Los puntajes para el nuevo examen de ingreso a la universidad se determinan en función de las calificaciones. Determinar los puntajes en función del desempeño significa que el puntaje del candidato no se calcula en función del puntaje real en el examen, sino en función de la clasificación. Bajo el nuevo sistema, si los candidatos deciden repetir, tendrán que competir con académicos más poderosos. Cuantas más maestrías académicas haya, menores serán las calificaciones que puedan obtener los estudiantes repetidos y las puntuaciones correspondientes en los exámenes de ingreso a la universidad se reducirán considerablemente.
El nuevo examen de acceso a la universidad tiene una nota aprobatoria. Si los estudiantes de secundaria desean repetir el curso y sus calificaciones alcanzan el grado D o superior, sus calificaciones pueden conservarse. La situación específica estará sujeta a las medidas de implementación de los exámenes académicos provinciales y municipales.
Cambios en los métodos de prueba de inglés. Después de la implementación de la nueva reforma del examen de ingreso a la universidad, el inglés incluye una prueba escrita y una prueba auditiva. La parte de comprensión auditiva debe evaluarse en el segundo año de la escuela secundaria y debe realizarse dos veces. La puntuación más alta es la puntuación de escucha del examen de ingreso a la universidad.
Como cruce entre los exámenes de acceso a la universidad antiguos y nuevos, los estudiantes repetidos también pueden ser un punto decisivo. Los estudiantes que repiten este año pueden elegir el antiguo modelo de artes liberales y estudiar un año más que los recién graduados, lo que les da una relativa ventaja de tiempo. En segundo lugar, podrás reajustar los temas según tu propio desempeño, eliminando los puntos débiles y aprovechando los fuertes.
¿No puedo repetir la nueva política de exámenes de ingreso a la universidad? Vaya a: /ask/c277f 71615839439.html? ZdVer más