La pronunciación de las 26 letras inglesas del Nuevo Oriental

Las siguientes son las 26 letras inglesas del New Oriental y su pronunciación:

A /e? /: Sonido similar a la sílaba ei

B /bi: /: pronunciada bee

C /si:/: pronunciada como see en la mayoría de los casos y kuh en algunos casos.

D /di:/: similar a dee

E /i:/: pronunciado como ee

F /? F/: ¿Similar a ef

G /d? I: /: pronunciado jee

H /eit? /: pronunciado como aitch

I /a? /: Un sonido similar a la sílaba ai

J /d? ¿mi? /: Similar a Jaylen

K /ke? /: pronunciado kai

L /? L/: similar al

M/? M/: Similar a em

N /? N/: Similar a en

O /o? /: Un sonido similar a la sílaba ou

P /pi: /: pronunciado pee

Q /kju: /: pronunciado kyoo.

R/ι r/: similar a ar

S /? S/: similar a es

T /ti:/: pronunciado tee

U /ju:/: pronunciado yoo

V /vi:/ : pronunciado como vee

W /? ¿d? Blju:/: Similar a Doble-U.

X/? Ks/: similar a ex

Y /wa? /: Se pronuncia wy

Z /zi: /: Similar a zee.

Cosas a tener en cuenta al elegir una institución de formación en inglés

1. Reputación y reputación institucional: antes de elegir una institución de formación en inglés, es muy importante comprender la reputación y la reputación de la institución. Puede obtener información de retroalimentación real consultando las evaluaciones de los estudiantes y accediendo a foros, redes sociales y otras plataformas relevantes.

2. Calidad docente: Los docentes son el factor clave que determina el efecto docente, por lo que es muy importante conocer al equipo docente de la institución formadora. Puede comprender la formación académica, la experiencia docente y el estilo de enseñanza del docente, e intentar elegir docentes con calificaciones relevantes y una rica experiencia para estudiar.

3. Métodos de enseñanza y plan de estudios: Diferentes estudiantes tienen diferentes necesidades de aprendizaje, por lo que es muy importante comprender si los métodos de enseñanza y el plan de estudios de la institución de formación son adecuados para sus estilos y objetivos de aprendizaje. Puede consultar a la institución sobre el contenido del curso, el progreso del aprendizaje, la selección de libros de texto y otros temas para asegurarse de que satisfaga las necesidades individuales.

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