El establecimiento de cualquier disciplina no puede crearse de la nada, sino que se genera bajo un determinado trasfondo social. Esta disciplina sólo se establecerá cuando las personas tengan subjetivamente esta necesidad y objetivamente tengan las condiciones para satisfacerla. Lo mismo ocurre con la economía educativa.
Después de la Segunda Guerra Mundial, la ciencia y la tecnología se desarrollaron rápidamente y se utilizaron ampliamente en la productividad. La productividad laboral mejoró enormemente, lo que promovió el rápido desarrollo de los niveles de productividad en todo el mundo. La gente es cada vez más consciente de la importancia de dominar la ciencia y la tecnología en la producción laboral, y su demanda de educación continúa expandiéndose. Por lo tanto, el estatus de la educación en el desarrollo económico y el crecimiento económico aumenta día a día y gradualmente se ha convertido en un factor decisivo en la producción social y el desarrollo económico, que proporciona las condiciones para el surgimiento de la economía educativa.
Datos ampliados
Desde sus inicios, la educación ha sido inseparable del desarrollo social y económico. Ya en la antigüedad, algunos académicos chinos y extranjeros han llevado a cabo algunas discusiones sobre la relación entre educación y economía. Sin embargo, limitado por el nivel de productividad en ese momento, el papel de la educación en la promoción del desarrollo productivo no era obvio y era imposible calcular cuantitativamente los beneficios económicos generados por la educación.
En los tiempos modernos, con el desarrollo de la producción industrial capitalista, el papel de la educación en la reforma de la tecnología de producción y la promoción del desarrollo de la producción se ha vuelto cada vez más obvio. Esto ha llevado a los economistas a prestar cada vez más atención a la. beneficios económicos de la educación.
La economía de la educación toma como objeto de investigación el estatus y el papel de la educación en el crecimiento económico y el desarrollo social y económico, así como los efectos macro y microeconómicos de los gastos en educación. La economía de la educación es una ciencia social. Mientras se elaboran los principios y leyes de la relación entre educación y economía, se utilizan métodos de análisis cuantitativo para calcular y analizar datos, probar la relación entre educación y economía y predecir la tendencia cambiante de esta relación.
Desde finales de la década de 1970, los investigadores chinos en economía de la educación han llevado a cabo extensos debates sobre el papel de la educación en el crecimiento económico socialista y el desarrollo social y económico de China.