1. La educación es eterna. La educación es un fenómeno social exclusivo del ser humano. Mientras exista la sociedad humana, existirá la educación.
2. La educación es histórica. En diferentes sociedades o en diferentes etapas históricas de una misma sociedad, la naturaleza, el propósito y el contenido de la educación son diferentes. Por ejemplo, la característica típica de la educación en la dinastía Zhou Occidental era el "aprendizaje entre funcionarios". Sin embargo, el declive de las escuelas oficiales y el aumento de las escuelas privadas en el período de primavera y otoño rompieron la restricción del "aprendizaje entre funcionarios".
3. La educación es relativamente independiente, es decir, tiene sus propias reglas de funcionamiento y características de desarrollo, que se reflejan principalmente en los siguientes tres aspectos: Primero, la educación tiene regulaciones cualitativas, es decir, los atributos esenciales. de la educación. Ya se ha descrito anteriormente y no se repetirá aquí; en segundo lugar, la educación tiene herencia histórica, y la educación en diferentes períodos históricos se hereda del mismo origen.
Contenidos como la caligrafía y la poesía se reflejaron en la educación pasada de China. Aquí, los alumnos deben distinguir la naturaleza histórica de la educación: la herencia histórica enfatiza las similitudes de la educación en diferentes períodos, y la naturaleza histórica enfatiza las diferencias de la educación en diferentes períodos.
Finalmente, la educación es desigual con el desarrollo de la productividad social y de los sistemas políticos y económicos, lo que se refleja en el hecho de que la educación está por delante o por detrás del desarrollo de la sociedad.
Por ejemplo, el rápido desarrollo de la educación superior en la India, pero la baja tasa de empleo es un reflejo de que la educación va a la zaga del desarrollo económico; el surgimiento de ideas educativas marxistas en condiciones capitalistas es un reflejo de que la educación está por delante. del desarrollo económico.
Los atributos esenciales de la educación deben comprender los siguientes tres puntos:
1. En el mundo animal, fenómenos como "la madre mono enseña a los monos bebés a trepar a los árboles" y "la madre pato enseña a los patitos a nadar" no son educación.
2. La educación es un proceso de cultivar personas educadas de manera consciente, decidida y consciente. Todas las actividades instintivas humanas, como chupar y parpadear, no son educación.
3. Las actividades educativas tienen tres elementos: educadores, personas educadas e influencia educativa, donde la influencia educativa se refiere a los contenidos educativos y los medios educativos. Los educadores son el vínculo entre la influencia educativa y los educados.
Las personas educadas son los objetos que los educadores eligen y sobre los que ejercen influencia educativa. La influencia educativa es el puente entre los educadores y las personas educadas, y el intermediario entre los educadores y las personas educadas.