¿Cuál es la importancia de promover el mandarín?

1. La importancia de promover el mandarín

La "Ley de la República Popular China sobre el idioma estándar hablado y escrito" estipula que el mandarín es el idioma común del país. El mandarín utiliza la pronunciación de Beijing como pronunciación estándar, el dialecto del norte como dialecto básico y los escritos vernáculos modernos típicos como estándar gramatical.

El lenguaje es la herramienta de comunicación y portador de información más importante. En el proceso histórico de modernización socialista con características chinas, promover vigorosamente y popularizar activamente el mandarín, que se usa comúnmente en todo el país, favorece la eliminación de las barreras lingüísticas y promueve los intercambios sociales, y es de gran importancia para la construcción económica, política y cultural socialista. y desarrollo social.

Con el desarrollo de la reforma y la apertura y la economía de mercado socialista, la sociedad tiene una necesidad cada vez más urgente de popularizar el mandarín. Promover la popularización del mandarín y crear un buen ambiente lingüístico, que conduzca a promover los intercambios de personal, propicie la circulación de productos básicos y cultive un mercado unificado.

Nuestro país es multiétnico, multilingüe y multidialecto con una gran población. Promover y popularizar el mandarín favorece los intercambios entre diversos grupos étnicos y regiones, mantiene la unidad nacional y mejora. la cohesión de la nación china.

Las habilidades lingüísticas y de escritura son el contenido básico de la calidad cultural, y la popularización del mandarín es una parte importante de una educación de calidad. Promover la popularización del mandarín favorece la implementación de la política estratégica de educación de cara a la modernización, el mundo y el futuro, y favorece la continuación de la excelente cultura tradicional y el espíritu patriótico de la patria, y mejora la calidad científica y cultural de la nación entera.

El nivel de tecnologías de la información es uno de los indicadores para medir el nivel de ciencia y tecnología nacional. La estandarización del lenguaje y los caracteres es un requisito previo para mejorar el nivel de procesamiento de la información china. Promover la popularización del mandarín y aplicar el "Plan Hanyu Pinyin" ayudará a promover el desarrollo y la aplicación de la tecnología de procesamiento de información china.

En resumen, la promoción y popularización del mandarín favorece el desarrollo de las fuerzas productivas y la cultura avanzadas de mi país y está en consonancia con los intereses fundamentales de la gente de todos los grupos étnicos del país. Es un paso importante para implementar el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", adherirse a un concepto de desarrollo científico integral, coordinado y sostenible, orientado a las personas e implementar, y acciones concretas para servir al propósito de construir una sociedad armoniosa y construir un sociedad moderadamente acomodada de manera integral.

2. Base legal para la promoción del mandarín

El artículo 19 de la "Constitución de la República Popular China" estipula: "El estado promueve el mandarín que se usa comúnmente en todo el país".

El artículo 2 de la "Ley de la República Popular China sobre el idioma estándar hablado y escrito" estipula: "El idioma nacional estándar hablado y escrito es el mandarín y los caracteres chinos estandarizados". El Estado promueve el mandarín y los caracteres chinos estandarizados." El artículo 4 estipula: "Los ciudadanos tienen derecho a aprender y utilizar el idioma común hablado y escrito del país. El Estado proporciona las condiciones para que los ciudadanos aprendan y utilicen el idioma común hablado y escrito del país. Los gobiernos populares locales en todos los niveles y sus departamentos pertinentes deben tomar medidas para promover el mandarín y estandarizar los caracteres chinos ". El artículo 5 estipula: "El uso del idioma nacional común hablado y escrito debe ser propicio para salvaguardar la soberanía nacional y la dignidad nacional, propicio para unidad nacional y unidad nacional, y propicio para la construcción de la civilización material y la civilización espiritual socialistas". El artículo 10 estipula: " Las escuelas y otras instituciones educativas utilizarán el mandarín y los caracteres chinos estandarizados como idioma básico utilizado en la educación y la enseñanza. "Artículo 11. estipula: "Las publicaciones en idioma chino deberán cumplir con las normas y estándares del idioma común nacional". El artículo 12 estipula: "Las estaciones de radio y televisión utilizan el mandarín como idioma básico de transmisión. "El artículo 13 estipula: "Alentar a las industrias de servicios públicos a utilizar el mandarín como idioma de servicio". El artículo 14 estipula: "La radio, el cine y la televisión utilizan el idioma nacional común. El texto es el vocabulario básico". El artículo 18 estipula: "El idioma nacional común hablado y escrito utiliza el "Esquema Hanyu Pinyin" como herramienta de ortografía y notación fonética. La educación primaria debe llevar a cabo la enseñanza del chino Pinyin". El artículo 19 estipula: "Cualquier puesto en el que se utilice el mandarín como idioma". idioma de trabajo, su personal de trabajo debe tener la capacidad de hablar mandarín. El dominio del mandarín de los locutores, presentadores de programas, actores de cine y televisión, maestros y personal de agencias estatales que utilizan el mandarín como idioma de trabajo deben cumplir con los estándares de calificaciones nacionales; aquellos que aún no hayan alcanzado el estándar nacional, si el nivel de mandarín es estándar, la capacitación se llevará a cabo caso por caso ". El artículo 20 estipula: "La enseñanza del chino como lengua extranjera debe enseñar mandarín y caracteres chinos estandarizados. .

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El artículo 37 de la "Ley de la República Popular China sobre autonomía étnica regional" estipula: "Las escuelas (clases) y otras instituciones educativas que reclutan principalmente estudiantes de minorías deben adoptar libros de texto en lenguas minoritarias y conferencias en idiomas minoritarios; cursos de idioma chino a partir de los grados inferior o superior de las escuelas primarias, según la situación, para promover el mandarín nacional y los caracteres chinos normalizados. "El artículo 49 estipula: "Los órganos de autogobierno de las zonas étnicas autónomas educan y alientan a los cuadros de todos los grupos étnicos a aprender los idiomas hablados y escritos de los demás. Los cuadros han deben aprender los idiomas hablados y escritos de las minorías étnicas locales, mientras que los cuadros de los grupos étnicos minoritarios aprenden y utilizan sus propios idiomas hablados y escritos, también deben aprender mandarín y los caracteres chinos estandarizados que se usan comúnmente en todo el país. "

El artículo 12 de la "Ley de Educación de la República Popular China" estipula: "Las escuelas y otras instituciones educativas deben promover el uso de los caracteres mandarín y chino estándar comúnmente utilizados en todo el país en la enseñanza. "

El artículo 6 de la "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China" estipula: "Las escuelas deben promover el mandarín, que se usa comúnmente en todo el país. Las escuelas que reclutan principalmente estudiantes de minorías étnicas pueden enseñar en los idiomas comúnmente utilizados por las minorías étnicas. "

El artículo 24 de las "Reglas detalladas de implementación de la Ley de educación obligatoria de la República Popular China" estipula: "Las escuelas que implementan la educación obligatoria deben promover el uso de estándares nacionales en la educación, la enseñanza y diversas actividades. mandarina. Putonghua debe usarse en educación, enseñanza y diversas actividades en las universidades normales. "

El artículo 6 del "Reglamento sobre el trabajo de eliminación del analfabetismo" estipula: "La enseñanza para eliminar el analfabetismo debe utilizar el mandarín, que se utiliza comúnmente en todo el país. "

El artículo 15 del "Reglamento de gestión de los jardines de infancia" estipula: "Los jardines de infancia deben utilizar el mandarín, que se utiliza habitualmente en todo el país. "

El artículo 14 del "Reglamento sobre el trabajo administrativo de los municipios étnicos" estipula: "Las escuelas primarias y secundarias de los municipios étnicos pueden utilizar los idiomas hablados y escritos comúnmente utilizados por las minorías étnicas locales para la enseñanza. y al mismo tiempo promover el mandarín, que se usa comúnmente en todo el país. "

El artículo 36 del “Reglamento de Gestión de la Radio y la Televisión” estipula: “Las estaciones de radio y televisión deberán utilizar lenguaje y caracteres estandarizados. Las estaciones de radio y televisión deberían promover el mandarín, que se usa comúnmente en todo el país. ”

3. Directrices y políticas para la promoción del mandarín

Con el fin de satisfacer las necesidades de reforma y apertura, construcción económica y desarrollo social, en 1986, el estado enumeró la promoción del mandarín. El mandarín como parte importante del trabajo lingüístico en la nueva era En 1992, la tarea principal de promover el mandarín era "promover vigorosamente, popularizar activamente y mejorar gradualmente", lo que estableció requisitos más altos en términos de fortalecer el comportamiento del gobierno y ampliar el alcance. de popularización y mejora del nivel de aplicación del putonghua entre toda la población.

Las lenguas de todos los grupos étnicos existen por igual, y todos los grupos étnicos tienen la libertad de utilizar y desarrollar sus propias lenguas. Alienta a todos los grupos étnicos a aprender idiomas entre sí. Los cursos de chino que se ofrecen en las escuelas que utilizan idiomas minoritarios deben enseñar mandarín. En las áreas autónomas de minorías étnicas, se debe utilizar el mandarín cuando se requiera chino. p> Manejar correctamente la relación entre los dialectos mandarín y chino, adherirse al principio de combinar la subjetividad y la diversificación de la vida social del lenguaje, por un lado, para que los ciudadanos generalmente tengan la capacidad de usar el mandarín, y por otro lado, los ciudadanos deben generalmente tienen la capacidad de usar el mandarín. Por un lado, respetar el valor de uso y el valor cultural de los dialectos. Promover el mandarín no es eliminar los dialectos, sino permitir que los ciudadanos dominen el idioma común nacional mientras usan dialectos y usen el mandarín conscientemente. en situaciones de comunicación formal y pública.

4. El objetivo de promover el mandarín

Antes de 2010, el mandarín se popularizará inicialmente en todo el país, las barreras dialectales en la comunicación se eliminarán básicamente y los ciudadanos con los estudiantes con educación secundaria o superior podrán usar el mandarín y usar conscientemente el putonghua cuando sea necesario; antes de mediados de este siglo, el putonghua se popularizó en todo el país y no hubo barreras dialectales en la comunicación después de incansables esfuerzos en los cuatro siguientes. Durante cincuenta años, la calidad del idioma del pueblo chino ha mejorado enormemente y el Putonghua ha mejorado enormemente. La aplicación social es más adecuada para las necesidades de desarrollo económico, político y cultural de la sociedad, formando un buen entorno lingüístico adecuado para el nivel de. países moderadamente desarrollados.

5. Ideas básicas para promover el chino mandarín

El trabajo de promoción del mandarín debe centrarse estrechamente en las necesidades sociales, partir de las condiciones nacionales en la etapa primaria del socialismo, seguir las leyes del desarrollo del idioma mismo y fortalecer comportamiento del gobierno de conformidad con la ley. Debemos tomar las escuelas como base, los partidos y agencias gubernamentales como líderes, la radio, la televisión y otros medios de comunicación como ejemplo, y la industria de servicios públicos como ventana, y expandirnos gradualmente a las vastas áreas rurales, extendernos a áreas más amplias, y realizar gradualmente la integral Popularización del Mandarín en la sociedad.

6. Medidas básicas para promover el trabajo en mandarín

Promover el trabajo en mandarín, implementar gestión de objetivos, evaluación cuantitativa, implementar pruebas de dominio del mandarín y realizar publicidad centrada en las actividades de la Semana Nacional de Promoción del Mandarín. Tomando la educación como medida básica, continuaremos aumentando la intensidad de la promoción de acuerdo con la ley y emprenderemos gradualmente el camino de la institucionalización, la estandarización y la cientificización.

7. Requisitos básicos para la promoción del mandarín

Para promover el mandarín, debemos esforzarnos por hacer un buen trabajo en cuatro áreas clave: Primero, las escuelas y otras instituciones educativas deben usar el mandarín. Como lengua básica para la educación y la enseñanza, las escuelas urbanas y los jardines de infancia deberían hacer del mandarín el idioma del campus. La exigencia de popularizar el mandarín debe incorporarse a los objetivos de formación, las rutinas de gestión, la formación de habilidades básicas para los profesores y penetrar en diversas actividades educativas y docentes, como la práctica moral, intelectual, física, estética y social. Es necesario llevar a cabo activamente actividades para crear escuelas modelo para la estandarización de los idiomas hablados y escritos y cultivar una serie de escuelas modelo que tengan buenos resultados en la popularización del mandarín y la estandarización de los idiomas hablados y escritos. En segundo lugar, los partidos y las agencias gubernamentales deben tomar la iniciativa y dar ejemplo utilizando el mandarín como idioma oficial, e instar e impulsar a toda la sociedad a popularizar el mandarín. El dominio del Putonghua de los funcionarios públicos debe alcanzar un nivel prescrito. En tercer lugar, los medios de comunicación como la radio y la televisión deben utilizar el mandarín como idioma básico de transmisión, y los locutores y presentadores de programas deben convertirse en modelos a seguir para toda la sociedad al hablar bien el mandarín. Cuarto, alentar a las empresas, el turismo, los servicios postales, las telecomunicaciones, los ferrocarriles, la aviación civil, las finanzas, la salud y otras industrias a utilizar el mandarín como idioma de servicio, y alentar a los empleados a trabajar duro para mejorar sus habilidades en mandarín. El Ejército Popular de Liberación y la Fuerza de Policía Armada deben utilizar el mandarín como idioma de trabajo y ayudar a los cuadros y soldados a esforzarse por mejorar su dominio del mandarín.

8. Promover lemas en mandarín

(1) El estado promueve el mandarín, que se usa comúnmente en todo el país

(2) Popularizar activamente los sinónimos nacionales y fortalecer la cohesión nacional china

(3) Ama la bandera, canta el himno nacional y habla mandarín

(4) Los cuatro mares tienen la misma pronunciación y estamos unidos

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(5) Mandarín: pronunciación de Shenzhou, Huaxia Love

(6) Popularizar el mandarín, somos una familia en todo el mundo

(7) Frente a la modernización, promover el mandarín

(8) Popularizar activamente el mandarín y trabajar juntos para construir una sociedad acomodada.

(9) Establecer conciencia sobre las normas lingüísticas y mejorar la calidad cultural nacional.

(10) Los funcionarios públicos deben tomar la iniciativa en la promoción del mandarín

(11) Los medios de comunicación deben convertirse en el modelo promotor del mandarín

(12) El mandarín es el idioma de nuestro campus

(13) Soy un niño chino y me encanta hablar mandarín

(14) Mandarín: Emociones El vínculo y el puente de la comunicación

(15) Habla mandarín con dé la bienvenida a invitados de todo el mundo; utilice un lenguaje civilizado para expresar sentimientos verdaderos

(16) Comunicación: comience con mandarín

(17) Habla bien mandarín, te resultará conveniente , yo y otros

(18) Habla bien mandarín, empieza conmigo

(19) Habla bien mandarín, tendrás amigos en todo el mundo

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(20) Mandarín nos acerca a ti y a mí

(21) Mandarín - las necesidades de los tiempos, la búsqueda de la moda

(22) Mandarín - Haz la vida más emocionante y hace que la sociedad sea más cálida

(23) El mandarín va de la mano con la juventud, y el lenguaje civilizado va de la mano con la moda

(24) El lenguaje civilizado llega a lo más profundo de los corazones de hombres, mujeres, viejos y jóvenes, y el mandarín fusiona Oriente y Occidente Amor entre el Norte y el Sur

(25) Corazón a corazón, lenguaje entre sí, viviendo felices juntos

(26) Lograr una comunicación fluida y construir una sociedad armoniosa

上篇: ¿Qué calificaciones se necesitan para enseñar? 下篇: ¿Cuál es la función del título del artículo? Responde claramente. 1. La función de una oración en el primer párrafo del artículo, la función del párrafo u oración del medio y la función de una oración en el último párrafo. Podemos responder a esta pregunta desde dos aspectos: desde un punto de vista estructural, la pregunta del primer párrafo es poner la pluma sobre el papel, señalar el centro del artículo, ir al grano, volver al punto o citar. el texto completo, o el trabajo a continuación; desde el punto de vista del contenido, es allanar el camino para lo que sigue, allanar el camino para la descripción de algo que sigue. Las preguntas del párrafo central sirven como vínculo estructural entre el pasado y lo siguiente. La función del último párrafo u oración es resumir el texto completo, señalar el propósito principal del artículo, hacer pensar en ello y cuidar el tema. 2. ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa el artículo? Esto debe responderse en función del contenido específico del artículo. Los más comunes incluyen canto, alabanza, amor, admiración, caricias, felicidad, anhelo, conmoción, anhelo, melancolía, tristeza leve, arrepentimiento, parientes desaparecidos en la ciudad natal o aburrimiento, odio, dolor, vergüenza, culpa, odio, tristeza, pena, Perdón por esperar. Algunas se expresan directamente. 3. Resume la idea principal del artículo. Para este tipo de preguntas, debes leer el texto completo detenidamente varias veces antes de responder, y luego puedes responder con palabras clave como: "¿Qué efecto tiene la historia del viaje en el tiempo en...? Cuando vemos este tipo de preguntas, primero debemos leerlo Las expresiones utilizadas en esta oración son narración, descripción, explicación, discusión y lirismo. En particular, la descripción se divide en descripción de personaje, descripción de escena y descripción completa de escena. , descripción de acción y descripción psicológica, descripción de retrato y descripción detallada La función de la descripción es hacer que el artículo sea vívido, vívido y conmovedor. El uso del lirismo puede resaltar el centro del artículo, si hay algunas descripciones de cuentos de hadas. , folklore y escenas mágicas de la naturaleza. La función es aumentar el misterio de lo escrito y despertar el interés del lector 5. ¿Qué técnicas retóricas se utilizan en una frase del artículo? ¿Paralelismo, paralelismo, repetición y cuestionamiento? La metáfora, la personificación, la exageración y el paralelismo son las más utilizadas. La metáfora tiene tres funciones: primero, simplifica las verdades profundas y ayuda a las personas a profundizar su comprensión; segundo, hace que las cosas abstractas sean más comprensibles y fáciles de aceptar. el tercero es visualizar las cosas generalizadas y dar a las personas una impresión vívida. La función de la personificación es hacer que los lectores no sólo tengan una impresión vívida de las cosas expresadas, sino que también sientan que se pueden utilizar los fuertes sentimientos del autor. Expresar vívidamente las cosas favoritas y hacer que las personas se sientan amigables y naturales. Las cosas que expresan odio se pueden escribir de una manera fea, dando a las personas una fuerte sensación de disgusto. La función de la exageración es expresar profundamente la actitud emocional distintiva del autor hacia las cosas. Esto hace que los lectores griten. La representación de imágenes de las cosas puede despertar la rica imaginación de las personas y ayudar a resaltar la esencia y las características de las cosas. También es una parte importante para mejorar el efecto de expresión. También hay una retórica que se utiliza a menudo como citas. A veces aparecerán preguntas en citas de poemas, historias de celebridades, lenguaje de celebridades o obras de celebridades: “¿Cuál es el propósito de las citas en el artículo? "Al responder a esta pregunta, debes prestar atención a dos palabras clave. Una es "resaltar la calidad del objeto narrativo y resaltar un cierto espíritu del protagonista". Los tipos de preguntas anteriores deben responderse junto con el contenido específico. del artículo 6. En el artículo ¿Qué significa una oración? ¿O nos dice algo profundo? Por favor, hable sobre su comprensión. La respuesta a esta pregunta no se puede resolver simplemente buscando oraciones ya hechas en el texto. que los estudiantes lean más y acumulen más, lean más y memoricen algunas citas famosas de filosofía, para que puedan comprender verdaderamente el significado del artículo y enriquecer sus respuestas. 7. Compare la comprensión lectora en la clase. Contenido similar fuera del aula. Para este tipo de preguntas, puede comparar el contenido, las características de escritura y el tono emocional del artículo. Echemos un vistazo a la comprensión lectora de textos expositivos. Se pueden captar puntos: objeto de explicación, orden de explicación y método de explicación. Hay tres tipos de orden de explicación: incluido el orden temporal, el orden espacial y el orden lógico. Los métodos incluyen clasificación y ejemplos. , analogías, enumerar datos, comparaciones, definiciones, explicaciones, dibujar gráficos, citar datos, etc. Entre ellos, la clasificación, ejemplos, analogías, enumerar datos y comparaciones son más complicados. La clasificación puede aclarar cosas complejas.