Para garantizar la implementación ordenada y eficaz de las actividades, a menudo es necesario preparar un plan de actividades con antelación. Se trata de un plan escrito que define claramente el tiempo, el lugar y el propósito. , resultados esperados, presupuesto y métodos de la actividad. ¿Cómo deberían desarrollarse los planes de actividades? El siguiente es mi plan de actividades de enseñanza e investigación cuidadosamente organizado. Puede consultarlo, espero que le resulte útil.
El plan de actividades de enseñanza e investigación 1 es actualizar el concepto de formación docente, mejorar la alfabetización teórica, el nivel profesional y la capacidad de aplicación de la práctica docente de los docentes, fortalecer la cooperación mutua y los intercambios entre docentes, explorar y resolver problemas prácticos en enseñar, resumir y promover Está formulado en base a la experiencia docente avanzada y mejora integralmente la calidad de la enseñanza.
1. Ideología rectora
Centrándonos en el objetivo de "desarrollar las características del fútbol, consolidar la cultura del campus y crear una escuela de fama nacional", mejoraremos la calidad de la educación y la enseñanza. profundizar la investigación educativa, prestar mucha atención a la gestión de la enseñanza y profundizar Llevar a cabo investigaciones sobre la enseñanza en el aula, esforzarse por mejorar el nivel de formación y enseñanza de los docentes, implementar investigaciones para promover la enseñanza e investigaciones para promover la enseñanza, y construir una plataforma para que los docentes se muestren a sí mismos. .
2. Principios de las actividades
Mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza y promover el desarrollo de cada estudiante es el propósito de las actividades de docencia e investigación, que encarna plenamente la integridad, la orientación , operatividad y desarrollo Sexy y motivador. Las actividades de enseñanza e investigación deben basarse en la situación real del trabajo docente en nuestra escuela, tomar como objetos varios problemas específicos que enfrentan los docentes en el proceso de práctica docente, estudiar y resolver problemas prácticos de enseñanza, resumir y mejorar la experiencia docente, explorar las reglas de enseñanza. y mejorar continuamente el nivel de profesionalismo docente y las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes, y formar gradualmente un mecanismo de enseñanza e investigación democrático, abierto y eficiente.
Y a través del desarrollo de actividades de enseñanza e investigación, creamos una atmósfera cultural en la que los docentes aprenden unos de otros, se ayudan, aprenden unos de otros y se comunican entre sí, de modo que la enseñanza y El grupo de investigación se convierte en un organismo de aprendizaje que promueve el crecimiento y mejora continua de los docentes.
En tercer lugar, forma de actividad
1. Combinar la preparación de lecciones individuales y colectivas, prestar atención a cada lección y ayudar a los profesores a resolver problemas en el aula.
2. En cuanto a las dificultades que encuentran los profesores en las actividades docentes, basándose en grupos de asignaturas, cooperación entre escuelas y otros problemas comunes, analice las causas de los problemas, explore estrategias para resolverlos y practique. varias personas Estudio en profundidad de la experiencia.
3. Llevar a cabo actividades de observación docente, como clases de demostración, clases de alta calidad y clases de investigación, para permitir que los profesores experimentados aprovechen al máximo su papel radiante y protagónico.
4. Fortalecer los intercambios y el aprendizaje entre escuelas: los profesores que van a otras escuelas a estudiar deben introducir conceptos educativos avanzados y métodos de enseñanza de otras escuelas.
5. Discusiones docentes, resúmenes de experiencias, redacción de artículos docentes, reflexiones de casos, etc.
Cuarto, Medidas específicas
1. Fortalecer el estudio teórico y establecer un concepto curricular, docente y de calidad.
2. Establecer un equipo de preparación de lecciones temáticas e implementar un sistema de preparación de lecciones colectivas que se centre en la preparación individual de los docentes. La preparación de lecciones personales debe realizarse con "seis preparaciones" y se debe implementar la preparación de lecciones extracurriculares. Los profesores deben tener planes de lecciones para la clase. La preparación colectiva de lecciones se lleva a cabo principalmente en grupos, y el contenido de la preparación colectiva de lecciones puede ser difícil de dominar en un semestre o en una etapa. Antes de la actividad, el líder del equipo determina el contenido y el personal de preparación de la lección. Durante la actividad, la atención se centra en analizar la intención del diseño de los materiales didácticos y discutir el diseño de la enseñanza en el aula, formando así materiales de preparación de lecciones relativamente maduros.
3. Tomar el grupo docente e investigador como una unidad para realizar las actividades docentes e investigadoras con propósito y plan. Cada actividad debe tener registros e información como el proceso, número de personas y contenido específico. , la oficina de orientación debe participar en la orientación y desempeñar un papel de liderazgo profesional.
4. Todos los miembros deberán participar en actividades de docencia e investigación y expresar activamente opiniones personales y presentarse en torno a la temática de la actividad.
5. Realizar diversas actividades de enseñanza e investigación en el ámbito escolar, como aprendizaje teórico, seminarios de enseñanza, proyectos de investigación, observación de la enseñanza, concursos de enseñanza, exhibición de logros, intercambios entre escuelas y un serie de actividades.
6. Participar en proyectos de capacitación o investigación organizados por el departamento de administración de educación a nivel distrital o superior.
Requisitos para las actividades de docencia e investigación de verbos (abreviatura de verbo)
1 Al inicio de cada semestre, el líder del equipo de docencia e investigación formulará esta guía con base en el despliegue unificado. del profesorado y la situación real del grupo. Plan semestral de actividades docentes e investigadoras.
2. Bajo el liderazgo unificado de la Oficina de Orientación, cada grupo de docencia e investigación está organizado por el líder del grupo de docencia e investigación y lleva a cabo las actividades de docencia e investigación según lo planeado.
3. Los profesores deberán participar puntualmente en las actividades docentes y de investigación y no deberán ausentarse sin excusa. Durante las actividades, los profesores deben expresar activamente sus opiniones y esforzarse por crear una atmósfera de debate, indagación y unidad en la enseñanza y la investigación. Tome notas cuidadosas y escriba sus experiencias.
4. Participar activamente en trabajos de investigación sobre temas de docencia e investigación y redactar activamente artículos relevantes.
5. Al final del semestre, el grupo de docencia e investigación debe presentar a la secretaría de docencia los diversos materiales generados durante las actividades del semestre. resumir oportunamente sus experiencias en la práctica docente.
Plan de Actividades Docente e Investigadora 2 1. Ideología Rectora
Bajo la orientación de la xx Dirección Municipal de Educación sobre la profundización de la reforma curricular y el espíritu de la escuela de formación docente de arte y conferencia de trabajo deportivo, enseñanza e investigación en la escuela es promover la primera opción para el proceso de reforma curricular. Con el fin de fortalecer el efecto de implementación de los cursos de materias sin examen y mejorar el efecto de gestión de los cursos de formación profesional "2 1" con el fin de promover el desarrollo equilibrado de la enseñanza y la investigación científica en la región y mejorar las ventajas complementarias de las escuelas; Con el fin de resolver los problemas que enfrentan las escuelas y los profesores en la construcción del plan de estudios, construir una plataforma para el intercambio y la interacción entre la enseñanza y la investigación.
El trabajo regional de enseñanza e investigación de este semestre tiene como objetivo innovar los contenidos y métodos de trabajo, ser veraz y pragmático en el proceso de trabajo y crear una nueva situación en la educación y enseñanza escolar. El plan de actividades regionales de docencia e investigación en el área urbana se formula de la siguiente manera:
2 Objetivos de la actividad
Tomando como posición principal la docencia y la investigación regional, bajo la premisa de movilizar. el entusiasmo de todos los docentes por participar en la reforma curricular, con el fin de construir un Se basa en el punto de partida de una plataforma de enseñanza e investigación que permita a los miembros participar, cooperar e interactuar, y resaltar la individualidad, basándose en el principio de exploración las estrategias de interés de la enseñanza en el aula y el desarrollo de las características escolares, y tomando la solución de los problemas de interés de la enseñanza en el aula como tarea básica y, en última instancia, optimiza los recursos educativos, mejora la eficiencia de la enseñanza y la investigación y promueve los intercambios e interacciones entre escuelas promueven el crecimiento. de profesores y estudiantes, promover el desarrollo de cursos escolares característicos y mejorar gradualmente los cursos escolares característicos.
3. Tema de la actividad
Cultivar la personalidad de los estudiantes y resaltar las características del funcionamiento escolar
4. Contenido de la actividad
Utilizando clases de interés como vehículo y basándose en la situación de los maestros, los sentimientos de los estudiantes y los recursos educativos especiales de cada escuela, se implementarán cursos escolares especiales como música, deportes y arte para fortalecer cultivar la personalidad "2 1" de los estudiantes y esforzarnos por explorar estrategias efectivas para implementar clases de interés y desarrollar e implementar cursos escolares que resalten las características de nuestra escuela.
Forma de actividad verbal (abreviatura de verbo)
Observar la discusión en clase y discutir en clases.
Preparación de la lección: el instructor primero determina el tema de la conferencia y la discusión, y luego prepara la lección junto con los profesores relevantes de nuestra escuela antes de la clase.
Clases de observación y discusión: se requiere que los maestros observen cuidadosamente la clase, discutan activamente la clase, resuelvan problemas existentes en las actividades de enseñanza y exploren estrategias para la enseñanza en el aula basada en intereses y el desarrollo de las características escolares.
Verbo intransitivo I continúa en el tiempo
Xx, xx, XX, XX
Siete. Lugar
xxx
8. Estructura organizativa del organizador
Duración del grupo:
Sublíder:
Integrantes:
Nueve. Disposiciones de actividades
1. Disposiciones de organización y ejecución de las actividades regionales de docencia e investigación
2. Disposiciones de las actividades regionales de docencia e investigación en el día
X. relacionados con las actividades
1. Los líderes y maestros de cada escuela deben presentarse a Times Primary School a tiempo.
2. Los profesores que participaron en la actividad utilizaron ejemplos de enseñanza como objetos de investigación, llevaron a cabo debates en el aula y luego resolvieron problemas de enseñanza de manera específica y discutieron estrategias para la enseñanza en el aula basada en intereses y el desarrollo de características escolares.
3. Es necesario que participen los líderes a cargo de cada escuela y docentes interesados en la enseñanza presencial.
El tercer plan de actividades de enseñanza e investigación es promover aún más la reforma de la enseñanza en el aula, promover el intercambio de materias entre las escuelas del distrito y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Se decidió realizar una política. y seminario histórico en la Escuela Secundaria del Distrito de Hujia en la Escuela Técnica y Vocacional de Maoba a finales de mayo. Demostración de enseñanza, observación y actividades de seminario.
Con el fin de asegurar el buen desarrollo de los seminarios docentes presenciales y las actividades de observación y mejorar la eficiencia de las actividades, se formula el siguiente plan de actividades:
1 Tiempo de actividad:
Xx,. xx, XX, XX
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2 Lugar:
xxx
3. Personas invitadas:
xxx
IV. División del trabajo:
1. El departamento de enseñanza del colegio es el responsable específico de la organización y realización de este evento. certificado honorífico sellado por el departamento de docencia e investigación) capítulo).
2. La oficina de asuntos generales de la escuela es responsable de la logística y la compra de certificados honoríficos.
3. El centro de información es responsable de la preparación, fotografía y grabación de video de los equipos multimedia en la sala de conferencias del cuarto piso.
4. Invitación del líder de la escuela.
5. La oficina administrativa es responsable de la publicidad y reporte de este evento.
6. Xu Xia es responsable del registro y recepción de los participantes de cada escuela.
7. El director Cheng pronunció un discurso y el director Zhou y el director Ran fueron responsables de resumir el evento.
8. Xu Shu y Xu Xia son respectivamente responsables de la exhibición docente y de las actividades de observación y discusión de historia y política.
9. El maestro Wang Daoyou pronunció un discurso en nombre de nuestra escuela en la exposición de enseñanza política y el maestro pronunció un discurso en nombre de nuestra escuela en la exposición de enseñanza de historia.
El 10 de octubre, Liu es responsable de limpiar la sala de conferencias, la sala de conferencias del cuarto piso y la pequeña sala de conferencias del segundo piso, y de preparar tizas y borradores de pizarra.
11. He Shaolan es responsable de dos demostraciones de enseñanza, cada una con un lema: Actividad de seminario y observación de enseñanza en el aula de la escuela del distrito de Hujia de XX años:
Verbo; (Abreviatura de verbo) Programa de actividades:
En la tarde del 24 de mayo de 2019, los docentes que participaron en la demostración docente vinieron a nuestra escuela para familiarizarse con los estudiantes, los equipos multimedia, verificar el material didáctico y los estudiantes. reportado en. La Oficina de Asuntos Generales se encarga de la vivienda y el alojamiento.
2. El 25 de mayo las personas que acudieron a las actividades escolares desayunaron de 7 a 7:30 de la mañana.
El día 25 de mayo, de 7:50 a 8:00 horas, el organizador presentará el programa.
4.8:00-8:05, el vicepresidente de la escuela pronunció un discurso.
La demostración docente se realizará de 5.8:10 a 9:50. Los arreglos específicos son los siguientes (ajustados temporalmente según el nivel de exhibición):
Plan de actividades de enseñanza e investigación 4 1. Ideología rectora:
Los "Estándares curriculares chinos" señalan que La capacidad de escritura es una manifestación integral de la alfabetización china. En la enseñanza de la escritura, debemos centrarnos en cultivar la capacidad de observación, la capacidad de pensamiento, la capacidad de expresión y la capacidad creativa de los estudiantes. Se requiere que los estudiantes digan la verdad, digan la verdad, los alienten a escribir cosas imaginarias, comprendan los vínculos entre la selección de materiales, la concepción, la concepción, la redacción, el procesamiento, etc., y guíen a los estudiantes para que aprendan a escribir en la práctica de la escritura. Utilizar activa y racionalmente las ventajas de la tecnología de la información e Internet para enriquecer las formas de escritura, estimular los intereses de escritura, aumentar la expresión creativa de los estudiantes y demostrar oportunidades de comunicación y evaluación mutua.
Sin embargo, todavía existe una gran brecha entre la situación práctica actual de los estudiantes chinos y los requisitos de los estándares curriculares. Por lo tanto, es muy importante mejorar y fortalecer la enseñanza de la educación física en las áreas de cooperación. Se espera que esta actividad temática de enseñanza e investigación de tareas pueda inspirar a los profesores chinos a pensar en cómo estimular el interés de los estudiantes en las tareas, cómo permitir que los estudiantes aprendan escritura específica en clase, cómo cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes en la enseñanza de tareas y cómo dar a los estudiantes un Express personalizado, cómo enseñar bien las tareas, mejorar el nivel de las tareas de los estudiantes y lograr el crecimiento de profesores y estudiantes.
2. Contenidos docentes e investigadores:
Ejercicio docente.
3. Tema de Docencia e Investigación:
Experimentar la vida y fortalecer la orientación de la expresión individual.
Cuatro. Objetivos de la actividad
1. Al escuchar y evaluar seminarios de composición, comprender los métodos de orientación de composición, resumir experiencias y lecciones desde la perspectiva de la enseñanza y el aprendizaje, formular nuevas medidas específicas para sus propias ganancias y pérdidas, y allanar el camino para la enseñanza futura.
2. A través del análisis, el resumen y el intercambio de experiencias, explorar ideas de enseñanza de la composición y mejorar la calidad de los docentes, al mismo tiempo, aprender de las fortalezas de los demás para lograr una composición efectiva y realizar la enseñanza y el aprendizaje;
Tiempo de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
Xx, xx, XX, XX
Ubicación del verbo intransitivo:
xxx
Siete. Disposición de la actividad:
Cada centro escolar en la primera zona de cooperación enviará de 2 a 3 representantes para participar en esta actividad de intercambio de enseñanza. El equipo estará dirigido por el director de la empresa y estará en el edificio de enseñanza antes. 8:00 am del 23 de febrero Regístrese en la puerta de la sala de conferencias del cuarto piso y asista a clases formales en la sala de conferencias del cuarto piso.