Sistema de educación primaria de China y situación actual;
1. Sistema de seis años
La educación primaria es generalmente un sistema de seis años y se divide en tres etapas. : uno y dos Los grados se llaman grados inferiores, los grados tercero y cuarto se llaman grados intermedios y los grados quinto y sexto se llaman grados superiores. A principios de 1970, basándose en el concepto de "revolución en la educación y acortamiento del sistema escolar", el sistema de escuela primaria de seis años se cambió a un sistema de escuela primaria de cinco años. En 1979, el sistema de cinco años volvió a ser el de seis años.
2. Sistema de cinco años
265438 A principios del siglo XX, algunas áreas llevaron a cabo experimentos para implementar un sistema de educación primaria de cinco años. Por ejemplo, en Ningbo, Shandong y otros lugares, algunas escuelas pusieron a prueba el "Sistema Académico del 4 de Mayo" en 2006, con cinco años de escuela primaria y cuatro años de escuela secundaria. Jining y otros lugares todavía utilizan el "Sistema Académico del 4 de Mayo".
Datos ampliados:
La clave de la educación primaria:
La educación primaria no es evitar las calificaciones, sino desconfiar de las calificaciones, alejarse de las adorar las calificaciones y regresar a la verdadera naturaleza, hacer que el aprendizaje y la vida de los niños sean más vívidos, hacer que los maestros de escuela primaria estén más tranquilos en la enseñanza y la educación, y hacer que la mentalidad de los padres sea más tranquila. Además de enseñar los conocimientos básicos necesarios, las escuelas también deben cultivar el interés de los niños por aprender, ayudarlos a formar buenos hábitos y guiarlos e inspirarlos a explorar el mundo.
En comparación con el desempeño docente y el desempeño en el aprendizaje, el primero debe mencionarse en una posición más alta y destacada. El claro posicionamiento y la firme implementación de la educación primaria en muchos países desarrollados también ilustra claramente la importancia de este punto. De lo contrario, los profesores, que están cargados de puntuaciones, recompensas y castigos, inevitablemente transferirán la presión del desempeño a la enseñanza;
Lo que los niños pierden no sólo es su infantilismo, sino también su entusiasmo por aprender y su interés por la exploración; Sólo es perjudicial para la educación de los estudiantes de primaria. El crecimiento físico y mental tampoco favorece la mejora de la creatividad nacional en el futuro. En un país con un territorio vasto, cuando el nivel de innovación no está a la altura de los recursos humanos, ¿hemos reflexionado alguna vez sobre ello? ¿Esto también tiene que ver con la tensión de profesores y alumnos de primaria?
Ya sea por las características físicas y mentales y los patrones de crecimiento del niño, o por los requisitos educativos del país, los estudiantes de escuela primaria deben tener razones, tiempo y oportunidades para experimentar la diversión del crecimiento animado, y no Siéntete desilusionado con el aprendizaje prematuro. Si estás aburrido, no debes tener miedo del rendimiento académico.
La educación primaria necesita urgentemente deshacerse de cargas pesadas e innecesarias, volver a un ambiente relajado de enseñanza y aprendizaje y recuperar la calma y la tranquilidad que merece. Para lograr esto, necesitamos recomprender el posicionamiento de la educación primaria, restar importancia gradualmente a los resultados de la enseñanza de las escuelas primarias, coordinar el plan de estudios y las actividades de las escuelas primarias y hacer que los departamentos funcionales y las escuelas se ciñan a la línea de fondo y rechacen claramente la interferencia externa. .
Enciclopedia Baidu - Escuela primaria
Diario del Pueblo en línea - Educación primaria, vuelva a la calma.