Plan de Promoción de la Formación Docente 1
Tengo un profundo conocimiento de la forma de educación moderna y he planteado requisitos estrictos para nuestros docentes. Es de gran importancia lograr el objetivo de una educación de calidad con "espíritu de innovación, potencial creativo y autodesarrollo continuo" como núcleo y mejorar la calidad y el potencial educativos de los jóvenes docentes de nuestro país. Por la presente formulo el siguiente plan de trabajo personal para profesores de secundaria:
En primer lugar, estudiar política y derecho en serio. La alfabetización política y moral es algo que una persona debe poseer, sin importar el trabajo que haga, necesita tener como base una buena alfabetización política y moral. Por lo tanto, tengo altos estándares y requisitos estrictos. Además, creo que debemos estudiar cuidadosamente varias leyes, regulaciones y usos para proteger los derechos de los niños, dominar varias regulaciones y esquemas, estar al tanto del desarrollo y las necesidades de los niños en cada etapa y amar nuestra carrera.
En segundo lugar, mejorar los estándares profesionales y culturales. La implementación del nuevo plan de estudios requiere urgentemente que los docentes mejoren sus estándares profesionales. Las especialidades docentes incluyen especialidades en materias y especialidades en educación. Los profesores deben convertirse en expertos en el conocimiento y la educación de las materias. Es necesario no sólo tener una base académica sólida, sino también tener un sentido de vanguardia académica y dominar los métodos educativos modernos. Los docentes deben posicionar sus objetivos de desarrollo profesional en los siguientes aspectos:
Primero, formular planes de trabajo docente científicos y razonables
En el proceso de trabajo autónomo y acumulación de estudios, deben continuar Resumir la experiencia docente y formular planes de enseñanza científicos y razonables basados en la situación real de los estudiantes, la aplicabilidad de los materiales didácticos y las características de la comunicación en inglés, lo que favorece el dominio del conocimiento de los estudiantes y la implementación del progreso docente.
2. Plan de trabajo empresarial personal de los docentes
Debemos establecer una perspectiva moderna sobre los estudiantes, aprender a mirar a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo, creer en el enorme potencial de los estudiantes y esforzarnos por explorar y explorar en la educación y la enseñanza. En las actividades, promovemos el espíritu subjetivo de los estudiantes, promovemos el desarrollo de la subjetividad de los estudiantes y nos esforzamos por enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; Aprovechar al máximo sus propias fortalezas para atraer estudiantes, hacer que a los estudiantes les gusten sus propias clases y se desarrollen en sus propias clases, satisfacer las necesidades reales de los estudiantes para crecer e ingresar a la sociedad, y tener suficientes vínculos de enseñanza práctica. Adhiérase al aprendizaje mutuo a través de la enseñanza y desarrollese a través del intercambio profesor-alumno. Seguir el principio de gestión "orientada a las personas" y mejorar las capacidades de autogestión. He recibido ayuda de muchos profesores en el trabajo y me he unido con cada profesor para encarnar la ética del profesor y ayudarnos unos a otros. Profundizar la reforma del plan de estudios, implementar aún más la filosofía de enseñanza en el aula "orientada a la vida y situacional" de la escuela, cultivar y estimular plenamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje y prestar atención al cultivo emocional de los estudiantes en el proceso cognitivo. Preste atención a la autorreflexión sobre el comportamiento y la práctica educativos, resuelva nuevos problemas en la reforma docente, mejore la calidad de la enseñanza y sea un maestro reflexivo en la nueva situación.
En tercer lugar, fortalezca sus habilidades básicas de enseñanza.
Como profesor, siempre me recuerdo a mí mismo que debo ser profesor. Por lo tanto, si continúas enriqueciéndote profesionalmente, debes exigirte estrictamente: en tu tiempo libre, ejercita tu habilidad lingüística, tu capacidad profesional y tu capacidad de expresión escrita, y esfuérzate por lograr nuevos cambios cada día.
En cuarto lugar, mejorar el potencial de la enseñanza reflexiva.
Acumular sabiduría docente y analizar las razones del éxito o del fracaso es un proceso cíclico o en espiral. Sólo superándonos constantemente a nosotros mismos a través del pensamiento teórico, la observación y la discusión podremos volvernos más perfectos.
Verbo (abreviatura de verbo) Participar atentamente en actividades de redacción de ensayos.
En el proceso de trabajo y estudio, debemos participar activamente en actividades de recopilación de ensayos en escuelas y periódicos. Sólo resumiendo constantemente su experiencia docente y enseñando teorías y participando en diversas actividades podrá descubrir sus defectos y deficiencias y crecer.
6. Aprendizaje y estudio posterior.
Establecer firmemente el concepto de aprendizaje permanente, estudiar al menos una monografía de teoría educativa cada semestre, enriquecer continuamente el conocimiento científico y cultural, dominar las teorías y tecnologías educativas modernas y mejorar el nivel y el potencial de implementación de una educación de calidad. Asista atentamente a varias conferencias y comuníquese y discuta entre sí con regularidad. Implementar seriamente el sistema de evaluación de conferencias. Valora el sistema de formación y aprendizaje cada vez que salgas y escribe tus sentimientos y reflexiones.
Por supuesto, debes controlar estrictamente la asistencia y hacer bien otros trabajos. Mientras hago un buen trabajo en educación y enseñanza, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Manejar bien la relación entre el trabajo escolar y el personal, superar diversas dificultades y dedicarse a la educación y la docencia.
Plan de Promoción de la Formación del Profesorado 2
1. Objetivos y requisitos de la formación:
(1) Objetivos de la formación
A través de la formación, nuestra escuela. Se ha mejorado enormemente la calidad integral de los docentes en términos de ética ideológica, política y profesional, conocimientos profesionales y nivel de conocimientos, capacidad docente y capacidades docentes y de investigación científica, y se esfuerzan por convertirse en docentes "modernos y orientados a la investigación científica".
(2) Requisitos de formación
1. Mejorar la calidad política e ideológica y la ética profesional de los docentes de primaria, y potenciar el sentido de misión, urgencia y superación personal de la educación.
2. Ampliar los horizontes de los docentes, actualizar los conceptos educativos y acelerar el ajuste y optimización de la estructura del conocimiento.
3. Esforzarse por cultivar la capacidad de autodesarrollo de los profesores de escuela primaria.
2. Contenido y forma de la formación:
(1) Contenido de la formación
El contenido de la formación se centra en la calidad integral de los docentes, las capacidades docentes e investigadoras y el dominio de Mejorar la tecnología educativa moderna, resaltar la situación actual de la escuela y las necesidades de los profesores, y adherirse a la unidad de fundamento, teoría y práctica.
Organizado por temas, incluye principalmente cuatro temas:
1 Formación ética docente
Guiado por la importante idea de "Perspectiva científica sobre el desarrollo" y. basándose en los métodos educativos, la Ley de Educación Obligatoria, la Ley del Profesorado y la ética profesional de los profesores de primaria y secundaria como base, y utilizando las actividades como vehículo para llevar a cabo la educación política e ideológica, la educación en salud mental, la educación jurídica y la ética profesional. educación de los docentes, para que los docentes puedan establecer una visión del mundo, una perspectiva de la vida y de los valores y una perspectiva profesional correctas, establecer una nueva relación docente-alumno y fortalecer el autocultivo.
Contenido de aprendizaje: ideales y creencias educativas, experiencia docente en el pensamiento de lenguas extranjeras, ética profesional de los profesores de primaria y secundaria, etc.
2. Nuevo curso de formación
(1), formación general. Sobre la base de la capacitación especial centralizada organizada por las instituciones de capacitación del condado y de la calle, la escuela organizó a los maestros para que realizaran autoestudio, estudiaran cuidadosamente nuevas teorías educativas, estudiaran la ideología rectora, los objetivos de reforma y las políticas relevantes de la nueva reforma curricular, combinaran la teoría con práctica docente y promover que los docentes internalicen conceptos avanzados en conductas docentes. Mejorar la capacidad y la calidad de nuestros profesores de escuela para implementar el nuevo plan de estudios, permitirles llevar a cabo conscientemente el trabajo docente diario con nuevos conceptos curriculares y modelos y métodos específicos adaptados a la enseñanza del nuevo plan de estudios, y permitirles reformar, innovar y optimizar continuamente. .
(2) La formación de materias implica principalmente estudiar los materiales didácticos, comprenderlos a fondo, interpretar los estándares del plan de estudios y explorar los métodos de enseñanza. Las escuelas deben utilizar la enseñanza de demostración, la discusión concentrada, la reflexión y el autoestudio para promover que los docentes aprendan y dominen métodos y medios científicos eficaces para implementar el nuevo plan de estudios en la práctica docente.
3. Formación de capacidades educativas y docentes
La formación de capacidades educativas y docentes debe tomar como contenido principal las competencias docentes básicas y las competencias docentes básicas, y llevar a cabo las competencias docentes básicas e integrales. enseñar habilidades en diversas disciplinas entre los profesores de toda la escuela; se deben adoptar diferentes métodos de formación de acuerdo con las diferentes características de los profesores jóvenes y de mediana edad. Permitir que cada docente domine las habilidades básicas de la educación y la enseñanza y tenga un alto nivel de educación y enseñanza. Los contenidos específicos de la formación incluyen: formación teórica;
4. Formación en tecnologías de la información modernas. El propósito es hacer que los docentes sean competentes en el funcionamiento y uso de computadoras y enseñanza multimedia, el aprendizaje y la aplicación de la producción de material didáctico, la producción de páginas web personales de la clase o del docente, plataformas de red, blogs y producción de gráficos por computadora.
5. Enseñanza y formación periódica. El propósito es estandarizar el comportamiento docente, fortalecer la gestión docente, construir aulas eficientes y promover aún más la mejora de la connotación educativa.
6. Formación de jóvenes docentes. Se deben hacer esfuerzos para capacitar a docentes jóvenes y capacitar a docentes clave. En primer lugar, brindarles oportunidades de aprendizaje y un escenario para mostrarse, y crear un equipo docente vertebrador con el director como núcleo.
(2) Forma de formación
La formación escolar se adhiere a los principios de apertura, innovación, pragmatismo y eficiencia, destaca la pertinencia y eficacia de la educación continua y crea continuamente nueva formación. en la práctica modelo. Siguiendo el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, enfatizando el aprendizaje independiente, la autoconciencia y la autopráctica de los docentes, prestando atención a las diferencias individuales y fortaleciendo la orientación individual, refleja plenamente la subjetividad y la personalidad del desarrollo de los docentes. Por tanto, la formación escolar adopta formas centralizadas y descentralizadas, enseñanza presencial y autoestudio, observación y discusión, etc. , se puede dividir en:
1. Estudio e investigación concentrados
(1) Participar activamente en las clases de formación docente organizadas por los departamentos superiores.
(2) Organizar reuniones de intercambio de métodos de enseñanza y experiencias docentes (simposios).
(3) Realizar análisis de material didáctico, preparación colectiva de lecciones, contrapreparación de lobby, actividades de discusión y reflexión.
(4) Organizar a los profesores para que se centren en el aprendizaje (nuevos estándares curriculares, etc.).
)
(5) Observación de la enseñanza: organizar la observación de la enseñanza en diferentes niveles y de diversas formas entre los profesores dentro de la escuela y entre las escuelas.
2. Aprendizaje e investigación descentralizados
(1) Según sus propias características, formular su propio plan práctico de desarrollo trienal para el "crecimiento profesional propio de los docentes".
(2) De acuerdo con el plan para promover el desarrollo profesional de los docentes, llevar a cabo “aprender de los docentes”, observarse mutuamente y llevar a cabo actividades especiales de investigación.
(3) Los profesores escriben artículos y diseñan casos.
(4) Orientación de profesores famosos: contrate profesores destacados, líderes de materias y profesores clave de nuestra escuela para asistir a clases, evaluar clases y proporcionar orientación en materia de enseñanza e investigación.
(5) Investigación de proyectos: La escuela organiza la solicitud de proyectos e investiga y determina los proyectos. Organizar periódicamente intercambios periódicos de resultados de investigación para transformar los resultados de la investigación en riqueza común de la escuela y promover el desarrollo común de los docentes.
Tres. Métodos y procedimientos de evaluación de la formación:
(1) Métodos de evaluación de la formación
La evaluación de la formación escolar se centra en la mejora de la calidad y la capacidad integral y adopta diversas formas.
1. Examen teórico
Recopilar preguntas de prueba teóricas en torno al contenido relevante de la formación escolar para evaluar el aprendizaje de conocimientos teóricos por parte de los profesores.
2. Con base en el contenido y los requisitos de la capacitación escolar, evaluar los resúmenes de experiencia de los docentes, informes especiales de investigación, informes de encuestas, trabajos académicos, folletos, experiencias de aprendizaje y otros materiales y prácticas docentes.
3. Combinado con evaluaciones semestrales y del año escolar, evaluar de manera integral el desempeño educativo y docente de los docentes.
Cuatro. Medidas de garantía para la formación:
1. Establecer un mecanismo eficaz para promover el desarrollo docente y utilizar la participación de los docentes en la formación escolar como una de las bases para el nombramiento, los ascensos, las recompensas y los castigos laborales.
2. Participar en la formación continua en el ámbito escolar es una obligación que todo docente debe cumplir. Las escuelas deben alentar activamente a los docentes a participar en la capacitación escolar, y cada docente debe cumplir requisitos específicos.
3. Las escuelas deben aumentar la inversión y esforzarse por crear mejores condiciones de aprendizaje y entorno de desarrollo para los docentes.
(1) Suscríbase activamente a periódicos, publicaciones periódicas y libros para garantizar que el contenido de aprendizaje sea siempre nuevo.
(2) Fortalecer la enseñanza y la investigación científica, y apoyar firmemente a los profesores para que escriban artículos de alto nivel.
(3) La escuela proporciona materiales especiales orientados al futuro y de manera oportuna para evitar bucles de bajo nivel y la duplicación de actividades de capacitación.
(4) Seleccionar personal clave de educación y docencia para que salga a participar en actividades de formación e investigación.
Plan de Promoción de la Formación del Profesorado 3
1. Aspectos ideológicos y políticos
1. Fortalecer el estudio de la teoría política y mejorar la propia calidad.
Estudiar seriamente la línea, los principios y las políticas del partido y mantener la correcta dirección ideológica y política. Se preocupan por los asuntos nacionales, a menudo discuten experiencias de aprendizaje con los profesores y mejoran la conciencia ideológica y política. Ama tu carrera, cuida a cada estudiante, deja que los estudiantes consideren la escuela como una familia cálida, trata a los estudiantes por igual y comienza desde la realidad de los estudiantes, para que cada estudiante pueda crecer sana y felizmente en la escuela.
2. Fortalecer el aprendizaje y los intercambios y mejorar la ética docente.
Este semestre, recopilaré las hazañas de maestros famosos a través de Internet, publicaciones y otros canales, estudiaré y experimentaré cuidadosamente la excelente experiencia educativa de otros y cuidaré más a cada niño pequeño con amor y paciencia. la guía de maestros famosos. Si hay algo que no comprende sobre sus tareas de clase, pídale ayuda humildemente al maestro que lo rodea de manera oportuna. Preste siempre atención a su propio comportamiento, sea estricto consigo mismo y sea un modelo a seguir para los demás.
En segundo lugar, educación y enseñanza
1. Estudiar seriamente la teoría de la educación y la enseñanza.
El siglo XXI es una era de la información, donde los conocimientos científicos y tecnológicos se actualizan constantemente y nuevas ideas surgen sin cesar. El aprendizaje se ha convertido en una de las formas de vida importantes en nuestra sociedad moderna. Los docentes están comprometidos con la importante labor de enseñar y educar a las personas y necesitan seguir aprendiendo. En mi trabajo, continuaré estudiando teorías educativas y de enseñanza, estudiaré estándares curriculares, estudiaré métodos de aprendizaje y métodos de enseñanza, estudiaré los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, para que la teoría pueda guiar la práctica, la práctica enriquezca la teoría y aplique algunas buenas Teorías y métodos educativos y de enseñanza para llevar a la práctica específica. Implementar concienzudamente el espíritu de la Conferencia Nacional de Trabajo sobre Educación Básica, aprovechar la reforma curricular de la educación básica como una oportunidad, promover integralmente la educación de calidad y profundizar la reforma educativa. Profundizar la reforma de la enseñanza en el aula con un enfoque en cultivar la conciencia innovadora y las habilidades prácticas de los estudiantes.
2. Esforzarse por mejorar el rendimiento de los estudiantes.
Los estudiantes con dificultades de aprendizaje son la clave para mejorar su rendimiento académico. Estoy preparado para tomar diversas formas de ayudar y mejorar su rendimiento académico según la situación específica.
3. Dar pleno juego al papel de los padres.
Comunicarse más con los padres, establecer buenas relaciones con ellos, escuchar atentamente sus opiniones o sugerencias, satisfacer sus necesidades razonables y esforzarse por acortar la distancia entre padres y profesores. Movilizar plenamente el entusiasmo de los padres y convertirlos en un respaldo sólido para la educación escolar.
4. Negocios rutinarios.
Esfuércese por completar todas las tareas a tiempo, prepare las lecciones cuidadosamente y esté completamente preparado para 40 minutos de enseñanza en el aula. Escuche atentamente la clase, reflexione sobre las ganancias y pérdidas en la enseñanza de manera oportuna después de la clase, y utilice sus fortalezas y evite debilidades en la enseñanza futura.
5. Aprende de forma independiente y amplía tus horizontes.
Participar activamente en diversas capacitaciones y estudios organizados por la escuela y mantener buenos registros de estudio. En su tiempo libre, lea más publicaciones educativas y docentes, extraiga algunos capítulos y párrafos que sean beneficiosos para su trabajo y estudio, y participe activamente en actividades educativas y de investigación científica organizadas por la escuela. Suelo leer más libros y periódicos, enriquecerme constantemente y mejorar mi calidad y nivel. Utilice medios online, periódicos, revistas, monografías empresariales, etc. , fortalecer el estudio y la investigación, y mantenerse al tanto de las tendencias y tendencias en el desarrollo docente de las materias impartidas.
En definitiva, me exigiré estrictamente en todas partes, me esforzaré por superarme y me esforzaré por completar mejor la labor educativa y docente.
Plan de Promoción de la Formación Docente 4
Para promover mejor el crecimiento profesional de los nuevos docentes, familiarizarse con el negocio lo antes posible y mejorar efectivamente la calidad de la educación y la enseñanza. , de acuerdo con los arreglos del Centro de Desarrollo Docente del Condado, combinado con nuestra escuela. En base a la situación real, este nuevo plan de formación docente está especialmente formulado.
1. Objetivos de la formación:
1. Permitir que los nuevos profesores tengan una comprensión más profunda de los nuevos objetivos de la reforma curricular, los estándares curriculares, los materiales didácticos y los métodos de enseñanza, y se adapten a los requisitos de los nuevos estándares curriculares de manera oportuna.
2. Permitir que los nuevos profesores apliquen la teoría de la nueva reforma curricular en la enseñanza real, fortalezcan las clases de escucha y evaluación y mejoren el nivel y la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Objetos de capacitación: tres maestros que han sido asignados para enseñar en nuestra escuela en los últimos cinco años: Zhong Binbin, Zhong Changshun y Zhang Wensheng.
3. Contenidos y requisitos de aprendizaje
1. Comenzar con la educación ética de los docentes y promover el desarrollo con ética. El cultivo moral de los docentes es la base de su enseñanza. Por lo tanto, debemos comenzar con el estudio, concentrarnos en estudiar la "Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria", la "Ley de Educación Obligatoria", la "Ley del Profesorado", la "Ley de Protección al Menor" y otras leyes y reglamentos, combinarnos para encontrar la brecha y ser autodisciplinado en la educación y la enseñanza. Lograr las metas del autoestudio, el autoexamen y la superación personal. En términos de aprendizaje ideológico y profesional, los nuevos docentes deben tomar notas, revisar y reflexionar.
2. Materiales didácticos y métodos de enseñanza bajo los nuevos estándares curriculares. Es necesario estudiar detenidamente los nuevos materiales didácticos, comprender la ideología rectora y la estructura del sistema de los nuevos materiales didácticos y dominar los puntos clave y las dificultades de los nuevos materiales didácticos y los materiales didácticos. Los contenidos anteriores deberán quedar reflejados en el plan docente. Si los métodos de enseñanza se utilizan correctamente, deberíamos investigar activamente y esforzarnos por explorar métodos de enseñanza eficaces que se adapten a nuestras propias características. Cambie los métodos de aprendizaje de los estudiantes, forme un nuevo método de aprendizaje de investigación cooperativa y explore e implemente con valentía este método de aprendizaje en todas las etapas.
3. Las clases de profesores veteranos están abiertas a nuevos profesores en cualquier momento y, a menudo, interactúan durante las conferencias y evaluaciones.
4. Se requiere que los nuevos profesores reflexionen más sobre su enseñanza y lo reflejen en sus planes de lecciones.
5. Los nuevos profesores deben estudiar e investigar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares. Es necesario comprender los propósitos, requisitos y contenidos de la enseñanza estipulados en los nuevos estándares curriculares, combinarlos con la propia práctica docente y prestar atención a los problemas señalados por los nuevos estándares curriculares en la enseñanza.
4. Medidas de formación:
1. La formación del nuevo profesorado incluye el aprendizaje concentrado y el autoestudio. El aprendizaje centralizado es directamente responsable de la oficina de enseñanza de la escuela, que requiere asistir a clases al menos una vez al mes, verificar los planes de lecciones de los nuevos maestros al menos una vez al mes y mantener registros de inspección y evaluación. Al mismo tiempo, los nuevos profesores deben fortalecer el autoestudio, utilizar publicaciones educativas e Internet para adquirir ampliamente nuevas ideas educativas y métodos de enseñanza, intercambiar experiencias con profesores destacados de nuestra escuela y promover la mejora de su propia educación y estándares de enseñanza.
2. Participar en la enseñanza y la investigación en la escuela. Los nuevos profesores deben preparar cuidadosamente las lecciones con antelación y diseñar cuidadosamente los procedimientos de enseñanza para lograr buenos resultados. Debes participar activamente en las actividades de docencia escolar, investigación y formación docente organizadas por los superiores a tiempo, escuchar atentamente las conferencias, tomar notas, reflexionar y practicar de manera oportuna después de clase, combinar la teoría y la práctica aprendidas, registrar la experiencia en un de manera oportuna y escribir una experiencia de educación y enseñanza cada semestre. Resumir.
3. Cultivo de seguimiento de parejas. Aprovechar al máximo el papel de los profesores destacados y clave de la escuela y realizar un seguimiento de los nuevos profesores.
Los profesores clave deben guiar cuidadosamente a los nuevos profesores en diversos aspectos como el aprendizaje empresarial, la preparación de lecciones, la escucha de lecciones, la corrección de tareas, la tutoría de los estudiantes, los exámenes, la reflexión, etc. La orientación debe ser pertinente y específica, no ostentosa, y mejorar sólidamente el desempeño profesional. nivel de los docentes. Los nuevos profesores deben aprender con sinceridad y humildad el arte de enseñar de los profesores clave. Además de dar buenas lecciones de demostración, los instructores también deben abrir sus aulas a nuevos profesores en cualquier momento e ingresar a sus aulas para enseñar, de modo que los nuevos profesores puedan crecer lo más rápido posible y asumir la gran responsabilidad de la educación y la enseñanza. Los nuevos profesores deben aprender con humildad, preparar las lecciones cuidadosamente, escuchar las lecciones del instructor o de otros profesores al menos dos veces al mes y dar conferencias públicas al menos dos veces por semestre. Los planes de enseñanza para clases abiertas deben presentarse al instructor para su aprobación.
4. En las clases abiertas de enseñanza e investigación de la escuela, el equipo de enseñanza e investigación debe prestar especial atención a la preparación de las lecciones, la enseñanza y la evaluación de los nuevos profesores, y brindar una orientación más bien intencionada para promover su mejora. .
5. Crear oportunidades de aprendizaje. Crear mejores oportunidades para que los nuevos docentes participen en diversas actividades docentes y promover un rápido desarrollo profesional.
Plan de Promoción de la Formación Docente 5
1. Ideología Rectora
Tomar la educación como guía, servir a los estudiantes de todo corazón como propósito de un buen docente e implementarla concienzudamente. la profesión docente Debemos cumplir con los requisitos de la moralidad, esforzarnos por mejorar la calidad personal y los estándares de enseñanza, y esforzarnos por completar diversas tareas asignadas por la escuela.
2. Objetivos del trabajo
1. Establecer ideales y creencias y realizar la unidad de los "clásicos confucianos" y los "maestros humanos". "resolver dudas", debemos tomar la "predicación" como nuestra responsabilidad y misión.
2. Estudie mucho, mejore la calidad básica y gane elogios de los estudiantes con conocimientos sólidos, excelente capacidad de enseñanza, actitud de enseñanza diligente y métodos de enseñanza científicos.
3. Trata a los estudiantes con corazón fraternal, trátalos con sinceridad y condúcelos con tus verdaderos sentimientos.
En tercer lugar, aspectos ideológicos
Me esfuerzo por trabajar duro de acuerdo con los requisitos de un "buen maestro", incluido el amor a la patria, el apoyo a la dirección del partido, el amor por mi trabajo y la preocupación por asuntos nacionales y persistir en Poner el estudio político en primer lugar en su trabajo, registrar notas políticas y mejorar la conciencia y la comprensión. Se debe prestar especial atención a combinar el espíritu de una determinada universidad, una determinada sesión plenaria y una determinada sesión plenaria, comprender los principios y políticas del partido, prestar atención a la situación del desarrollo educativo y ser un buen cazador y realizador de sueños para estudiantes.
Presta atención al cultivo moral personal, sé un modelo a seguir para los demás, sé estricto contigo mismo, enfócate en enseñar con integridad y sé un maestro que satisfaga a las personas.
Debemos preocuparnos por el estudio y la vida de los estudiantes, ser sus mentores y amigos, y no engañar a los hijos de otras personas. Deberíamos poder enseñar y educar a la gente.
Fortalecer la unidad, vivir en armonía con los colegas, cooperar felizmente, pensar en un solo lugar, trabajar duro en un solo lugar y formar una familia unida y cooperativa.
Cuarto, asuntos personales
1. Ser competente en tu propia materia y tener conocimientos sólidos y profundos. Es necesario no solo familiarizarse con el contenido básico de los libros de texto y formar un sistema completo de conocimientos, sino también fortalecer la formación profesional y el aprendizaje extensivo, seguir las tendencias académicas de la materia, comprender nuevas ideas, dominar nueva información y actualizar constantemente los conocimientos. , situarse a la vanguardia del tema y transformarse de la experiencia a la investigación científica.
2. No sólo debes tener amplios conocimientos, sino también estar familiarizado con los conocimientos básicos de las ciencias sociales y las ciencias naturales, para ser considerado un erudito. El conocimiento de los docentes es crucial para implementar una educación de calidad y cultivar la calidad integral y las habilidades innovadoras de los estudiantes. Con la reforma de los materiales didácticos, la conexión entre disciplinas adyacentes se fortalece cada vez más y las artes y las ciencias se fusionan entre sí. Por lo tanto, debemos prestar atención a la comunicación con otras disciplinas, formar un "gran concepto de enseñanza", crear escenarios de enseñanza abiertos para los estudiantes y cultivar la conciencia innovadora y la capacidad de innovación de los estudiantes. Cuanto más conocimientos tengan los profesores, más podrán estimular el pensamiento innovador de los estudiantes.
3. Mejorar la alfabetización teórica de las ciencias de la educación. Suhomlinsky dijo: "Los profesores no entienden la psicología, al igual que los cardiólogos no entienden la estructura del corazón". La enseñanza científica necesita la guía de teorías científicas, y los profesores deben dominar los conceptos básicos de la pedagogía, la psicología, los métodos de enseñanza de las materias, etc. Sólo con conocimiento podremos implementar mejor una educación de calidad. Los profesores no sólo deben saber qué enseñar, sino también cómo enseñar, por qué eligen este método y utilizar teorías científicas para guiar su enseñanza.
4. Pedir humildemente consejo a antiguos profesores, conocer las valiosas experiencias de otras personas y aplicarlas a la enseñanza. Incluso deberíamos ser descarados y profundizar en los estudiantes para experimentar su comprensión y aceptación del aprendizaje, a fin de servir mejor a la enseñanza.
Enseñanza del verbo (abreviatura de verbo) en el aula
El aula es el lugar principal para que los profesores "prediquen, enseñen y resuelvan dudas" y es un lugar feliz para que los estudiantes prosperen.
Para que cada clase de 40 minutos sea ordenada, rica en contenido, animada, cercana a las características de edad de los estudiantes y aprovechar al máximo su efectividad. Presta atención a trabajar duro antes, durante y después de clase. Prepare sus lecciones cuidadosamente antes de la clase. Prepare lecciones antes de la clase, concéntrese en preparar los materiales didácticos y a los estudiantes, familiarícese con los procedimientos operativos del software de enseñanza y garantice una preparación oportuna y suficiente antes de la clase. Presta atención en clase. Las características profesionales se reflejan en todas partes, las enseñanzas de los profesores son reemplazadas por contenidos y la curiosidad es su toque de atención para empezar, de modo que los estudiantes estén siempre en un ambiente alegre. Deje que los estudiantes estudien en un ambiente relajado y agradable. Un estado de ánimo feliz es un factor importante para generar interés en el aprendizaje, por lo que comenzaré estimulando el interés de los estudiantes en el aprendizaje, usaré varios métodos para presentar nuevas lecciones, recorreré el aula con entusiasmo, resolveré enseñanzas aburridas con felicidad y movilizaré completamente a los estudiantes. entusiasmo por el aprendizaje guiar a los estudiantes a realizar una serie de actividades de aprendizaje bajo la inspiración de los maestros, y utilizar conscientemente su cerebro, oídos, boca y manos para completar todos los enlaces de enseñanza diseñados por los maestros. El interés se convierte en la motivación para que los estudiantes aprendan. Este semestre, también hago todo lo posible para crear un buen ambiente en el aula para los estudiantes y presto atención a cultivarlos para que desarrollen rutinas ordenadas en el aula para que puedan aprender activamente en un estado relajado, feliz y animado, y lograr el éxito antes y durante; y después de clase.
Sexto, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación
1. Llevar a cabo activamente debates colaborativos entre personas, intercambiar experiencias docentes, discutir cuestiones docentes y esforzarse por mejorar la calidad de la preparación de las lecciones. y escuchando.
2. Participar activamente en actividades colectivas de preparación de lecciones, permitiendo a los profesores aprender unos de otros y compartir recursos.
3. Las actividades docentes y de investigación son una vía importante para que los docentes mejoren su nivel profesional. Aprendizaje y formación: asistir a conferencias de expertos, aprender de excelentes profesores, debates interactivos, aprendizaje independiente, aprendizaje participativo, autorreflexión, etc.
Los cuatro aspectos anteriores son mi plan de trabajo personal para 20-2008. Espero que todos los líderes y colegas me critiquen, corrijan y supervisen.
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