beneficios de la seguridad social son muy diferentes. Los que están bien establecidos pagan más por la seguridad social, mientras que los que no están bien establecidos pagan menos por la seguridad social. El salario de los docentes se compone del salario básico, el subsidio y el salario del título profesional. El salario del título profesional puede aumentar con el aumento del título profesional, y el salario también aumentará con el aumento de la antigüedad. El salario del personal no funcionario es fijo y, en general, no existe garantía de ascenso en el título profesional ni de antigüedad. Aunque ha habido reformas en los últimos años, todavía existe una gran brecha entre la operación real y el director.
En tercer lugar, una vez que se producen los cambios, los puestos de trabajo de los docentes establecidos son más seguros, más estables y pueden transferirse. Aquellos que no hayan sido establecidos tendrán prioridad para la reducción;
En cuarto lugar, los maestros que hayan sido establecidos pueden ser directores, maestros de clase y personal administrativo. Los docentes sin establecimiento sólo pueden ejercer como docentes de aula, mientras que otros no tienen ninguna posibilidad. El tratamiento después de la jubilación no es razonable.
La función establecida es una herramienta política y al mismo tiempo brinda estabilidad a las personas. Por ejemplo, en lugares remotos, el establecimiento es un sistema atractivo que puede atraer talentos para quedarse allí. Digámoslo de esta manera, el establecimiento es una especie de garantía y preparación para riesgos futuros. La ventaja del sistema no reside en el presente, el futuro o la larga vida.
3. ¿Se puede evaluar a los docentes no permanentes para obtener títulos profesionales?
En principio, no existe ninguna relación entre ambos. Los establecimientos no docentes también pueden evaluar los títulos docentes. Sin embargo, cada escuela considerará la cuota al evaluar títulos profesionales, por lo que es bueno decir que la cuota no es estricta al evaluar títulos profesionales; de lo contrario, los maestros que no son parte del personal rara vez serán considerados, lo que significa que es difícil para los que no son parte del personal. docentes para evaluar títulos profesionales.
En resumen, el trato a los docentes con y sin establecimiento es muy diferente, y los beneficios de estar en el establecimiento docente son muy evidentes. Por lo tanto, los amigos todavía se esfuerzan por obtener el puesto de maestro y se esfuerzan por convertirse en maestros del establecimiento lo antes posible.