¿Qué conocimientos básicos deben tener los profesores? 1. Debe tener un alto grado de conciencia política e ideológica y una alfabetización marxista-leninista sistemática. ? ¿Aprender a ser profesor o modelo? . Los docentes son los divulgadores de la civilización espiritual socialista y los guías y guías para el sano crecimiento de los estudiantes. Debemos preparar a los estudiantes para que establezcan firmes ideales y creencias socialistas y un espíritu nacional de superación personal. En primer lugar, los docentes deben tener un alto grado de conciencia política e ideológica y un cultivo teórico sistemático del marxismo-leninismo. La alfabetización teórica del marxismo-leninismo no sólo está relacionada con la dirección del propio trabajo de los profesores, sino también con el tipo de dirección política y conciencia ideológica que tienen las personas a las que forman, y qué tipo de visión del mundo forman. Para ello, los docentes deben ser políticos, honestos y dedicados; deben estudiar concienzudamente el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong y la teoría de Deng Xiaoping, adherirse a una dirección política firme y establecer una visión correcta del mundo y de la vida; debe comprender la línea, los principios y las políticas del partido de manera oportuna; aprender a utilizar la postura, los puntos de vista y los métodos básicos del marxismo-leninismo para descubrir, comprender y resolver problemas; persistir en el uso de la postura, los puntos de vista y los métodos básicos del marxismo para; educar y formar a las personas, y mejorar la calidad política e ideológica de las personas a través del aprendizaje y la práctica continuos. Sólo así podremos aclarar nuestros propios objetivos de desarrollo, encontrar las coordenadas para realizar el valor de la vida y luchar por el desarrollo educativo de la patria.
2. Tener profundos conocimientos profesionales. Para poder completar las tareas docentes, los profesores deben dominar el conocimiento profesional de la materia. El llamado dominio significa que usted tiene un conocimiento profundo de la especialidad que enseña, lo domina con precisión y tiene habilidades básicas sólidas. El llamado dominio significa que es unas fichas más altas y unos puntos más profundos que los estudiantes; para que puedas enseñar a cien o cien; los profesores sólo pueden dominar lo que enseñan. Sólo con un sistema de conocimiento científico se pueden resaltar los puntos clave, el contexto es claro y fácil de entender. Por lo tanto, los profesores deben dominar los conocimientos y habilidades básicos de la materia, así como la teoría básica y el sistema de materias de la materia, comprender los últimos resultados de investigación y las tendencias de desarrollo de la investigación de la materia, esforzarse por poseer un conocimiento profesional profundo y formar un estructura de conocimiento razonable y sólida Con una base de conocimiento y habilidades de enseñanza básicas sólidas, podemos convertirnos verdaderamente en divulgadores de la historia y la cultura y promotores del conocimiento de los estudiantes.
3. Amplios conocimientos científicos culturales y educativos básicos. El conocimiento profesional de los docentes debe basarse en un amplio conocimiento cultural. Debido a la creciente integración y penetración del conocimiento científico, los docentes deben ampliar continuamente sus conocimientos. Los docentes solo dominan su propia especialidad y tienen un conocimiento limitado, lo que dificulta satisfacer las necesidades multifacéticas de los estudiantes. afecta el prestigio de los propios profesores entre los estudiantes. El conocimiento científico y cultural moderno es vasto y está lejos de ser suficiente para que los profesores dependan únicamente del conocimiento que aprenden en la escuela. Si un profesor quiere darle a su alumno un vaso de agua, ¿debe beberlo primero? ¿Agua corriente larga? ,?agua dulce? Por lo tanto, los profesores deben tener una visión intelectual amplia y un conocimiento profundo para poder mandar y operar con facilidad. Para ello, como docente, además de tener ciertos conocimientos profesionales, también debe incursionar ampliamente en conocimientos importantes en otros campos, para poder penetrar en las artes y las ciencias, en los países chinos y extranjeros, en los tiempos antiguos y modernos. Mejorando así la eficiencia en el trabajo y logrando los mejores resultados educativos y docentes.
Resumen de las cualidades básicas de los docentes: la virtud puede fortalecer a las personas.
Sé un modelo a seguir para los demás y sé un modelo a seguir para los demás. Un maestro excelente debe primero tener pensamientos nobles y carácter moral, y sus palabras y acciones deben ser un ejemplo para los estudiantes. Debemos dedicarnos a nuestro trabajo, enseñar y educar a la gente; amar a los estudiantes y discípulos, y estar dispuestos a enseñar incansablemente; ser diligentes en la gestión, ser indulgentes y estrictos; estar dispuestos a cooperar y ser buenos en; coordinación. Sólo así podremos asumir la pesada responsabilidad de educar a la gente y enseñar. Los antiguos decían: El cuerpo no puede ser controlado por uno mismo; Ilustra plenamente que enseñar con palabras y hechos es más importante que las palabras, y que establecerse uno mismo es la base de la conducta de cada uno.
Para mantener su estatus
El deber de un maestro es enseñar y educar a las personas. Deben tener una gran capacidad para actualizar la estructura del conocimiento, complementar la nutrición académica y ampliar los horizontes educativos, y esforzarse por tener nuevas connotaciones científicas y nuevas esencias humanísticas, para que puedan dominar múltiples materias y guiar el estudio de múltiples materias. Es necesario seguir leyendo y aprendiendo. Los propios estudiantes necesitan una gota de agua, un balde de agua. Es necesario comprender las leyes de la educación y la enseñanza, explorar las habilidades educativas, practicar las habilidades básicas de enseñanza, comprender la sabiduría de la educación como ciencia y arte y ganarse la admiración de los estudiantes.
Las palabras pueden dejar claro su significado.
El lenguaje es portador del pensamiento y expresión concentrada de la cualidad integral. Los profesores son los difusores del conocimiento, especialmente en ausencia del lenguaje. Suhomlinsky dijo: La mayor alfabetización lingüística de los profesores determina en gran medida la eficiencia del trabajo mental de los estudiantes en clase. El lenguaje de los profesores debe ser preciso, vívido y vívido, pero también debe ser conciso, vívido, amigable e interesante. Necesitamos hacer que el texto sea más convincente e impactante, para que los estudiantes puedan sentirlo y comprenderlo. Las cosas hacen que los estudiantes se sientan inmersos en la escena, el lirismo hace que los estudiantes se sienten en la brisa primaveral, la expresión llena de energía a los estudiantes, el razonamiento les permite ver con claridad y hace que los estudiantes aprendan fácil y felizmente.
El bolígrafo puede escribir.
Un profesor cualificado debe anotar todo lo que ha hecho, pensado y comprendido, discutirlo y ser una llama que pueda iluminar a los demás además de a sí mismo.
Cualidades psicológicas básicas del profesorado: 1. Intereses amplios. Tener una amplia gama de intereses es una motivación importante para que los profesores completen su trabajo educativo de forma creativa. Por lo tanto, los docentes deben adquirir ampliamente conocimientos relevantes. Sólo con intereses amplios y ricos podemos familiarizarnos con las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes y dominar sus características de personalidad para comprender las situaciones de aprendizaje, pasatiempos y hábitos de vida de los estudiantes, etc. Sólo así podremos aprender, explorar y dominar métodos de enseñanza y educación avanzados.
2. Sentimientos cálidos y profundos. Las emociones de los docentes no sólo pueden promover el trabajo activo de los docentes, sino que también infectan directamente a los estudiantes y afectan el proceso educativo. Sólo con sentimientos profundos y apasionados pueden los profesores amar profundamente la educación y amar a los estudiantes; sólo así pueden tener una motivación infinita desde el corazón y captar la llave para abrir los corazones de los estudiantes; sólo en el trabajo educativo, toda la persona puede pertenecer a la causa; de la educación y del estudiante.
3. Voluntad fuerte. La firme voluntad y la calidad de los docentes son garantía de una labor educativa fluida y eficaz y también son un ejemplo del que aprender para los estudiantes. Sólo con una fuerte voluntad los maestros podrán superar todos los obstáculos y no retroceder ante las dificultades; cultivar los sentimientos de los estudiantes con sus propias acciones; sólo con esfuerzos incansables podremos alcanzar las metas educativas. ¡Solo así podremos dar ejemplo de firme voluntad y coraje para asumir la responsabilidad de los estudiantes!
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