1. Teoría y entrevista de la educación básica
La teoría de la educación básica y la entrevista son métodos de examen comúnmente utilizados en la contratación de docentes. exámenes. El examen escrito se centra en las teorías básicas de la educación, incluida la pedagogía, la psicología educativa y las normas educativas. Las entrevistas suelen tomar la forma de conferencias o conferencias de prueba para evaluar las cualidades y habilidades integrales de los candidatos, es decir, la enseñanza de materias específicas, como chino, matemáticas, etc.
2. Teorías educativas básicas, teorías básicas de la materia y entrevistas.
La combinación de teorías básicas de la educación, teorías básicas de las disciplinas y entrevistas se ha convertido gradualmente en el alcance de las propuestas para los exámenes de selección de docentes en varios lugares. No solo evalúa las materias involucradas en la disciplina educativa, sino que también evalúa las habilidades básicas y el conocimiento de los candidatos sobre las principales materias que solicitan. Las dos partes anteriores serán el foco del examen escrito.
La entrevista se lleva a cabo en forma de conferencia o conferencia, y en muchas áreas las preguntas de la entrevista estructurada aparecerán después de la conferencia. Contenidos del examen escrito
El primer contenido es: especialidad y pedagogía, psicología, psicopedagogía, materiales didácticos y métodos de enseñanza, y normativa educativa. , nueva reforma curricular y otros conocimientos teóricos educativos relacionados. Esta es la situación más común.
El segundo contenido es: conocimientos profesionales de la materia y conocimientos públicos básicos. Este conocimiento básico también es diferente. Algunos campos se refieren a los conocimientos teóricos educativos antes mencionados, y otros campos se refieren a conocimientos integrales como literatura, historia, derecho, matemáticas, política y actualidad.
El tercer contenido es: prueba de aptitud vocacional + conocimientos de educación básica, lo cual es relativamente raro. Contenido de la entrevista
Las entrevistas generalmente incluyen conferencias de prueba y conferencias.
En cuanto a las entrevistas, suelen ser exámenes en cursos profesionales. Por ejemplo, si el candidato entrevista a un profesor de chino de una escuela primaria, es probable que las preguntas de la entrevista sean uno de los libros de texto de los grados superiores de la escuela primaria local, y los candidatos pueden revisarlas basándose en temas específicos. Después de la conferencia o conferencia, el examinador improvisadamente hará algunas preguntas relacionadas con la educación y realizará un examen, que evalúa principalmente la teoría básica del maestro y su capacidad de respuesta a emergencias, así como sus puntos de vista sobre los eventos educativos.
El alcance y la forma de contratación docente
En primer lugar, debemos saber que la profesión docente es una posición profesional integral que integra capacidad, práctica de vida, nivel teórico básico y moral. responsabilidad. Estas características del puesto determinan el contenido del examen de selección de docentes.
En la actualidad, dado que no existe un plan de estudios ni materiales de referencia unificados en todo el país, los exámenes de docentes en varias regiones se encuentran en una situación en la que las oficinas de educación locales establecen sus propias propuestas, exámenes y contratación.
Datos ampliados:
En algunas provincias, el examen es innovador y ha tomado un camino completamente diferente al examen de la función pública nacional. Por ejemplo, hay cuatro preguntas principales en el examen conjunto de Liaoning y otras provincias el 10 de septiembre de 2018. No hay respuestas en "formato de documento oficial" que han aparecido a menudo en el examen nacional en los últimos dos años, ni las contramedidas. que conocemos muy bien.
Superficialmente parece un retorno a la antigua forma de proposición anterior a 2010, pero en realidad coloca la estructura de la respuesta en una posición sin precedentes.
En los estándares de calificación, hay dos preguntas con puntaje estructural, es decir, no solo se deben extraer los puntos clave del material, sino que también estos puntos clave se deben clasificar e integrar aún más. En realidad, lo anterior es un requisito más alto para la capacidad de pensamiento lógico y la capacidad de procesamiento de materiales de los candidatos. Así que la forma más eficaz para afrontar esos cambios es, en realidad, la más básica: confiar en mejorar nuestras propias capacidades.
1. Dotado de profesores
El establecimiento docente pertenece al establecimiento de instituciones públicas totalmente financiadas y disfruta de los beneficios de trabajar en instituciones públicas. El salario docente se compone de salario básico, asignación y salario del título profesional. El salario del título profesional puede aumentar con el aumento del título profesional, y el salario de antigüedad también aumenta con el aumento de la antigüedad. Los puestos de trabajo de los docentes son más seguros y estables si se establecen. Puede ser transferido y disfrutar de la correspondiente seguridad social y renta ocupacional después de la jubilación.
2. Profesores que no son de plantilla
Aunque algunas escuelas tienen buena dotación de personal, todavía carecen de profesores, por lo que contratarán abiertamente a un grupo de profesores. Aunque no pueden inscribirse a tiempo, el departamento de educación local promete que cuando estos maestros estén establecidos, realizarán los procedimientos de inscripción por ellos. La experiencia docente de estos docentes durante su período docente se computará como experiencia docente luego de que se conviertan en docentes titulares, y su evaluación de título profesional será normal.
El salario de estos profesores es similar al de los profesores en activo. Incluso debido a las pequeñas deducciones para cinco seguros sociales y un fondo de vivienda, el salario real es mayor que el de los profesores en activo. Y después de unos años, estos profesores no permanentes pueden incorporarse como no permanentes sin ninguna preocupación.
3. Profesores contratados
Dichos profesores no están establecidos y nunca serán incluidos. Los salarios de los docentes se pagan en base a los de los docentes actuales y no afectan la evaluación del título profesional. Sin embargo, los cinco seguros y un fondo se pagan según el seguro de la empresa, no según el seguro de la institución pública. En la actualidad, esto se debe principalmente a la gran diferencia en el importe de la pensión recibida tras la jubilación. Además, la estabilidad de los profesores contratados no es mala y básicamente no existe riesgo de ser despedidos.
4. Profesores sustitutos
Algunas escuelas tienen una escasez temporal de profesores porque están de baja por maternidad o por otras razones, y no pueden desplegarse de manera uniforme mediante la contratación de profesores, por lo que tienen que contratar. profesores sustitutos. Cabe señalar que ya sean docentes no permanentes o docentes contratados, todos son reclutados a través del examen unificado de reclutamiento de docentes organizado por la Oficina de Educación, firman un contrato de trabajo con la Oficina de Educación y sus salarios son pagados por las finanzas. departamento.
Los profesores suplentes son contratados por la propia escuela y sus salarios son pagados por la propia escuela. En términos generales, el salario de los profesores sustitutos es mucho menor que el de los profesores no docentes y los profesores contratados generalmente no pagan cinco seguros ni un fondo de vivienda. El maestro original correrá el riesgo de ser despedido cuando regrese, lo cual es muy inestable.
5. Maestros de puestos especiales
No se han establecido maestros de puestos especiales durante el período de servicio de tres años. El pago del salario se divide en la parte de asignación nacional y la parte de subsidio financiero del condado. El fondo de previsión del seguro lo liquida la Hacienda local. Una vez transcurrido el período de servicio de tres años de los docentes de puestos especiales, estos se convertirán en docentes regulares después de la evaluación. El período de servicio de tres años se utilizará como certificado de experiencia docente y evaluación de títulos profesionales. Los profesores que aprueben el examen escrito y la entrevista serán contratados directamente y el período de prácticas será de tres meses.
6. Profesores de escuelas privadas
La remuneración de los profesores en las escuelas privadas varía mucho. Aquellos con habilidades fuertes ganan más dinero, mientras que aquellos con habilidades débiles pueden correr el riesgo de ser despedidos. Después de todo, las escuelas privadas necesitan reputación y valoran la calidad de la enseñanza. Pero lo mismo es que los profesores de los colegios privados cansarán más, por lo que son más adecuados para personas a las que les gusta el trabajo estable y no tienen ambiciones.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Examen nacional