Condiciones de calificación de los docentes
(1) Docentes experimentados
1. Tener elevados ideales profesionales y firmes creencias profesionales trabajar en la primera línea de la educación y la enseñanza; Durante mucho tiempo, ha desempeñado un papel rector y orientador en la promoción del crecimiento saludable de los jóvenes estudiantes, ha completado con éxito las tareas de los profesores y consejeros de clase y ha logrado resultados sobresalientes en la enseñanza y educación de las personas
2; Dominar de manera integral y sistemática el sistema curricular y las especialidades de las materias impartidas. Conocimiento, logros sobresalientes en educación y enseñanza, arte docente exquisito y estilo de enseñanza único;
3. investigar y lograr resultados creativos en ideas educativas, reforma curricular, métodos de enseñanza, etc. Ha sido ampliamente utilizado en la práctica docente y ha desempeñado un papel demostrativo y protagónico en la implementación de una educación de calidad;
4. Ha realizado contribuciones destacadas en la orientación y capacitación de docentes de primer, segundo y tercer nivel. y goza de una buena reputación en este campo de la enseñanza. Tener una gran reputación y ser reconocido por sus pares como expertos en educación y enseñanza;
5. Generalmente debe tener una licenciatura o superior y haber enseñado en puestos docentes superiores durante más tiempo. de 5 años.
(2) Profesores experimentados
1. Según las características de edad y las realidades ideológicas de los estudiantes en el período de enseñanza, pueden llevar a cabo eficazmente la educación ideológica y moral y guiar activamente a los estudiantes hacia crecer sanamente y cumplir bien sus tareas. Trabajar como profesor de clase y orientador, con logros destacados en la enseñanza y educación de las personas;
2. enseñar, rica experiencia docente, logros docentes significativos y formar ciertas características docentes
3. Tener la capacidad de orientar y llevar a cabo investigaciones educativas y docentes, haber logrado logros notables en la reforma curricular y los métodos de enseñanza. y han logrado logros sobresalientes en la práctica innovadora de la educación de calidad.
4. Ser competentes en educación y liderazgo docente, han desempeñado un papel importante en la orientación y formación de docentes de escuelas secundarias y superiores, y han logrado logros notables; resultados;
5. Tener título de doctorado y haberse desempeñado como docente de primer nivel por más de 2 años; O tener título de maestría, licenciatura o licenciatura, y haber impartido docencia en primer nivel; puestos docentes durante más de 5 años; y haber enseñado en escuelas primarias y secundarias durante más de 5 años. En principio, los profesores de escuelas primarias y secundarias urbanas deberían tener más de un año de experiencia docente en escuelas débiles o rurales.
(3) Docentes de primera
1. Tener la capacidad de educar correctamente a los estudiantes, ser capaces de realizar una educación ideológica y moral acorde a las características de edad y realidades ideológicas del país. estudiantes en el período de enseñanza, y tienen una rica experiencia laboral de profesores y consejeros, completan bien la tarea;
2 Tienen una teoría básica sólida y conocimientos profesionales de la materia que enseñan, dominan de forma independiente los estándares del plan de estudios y enseñan. materiales, principios de enseñanza y métodos de enseñanza de la materia que enseña, y tener una rica experiencia docente, buenos conocimientos y habilidades profesionales, combinados con la enseñanza para llevar a cabo actividades extracurriculares, desarrollar la inteligencia y las habilidades de los estudiantes y lograr buenos resultados docentes;
3. Tener cierta capacidad para organizar y realizar investigaciones educativas y docentes, haber realizado determinadas tareas docentes y de investigación y haber acumulado cierta experiencia en la práctica innovadora de la educación de calidad;
4. formar y orientar a los docentes de tercer nivel para mejorar su nivel profesional y capacidad docente;
5. Tener título de doctorado o maestría y haber ejercido la docencia en un puesto docente de segundo nivel por más de 2 años; o tener título de bachiller o título de bachiller y haber enseñado en un puesto docente de segundo nivel por más de 4 años y haber ejercido la docencia en un puesto docente de segundo nivel durante más de 4 años; puesto de docente en escuela primaria y secundaria durante más de 4 años y enseñó en el puesto de maestro de segundo nivel en escuela primaria durante más de 5 años;
(4) Maestros de escuela secundaria
1. Competente en los principios y métodos de educación de los estudiantes, capaz de servir como maestros y consejeros de clase y lograr buenos resultados educativos;
2 .Dominar los conocimientos teóricos básicos de pedagogía, psicología y métodos de enseñanza, tener los conocimientos profesionales necesarios para las materias que imparte, ser capaz de dominar de forma independiente el programa y los materiales didácticos de las materias que imparte, impartir correctamente conocimientos y habilidades y tener buenos efectos de enseñanza;
3. Dominar los métodos de educación y enseñanza de investigación, y llevar a cabo activamente la educación y la enseñanza de investigación y prácticas innovadoras;
4. haber aprobado el examen después de un año de prueba o tener un título universitario, haber enseñado en escuelas primarias y secundarias durante más de 2 años o haberse graduado de una escuela secundaria normal y haber enseñado en una escuela primaria de tercer nivel; puesto por más de 3 años.
(5) Profesores de tercer nivel
1. Básicamente dominar los principios y métodos de educación de los estudiantes y ser capaz de educar y orientar a los estudiantes correctamente;
2. Tener conocimientos de pedagogía, conocimientos básicos de psicología y métodos de enseñanza, dominar básicamente los conocimientos profesionales, los materiales didácticos y los métodos de enseñanza de la materia que se imparte, y ser capaz de completar la labor docente de la materia que se imparte; >
3. Tener título universitario y haber estudiado en la escuela primaria o Quienes hayan superado el período de prueba de un año para cargos docentes de educación media básica o quienes hayan egresado de una escuela normal secundaria y hayan aprobado el de un año; Período de prueba de un año para plazas docentes de Educación Primaria.