El sol y la luna pasaron volando, el tiempo pasó volando y el trabajo de la etapa anterior terminó. Es hora de resumir seriamente el trabajo de este período. Además de revisar y analizar el desempeño pasado, el resumen también incluye un análisis de las dificultades encontradas y los métodos para resolver los problemas. ¿A qué debemos prestar atención en el resumen del trabajo? Teniendo en cuenta sus necesidades, he compilado especialmente un "Resumen del trabajo técnico y profesional de los docentes". Puede leerlo como referencia. Resumen del trabajo técnico y profesional docente 1
Este año escolar es mi primer año de trabajo en educación especial. Soy responsable de la gestión docente del departamento de escuela primaria de la escuela Yangjiazhuang y, al mismo tiempo, soy el director moral y técnico. maestra social de sexto grado y la maestra de arte de la clase de segundo grado. Mirando retrospectivamente el trabajo del año pasado, el resumen es el siguiente:
1 Aspectos políticos e ideológicos
Capacidad para participar activamente en estudios políticos y empresariales de rutina organizados por la escuela. y persistir en el autoestudio durante 2 horas al día de forma independiente. El tiempo, combinado con las necesidades de su propio trabajo, insiste en al menos 1 hora de actividades de docencia e investigación en línea. En el trabajo debemos exigirnos estrictamente en todo momento y cumplir estrictamente diversas normas y regulaciones. En la reforma experimental del "Plan de Orientación" del distrito, cumplimos concienzudamente nuestros deberes, promovimos vigorosamente actividades de investigación experimental en las escuelas de base, fuimos leales a la causa de la educación, tuvimos el coraje de reformar la educación y mejoramos los resultados educativos.
2. En términos de desempeño
Aprovechar al máximo el papel de profesores especiales y realizar actividades docentes y de seminarios. Renuncié a mi tiempo de descanso muchas veces durante el año y participé en el famoso proyecto de promoción docente organizado por la Oficina Municipal de Educación: envié maestros al campo. Fui a la Escuela Primaria Central de Baijing en el condado de Pingding y al Centro Shangshe en el condado de Yuxian. escuela, escuchó 2-3 clases regulares de la escuela, llevó a cabo comunicaciones y diagnósticos en el sitio con los maestros que escuchaban y enseñaban, recopiló la confusión de los maestros en las actividades de enseñanza y utilizó los sábados para impartir clases basadas en la enseñanza. Estado de cada escuela Las actividades de demostración de enseñanza recopilarán la confusión de los maestros en las actividades de enseñanza, combinarán su propia experiencia de crecimiento docente, llevarán a cabo conferencias de enseñanza enfocadas y actividades de intercambio, y resolverán los problemas planteados por los maestros en el acto. Toda la actividad duró más de 3 meses y el efecto de la actividad fue profundamente reconocido por los departamentos administrativos de educación y los pares educativos en varios condados y distritos.
El año pasado, con el fin de aprovechar plenamente el papel de los profesores especiales, basándose en una enseñanza e investigación cuidadosas, resumí la experiencia docente y escribí "Exploración de actividades prácticas integrales en las escuelas primarias", que se publicó en libros y revistas y ganó el primer premio por trabajos docentes destacados. Utilice su espacio personal para publicar "Matemáticas de la escuela primaria: ocho entrenamientos para problemas de aplicación de fracciones y porcentajes", que tiene un efecto especial en la eficiencia de la enseñanza de problemas de aplicación efectivos. Resumen del trabajo técnico y profesional de los docentes 2
Estimado líder:
¡Hola! A juzgar por la situación de la clase esta semana, la mayoría de las clases son muy disciplinadas y tienen un gran interés en el canto. , hay una o dos personas en algunas clases a las que les gusta bromear y no escuchan y no dejan que todos estudien mucho. A algunos niños les gusta expresarse y gritar canciones deliberadamente al final de la música, lo que resulta en una falta de comprensión correcta. de la belleza del sonido, Falta de control sobre la respiración. En el contenido de enseñanza de esta semana, comencé a permitir que algunas clases aceptaran nuevos conocimientos musicales: musicales, que se interpretan conectando cada canción en una historia, principalmente para cultivar las emociones musicales de todos y comprender varios aspectos no emocionales de la música y compararse con cada uno. otro.
1. El clima repentinamente se volvió frío del 21 al 23, y la oficina estaba relativamente fría. Algunos maestros ya se sentían mal debido a la alternancia de clima frío y calor, y luego poco a poco contrajeron el virus. estaba resfriado o tenía fiebre.
2. En cuanto a la enseñanza en el aula y la mejora de la eficacia en el aula, el contenido de las clases de música es rico y colorido, y su característica más importante es movilizar el interés de las personas, mover las emociones de las personas y hacerlas felices a través de actividades artísticas. educado. En vista de esta característica, los "nuevos estándares" sitúan las "actitudes y valores emocionales" en la cima de los objetivos curriculares. Sin embargo, en la enseñanza musical real, algunas personas no están interesadas en ella. La educación artística desempeña un papel especial insustituible en la mejora de la calidad general de los estudiantes. La educación musical pertenece a la categoría de educación artística y es una de las formas importantes para que las escuelas lleven a cabo la educación artística.
Por lo tanto, cómo hacer que la educación musical desempeñe un papel proactivo en la educación de calidad. Como profesor de música, siento que la máxima prioridad es cómo hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula y mejorar la eficacia de la enseñanza.
Plan de trabajo para la próxima semana:
Dejar que la música se comunique con las actividades y dar espacio libre a la imaginación musical. La música es la más incierta y tiene la mayor libertad de interpretación. Por lo tanto, la música permite a cada estudiante imaginar, interpretar y expresar sus emociones de una manera única. Puede reflejar mejor la personalidad humana. En el proceso de enseñanza de la música, damos gran importancia a estimular el potencial innovador de los estudiantes a través del desarrollo de actividades musicales, dándoles espacio para explorar problemas y conocimientos, y permitiéndoles imaginar con audacia y crear libremente. Resumen de la labor profesional y técnica docente 3
Desde la primera vez que subí al podio para convertirme en docente, ha pasado un año escolar. Mirando retrospectivamente el trabajo docente en este año escolar, he crecido mucho y me he beneficiado mucho. Como joven profesora nueva que acaba de empezar a trabajar, al principio no pude evitar sentirme un poco incómoda. Afortunadamente, los líderes de la escuela y muchos maestros me han brindado mucho cuidado y ayuda en mi trabajo, y he trabajado más duro este año escolar, todo mi trabajo se ha realizado de manera ordenada y he completado con éxito varias enseñanzas. Tareas y tareas en la escuela. Objetivos de enseñanza. Al mismo tiempo, después de un año académico de práctica, adquirí mucha experiencia laboral valiosa. El siguiente es un resumen de mi trabajo durante este año escolar.
1. La educación y la enseñanza deben guiarse por nuevos conceptos. Preparar completamente las lecciones, comprender a fondo los estándares del plan de estudios y los materiales didácticos y esforzarnos por resaltar los puntos clave, superar las dificultades y eliminar dudas en cada lección. Según el plan de formación escolar para nuevos profesores, debemos estar "preparados para cada una". lección." Participe seriamente en la preparación colectiva de lecciones, luche por la excelencia, participe en más actividades de evaluación de conferencias, aprenda de maestros experimentados con una mente abierta, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore continuamente los estándares de enseñanza.
2. Estudiar seriamente la teoría estándar del nuevo currículo. Aprender cada modelo de enseñanza, imitar, innovar y mejorar constantemente, para formar su propio estilo de enseñanza. Creo que el séptimo grado acaba de entrar en contacto con la clase de geografía y no sabe mucho sobre geografía, por lo que adopta un aprendizaje independiente. El modelo y algunos contenidos pueden ser inquisitivos y modelos de enseñanza innovadores para lograr cambios flexibles y expandirse sobre la base del contenido del conocimiento de los libros de texto. Escribe un resumen semanal y haz planes para la próxima semana.
3. Realizar un buen trabajo en la enseñanza habitual de geografía en el aula. Prepare cada lección con cuidado y trabaje duro para enseñar bien cada lección de acuerdo con la disposición del contenido, el tiempo de conferencia no excederá la media hora y asegúrese de que cada lección tenga diez minutos de práctica en el aula; En cuanto a la organización de las tareas, el tiempo de tarea para los estudiantes es de más de 20 minutos durante los días que no son fines de semana. La tarea se basa principalmente en puntos de conocimiento básicos, y algunos temas innovadores o temas de geografía interesantes se organizan adecuadamente para ampliar el pensamiento de los estudiantes. . Finalmente, corregir las tareas de los estudiantes de manera oportuna, identificar los problemas existentes, realizar revisiones y consolidar los conocimientos básicos de los estudiantes.
4. Para la lectura extracurricular de los estudiantes, se recomienda que los estudiantes lean libros de geografía famosos. Principalmente los tres libros de la serie "Geografía nacional de China", "Patria de la humanidad" y "Misterios de geografía sin resolver" escritos por Fang Long tratan sobre geografía. Todos cuentan una descripción general de la geografía mundial, la geografía china y las costumbres. hábitos, etc., y los misterios sin resolver de la geografía ampliarán los horizontes de los estudiantes, cultivarán la exploración y el pensamiento sobre los fenómenos científicos geográficos y aumentarán el interés.
5. Haga un plan de revisión, formule un esquema de revisión, organice cuidadosamente la revisión y realice ejercicios de apoyo. Cumpla con las pruebas semanales de tiempo limitado y los requisitos de las pruebas mensuales para mejorar la capacidad de los estudiantes para responder preguntas. Las pruebas semanales se realizan cada dos semanas y las preguntas mensuales se organizan de acuerdo con el contenido aprendido. La proporción de dificultad es de 3:5:2, de modo que se evalúan todos los puntos de conocimiento y hay preguntas de pensamiento creativo apropiadas. En tiempos normales, también puede activar algunos materiales temáticos y enviárselos a los estudiantes para que practiquen en su tiempo libre. Después de cada examen de unidad, se realiza un análisis de calidad integral de cada estudiante y de cada clase. Preste atención a descubrir problemas en la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes y resuélvalos de manera oportuna.
6. Proporcionar orientación a los mejores estudiantes en geografía.
Mientras fortalece sus bases, brinda orientación adecuada sobre algunos problemas difíciles o puntos de conocimiento, aumenta su lectura extracurricular y, a menudo, los organiza para tener conversaciones para mantenerse al tanto de su progreso y estado de aprendizaje para los estudiantes con dificultades de aprendizaje; Para los estudiantes de séptimo grado, se estima que esto se hará después del examen de mitad de período, para observar la situación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, brindar tutoría individual e introducir algunos puntos de conocimiento o preguntas que les resulten difíciles y realizar. formación especial para resolverlos de forma individual. Intentar ponerse al día con el progreso de otros estudiantes. No debes ignorar a ningún estudiante. Resumen del trabajo técnico y profesional de los docentes 4
Durante el año pasado, estudiamos e implementamos concienzudamente los principios y políticas educativas del partido, implementamos el despliegue de trabajo de la dirección y nos enfocamos en la realidad, haciendo cosas prácticas y buscando resultados prácticos como principios básicos del trabajo docente, centrándose en cultivar las habilidades de aprendizaje y alfabetización de los estudiantes, implementando concienzudamente el plan curricular, implementando rutinas de enseñanza e implementando medidas de reforma docente, la calidad de la enseñanza de la clase ha mejorado enormemente. La situación desde este semestre se resume de la siguiente manera:
1. Estudie mucho, mejore la comprensión ideológica y establezca nuevos conceptos
1. Insista en el aprendizaje empresarial, tome la iniciativa de estudiar en su tiempo libre, estudiar e investigar temas docentes en la materia y nuevas tecnologías en el campo, e integrar Vincular la teoría al trabajo práctico docente, emancipar la mente, actualizar conceptos, enriquecer conocimientos, mejorar habilidades e impartir los conocimientos aprendidos a los estudiantes.
2. A través del estudio y la práctica se puede ir comprendiendo el concepto docente de "todo es para el desarrollo de los estudiantes". Ha establecido una visión centrada en el estudiante, ha implementado la idea de la enseñanza democrática y ha construido un nuevo tipo de relación profesor-alumno que es democrática, armoniosa e igualitaria, respetando la personalidad de los estudiantes, respetando las opiniones de los estudiantes, reconociendo las diferencias individuales de los estudiantes, y crear y proporcionar activamente las condiciones para poner en práctica el aprendizaje y el crecimiento de diferentes conceptos de los estudiantes. Tomar el desarrollo de los estudiantes como punto de partida y destino de las actividades docentes.
2. El trabajo docente
El trabajo docente es el centro de todo el trabajo en la escuela, y es también la clave para comprobar el éxito o el fracaso del trabajo de un docente. Este semestre estoy impartiendo los cursos de "Gestión y Servicio de Catering", "Negocios de Guías Turísticos", "Introducción al Turismo", "Psicología del Turismo" y "Cortesía y Etiqueta" en los Departamentos de Tercer y Segundo Grado. Si bien insisto en cultivar la comprensión y la memorización de los estudiantes como línea principal, exploro activamente las reglas de la educación y la enseñanza, hago pleno uso de los recursos educativos y de enseñanza existentes en la escuela, reformo audazmente la enseñanza en el aula y aumento el uso de nuevos métodos de enseñanza. , y logró resultados obvios, que se reflejan específicamente en:
(1) Dar pleno juego al papel dirigido por el maestro
1. Preparación de lecciones en profundidad y meticulosa. Por lo general, estudio los materiales didácticos detenidamente, consulto diversos materiales de diversas fuentes y me esfuerzo por comprender los materiales didácticos en profundidad y captar con precisión los puntos difíciles. Al formular los propósitos de la enseñanza, preste mucha atención a la situación real de los estudiantes. Mejorar los planes de enseñanza basados en la escuela y resumir constantemente experiencias y lecciones.
2. Prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. En vista de las características de los estudiantes, nos enfocamos en una enseñanza agradable, no enseñamos a toda la clase, insistimos en que los estudiantes son el cuerpo principal, los maestros como líderes, la enseñanza como línea principal y prestamos atención a la combinación de conferencia y práctica. . Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza. Y brindar a los estudiantes cuestiones sociales más prácticas.
3. Insistir en participar en seminarios de enseñanza dentro y fuera de la escuela, aprender constantemente de la valiosa experiencia de los demás y mejorar el propio nivel de enseñanza. Escuchar clases abiertas muchas veces ha aclarado aún más la dirección de futuras conferencias y cómo enseñar e impartir los cursos profesionales en el futuro.
4. Sea cuidadoso y oportuno en la corrección de tareas y la tutoría después de la escuela, y esfuércese por lograr una corrección completa, centrándose en la revisión y manteniéndose al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes para ser el objetivo de la tutoría.
(2) Movilizar el entusiasmo de los estudiantes
Tomar conscientemente a los estudiantes como el cuerpo principal y a los profesores como líderes, y movilizar plenamente su interés en aprender a través de métodos de enseñanza como las vistas previas previas a la clase. y preguntas después de clase y motivación para aprender. Que su naturaleza y personalidad sean libres y saludables. Permita que los estudiantes desarrollen métodos de comprensión, memoria y pensamiento a través de la vista y la escucha.
Además, a menudo hablamos de educación moral y otros aspectos.
En resumen, durante el año pasado, logramos algunos resultados en todos los aspectos del trabajo, especialmente en el examen de ingreso a la universidad de primavera de este año, los tres estudiantes que tomaron el examen excedieron el límite de admisión de pregrado. Pero los logros sólo pueden representar el pasado. También hay algunas deficiencias en el trabajo, como: los hábitos de comportamiento no están lo suficientemente estandarizados. En el trabajo futuro, debo aprovechar mis fortalezas, corregir mis deficiencias, usar mis fortalezas y evitar mis debilidades, y esforzarme. para mayores resultados.
Resumen del trabajo técnico y profesional de profesores de secundaria vocacional Ejemplo 2
El tiempo vuela y el trabajo en 20xx está llegando a su fin Para hacer mejor el trabajo futuro, resuma la experiencia. y aprender lecciones, me gustaría resumir el trabajo de este año de la siguiente manera:
1. Actuación ideológica y política, cultivo de la calidad moral y ética profesional.
Ser capaz de implementar concienzudamente las líneas, principios y políticas básicas del partido, respetar las disciplinas y leyes, estar dedicado al trabajo, tener un fuerte sentido de responsabilidad y profesionalismo, aprender conocimientos profesionales de manera proactiva y concienzuda, tener una actitud de trabajo correcta, y ser serio y responsable.
2. Conocimientos profesionales y capacidad para el trabajo.
En cuanto a la docencia, siempre me he dedicado a la docencia con actitud académica seria y rigurosa, diligencia y constancia. Siga seriamente los requisitos de las rutinas de enseñanza de la escuela, participe seriamente en las actividades colectivas de preparación de lecciones del equipo de preparación de lecciones, enseñe cada lección con una actitud positiva y explore e implemente nuevos conceptos de enseñanza del plan de estudios en la práctica. Participar seriamente en las actividades de formación escolar y observación docente dentro y fuera del colegio. Además de enseñar, también realizo algunas investigaciones sobre enseñanza y resumo rápidamente mis sentimientos y pensamientos durante el proceso de enseñanza en forma escrita. Esto no es solo una condensación de la experiencia, sino también un replanteamiento de la enseñanza y una prueba de mi propia enseñanza teórica. nivel.
3. Actitud de trabajo y diligencia.
En la primera mitad de xx, me desempeñé como profesor de "Física" para la clase de mecánica y electricidad universitaria de nivel 08, con 4 casos y 4 clases en una clase en la segunda mitad de xx; , Me desempeñé en el nivel xx de control numérico universitario clase 1 y 2, y en el universitario de mecánica y electricidad 1. Trabajo con conciencia y responsabilidad en la enseñanza de "Física" en la clase. Participo activamente en diversas reuniones y actividades del colegio y. disciplinas, y no hay ausencias ni días de enfermedad.
4. Calidad, desempeño y contribución del trabajo.
El caso "Caso sobre la enseñanza eficaz de la física" que ganó el segundo premio en la selección de casos educativos de la ciudad de Jinan 20xx fue seleccionado en la compilación de resultados de enseñanza e investigación de la escuela. La formación profesional nacional durante las vacaciones recibió un certificado de finalización.
Al recordar el trabajo de este año, la escuela me brindó varias plataformas para una rápida capacitación y crecimiento, y los líderes de la escuela me brindaron mucho cuidado en el trabajo, todo lo cual me permitió lograr diversos grados de progreso. en todos los aspectos. Por supuesto, también hay muchas áreas de mejora. En el trabajo futuro, continuaré estudiando seriamente mi trabajo con una actitud de trabajo pragmática como siempre y me esforzaré por mejorar aún más mi nivel de trabajo. Resumen del trabajo profesional y técnico de los docentes 5
Los docentes deben enseñar bien a los estudiantes Además de hacer un buen trabajo en educación y gestión dentro de la escuela, también deben hacer un buen trabajo fuera de la escuela. contactar a los padres y obtener su ayuda para enseñar a los estudiantes una buena educación. Normalmente presto mucha atención a hacer bien este trabajo, especialmente aquellos estudiantes que son traviesos y tienen malos hábitos de estudio, y debo trabajar con sus padres para manejarlos. Después de que algunos estudiantes de la clase fueron promovidos al tercer grado, los estudiantes retrocedieron mucho y no pudieron seguir el ritmo de la clase. Por lo tanto, me comuniqué con los padres a tiempo para informar el desempeño de sus hijos en la escuela y discutí soluciones con los padres. Los padres plantean requisitos para fortalecer la supervisión y gestión de sus hijos y el asesoramiento familiar. Dado que el nivel educativo de los padres de niños en esta clase es generalmente bajo, primero guío pacientemente a los padres sobre cómo educar a sus hijos cuando regresan a casa. Posteriormente, después de muchas veces de educación por parte de profesores y padres, este grupo de estudiantes ha cambiado mucho ahora, especialmente en algunos contenidos básicos, como el dictado y la recitación. Este semestre, gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes de nuestra clase, los estudiantes están unidos y son amigables, estudian mucho y se ayudan entre sí, formando un grupo con fuerte cohesión, fuerza central y fuerza centrípeta. Sin embargo, en el trabajo de este semestre aún quedan muchos problemas que es necesario fortalecer y mejorar. Por ejemplo, los estudiantes tienen poca capacidad de autocontrol y poca autodisciplina.
También hay un pequeño grupo de estudiantes que carecen de entusiasmo e iniciativa en el aprendizaje y no pueden seguir el ritmo de otros estudiantes, lo que afecta el rendimiento general de la clase. Todo esto debe reforzarse con el trabajo del profesor de la clase en el próximo semestre.
En definitiva, el contenido del trabajo de un maestro de primaria es complejo y las tareas arduas. Sin embargo, siempre que mantengamos un "amor" sincero, profundicemos nuestro cultivo teórico, mejoremos constantemente en la práctica y formemos un método de trabajo sistemático y científico para los profesores de clase, podemos hacer un muy buen trabajo con facilidad.
Desde que me uní al trabajo, primero me exigí estrictamente en términos de ética docente y quiero ser un maestro popular calificado. ¡Estudie seriamente y comprenda el espíritu del XIX Congreso Nacional del PCC y el pensamiento importante de él! las "Tres Representaciones", y mantenerse al día, dedicarse a su trabajo, ser un maestro con el ejemplo, amar a los estudiantes, respetarlos y esforzarse por permitir que cada estudiante disfrute de la mejor educación y se desarrolle en diversos grados.
Con base en el entendimiento anterior, trabajo concienzudamente y no me atrevo a ser descuidado en lo más mínimo. Preparo bien cada lección, enseño bien cada clase, apruebo cada tarea, educo bien a cada estudiante y trabajo duro. un maestro que es profundamente respetado y confiado por los estudiantes. Resumen del trabajo profesional y técnico de los docentes 6
Educación y trabajo docente
En la educación y el trabajo docente, siempre me adhiero al principio de enseñar y educar a las personas. Orientar y educar concienzudamente a los estudiantes ideológicamente para establecer una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos. Integrar la educación de los estudiantes a la vida diaria. He trabajado como profesora desde que comencé a trabajar. Llego temprano y salgo tarde todos los días durante 8 años. Si les pide a los estudiantes que lo hagan, usted debe tomar la iniciativa. Educar a los estudiantes no se trata sólo de "moverse con emoción y comprender con razón", sino, más importante aún, de centrarse en "enseñar con el ejemplo". Infecta los corazones de los estudiantes con su noble personalidad y encanto, y luego impulsa el comportamiento de los estudiantes con su estilo de trabajo ejemplar. Debido a esto, la clase en la que sirvo es una clase sobresaliente a nivel escolar cada año, y ha sido calificada como una clase sobresaliente a nivel de condado y ciudad muchas veces. Especialmente porque he estado en mi puesto actual durante 8 años, he sido el maestro de la clase. A través de mi cuidadosa enseñanza y gestión, la cantidad de personas en mi clase que son promovidas a clases clave de la escuela secundaria cada año siempre ocupa el primer lugar en la lista. clase paralela. Además, los puntajes de las pruebas de matemáticas siempre se han clasificado entre los mejores entre las escuelas intermedias rurales del condado.
Como docente, sé que tengo una pesada carga sobre mis hombros. La ética docente debe ser ejemplar, la gestión de las clases debe ser excelente, los resultados de la educación y la enseñanza deben ser sobresalientes y debe existir una gestión de la seguridad. ...de lo contrario no soy muy convincente. ¿Qué pasa con la fuerza? A medida que la reforma de la educación y la enseñanza continúa profundizándose, siempre siento mis propias deficiencias. Utilizo activamente mi tiempo libre para estudiar teorías educativas, aprender experiencias avanzadas y nuevos conceptos educativos para enriquecerme constantemente con el fin de realizar mejor la práctica educativa y docente. En la docencia, introduzco activamente el modelo de "enseñanza emocional". Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención de los estudiantes y mantenga una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, y se presta atención a despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Las conferencias en clase se combinan con la práctica. Se presta atención a cultivar los buenos intereses y hábitos de aprendizaje de los estudiantes. En la enseñanza, estudio cuidadosamente los materiales didácticos y a los estudiantes, preparo cuidadosamente cada clase de acuerdo con las características de los estudiantes y hago pleno uso de la tecnología de enseñanza moderna para enseñar cada clase con cuidado. Obedecer las disposiciones del liderazgo en el trabajo docente, trabajar con diligencia y trabajar duro sin quejarse. Cada semestre se completan las tareas docentes tanto en calidad como en cantidad.
"Sin dolor no hay ganancia." Mis esfuerzos han resultado en un excelente rendimiento académico y un crecimiento saludable de los estudiantes. Mi trabajo también ha sido reconocido por colegas, padres y superiores. Del 20xx de septiembre al 20xx de septiembre, fue calificado como un maestro de clase sobresaliente y un maestro sobresaliente.
Trabajos de reforma educativa y de investigación científica
Desde que asumí mi cargo actual, he realizado activamente trabajos de reforma educativa y docente y trabajos de docencia, educación e investigación científica. Esté siempre a la vanguardia de la reforma educativa y esfuércese por explorar.
Enseñanza de filosofía y tecnología de enseñanza
Actualizo mi educación y mi filosofía de enseñanza de manera oportuna, y utilizo acciones prácticas para influir en los profesores de mi entorno para que se adapten a nuevas formas educativas y nuevos métodos de enseñanza como lo antes posible.
Por ejemplo: ¿Cómo establecer una nueva relación profesor-alumno? ¿Cómo prestar atención a todos los estudiantes en el aula? ¿Cómo establecer un concepto integral de enseñanza de idiomas? ¿Cómo cultivar la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes en la enseñanza en el aula? ¿Cómo enseñar a los estudiantes a transformar los conocimientos adquiridos en habilidades prácticas? etc. Para muchas cuestiones propias de la época y de nuestra escuela, he llevado a mis colegas a realizar intentos audaces y útiles, y muchos han logrado buenos resultados. No me quedo atrás cuando se trata de enseñar tecnología. Aprenda activamente la tecnología educativa moderna y pida consejo con humildad. Actualmente, puedo completar de forma independiente la producción de material didáctico multimedia y utilizarlo en la práctica docente.
En términos de redacción de artículos docentes
Siempre resumo las experiencias exitosas y las lecciones fallidas en el trabajo de manera oportuna, por el bien de mi propio crecimiento profesional y para que mis colegas aprender de.
En cuanto a proyectos de investigación científica
Desde que asumí mi puesto actual, he liderado a los profesores de nuestra escuela para que lleven a cabo activamente proyectos de investigación. Seleccionar los problemas que deben resolverse urgentemente en la labor educativa y docente de nuestra escuela como problemas objetivo de la investigación, los experimentos audaces y la investigación científica.
Como docente clave, completé la actividad "Emparejamiento de aprendizaje".
Como docente, sé la verdad de que "un árbol no forma un bosque". Por lo tanto, preste siempre atención a ejercer su propio efecto de radiación en el trabajo. Además de llevar a cabo actividades de "aprobar, ayudar y guiar" para los profesores de nuestra escuela, también nos asociamos con los profesores de inglés de la escuela primaria Mingzhong para brindarles orientación y asistencia en la enseñanza. Ponerse en contacto activamente con ellos y realizar actividades de asistencia a través de diversas formas como comunicación presencial, telefónica y en línea. A menudo, un profesor me informa de la confusión que encuentra en la enseñanza, y luego la analizo, formulo un plan y programa de enseñanza y luego le doy la información. Tenemos actividades importantes al menos dos veces al mes y podemos discutir temas menores en cualquier momento. En un año, fui a la escuela a dar clases de demostración cuatro veces y a guiar las clases seis veces. También los invité a visitar nuestra escuela para estudiar. Les pedí que observaran una clase de actividad práctica integral que tomé en el aula en línea, compartimos sus experiencias en clase y evaluamos las ganancias y pérdidas de esta clase. Estas actividades de aprendizaje permiten que todos sientan cómo guiar a los niños a aprender idiomas en un entorno de enseñanza moderno. Creo que no se trata sólo de aprender el arte de enseñar, sino, más importante aún, de mejorar la filosofía de los profesores de las zonas rurales. Resumen del Trabajo Profesional y Técnico Docente 7
1. Se debe cambiar el concepto de enseñanza en el aula
1. Debemos pasar de enfatizar las habilidades a enfatizar la salud nuestra anterior enseñanza de educación física. en las escuelas primarias y secundarias se basó en "deportes competitivos", centrándose principalmente en el entrenamiento de habilidades e ignorando el desarrollo integral de la aptitud física y mental de los estudiantes. Por ejemplo, la enseñanza del sprint utiliza básicamente ejercicios como el trote, la carrera con las piernas altas, la carrera con patadas hacia atrás, la carrera acelerada y la salida, la aceleración después de la salida, la carrera en el camino, la carrera al final, etc.
2. Pasar de enfatizar los resultados a enfatizar el proceso. "El deporte no se puede realizar según el modelo de la educación intelectual, y no se puede medir y inspeccionar de la misma manera que la educación intelectual". En el pasado, al evaluar y medir el desempeño de los estudiantes en las clases de educación física, la atención se centraba en los resultados de la evaluación y se ignoraba el proceso de trabajo duro de los estudiantes. Por lo tanto, debemos cambiar el mecanismo de evaluación deportiva y centrarnos en el arduo proceso de aprendizaje de los estudiantes, para que los estudiantes con deficiencias congénitas puedan recibir una evaluación justa, para que todos los estudiantes puedan tener un proceso de aprendizaje feliz.
2. Cambiar el rol de los docentes lo antes posible
Los nuevos estándares curriculares son para estudiantes de diferentes etapas escolares en términos de participación deportiva, habilidades deportivas, salud física, salud mental. , adaptabilidad social, etc. Requisitos básicos. Requiere que los maestros formulen planes de enseñanza curriculares que estén en línea con las condiciones reales de la escuela y los estudiantes, guíen a los estudiantes para que aprendan de manera proactiva y creativa, utilicen correctamente diversas formas de evaluación del aprendizaje, creen un buen ambiente de aprendizaje y creen buenas condiciones de aprendizaje.
1. Transformarse de profesor de enseñanza en el aula a facilitador
El nuevo plan de estudios enfatiza que la relación entre enseñanza y aprendizaje es una relación interactiva en la comunicación, y profesores y estudiantes son interactivos. Asociación subjetiva. En el nuevo plan de estudios, la enseñanza tradicional de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes seguirán dando paso a la enseñanza y el aprendizaje mutuos, formando una verdadera "comunidad de aprendizaje" entre sí.
El proceso de enseñanza no es sólo el proceso de ejecutar fielmente el plan de lección, sino también el proceso de que profesores y estudiantes desarrollen y enriquezcan conjuntamente el plan de estudios.
2. Transformarse de un director de enseñanza en el aula a un líder
Con la reforma de los cursos de educación física, los profesores de educación física deberían pasar de ser un gerente de alta presión a un líder estudiantil. ¿Cómo guiar a los estudiantes para que aprendan de forma activa, proactiva y creativa?
Primero, debemos estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por la educación física, y pensar constantemente en cómo enfocar y mantener la atención de los estudiantes durante la enseñanza. En segundo lugar, debemos aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes. En tercer lugar, debemos respetar las diferencias entre los estudiantes y crear igualdad de oportunidades de aprendizaje. Los profesores de educación física primero deben darse cuenta plenamente de esta diferencia, comprender y captar verdaderamente la situación de los estudiantes y luego adoptar medidas apropiadas para abordar estas diferencias y tratarlas de manera diferente en términos de determinación de objetivos, disposición de contenidos y adopción de métodos, de modo que que todos los estudiantes puedan tener igualdad de oportunidades para participar en actividades deportivas.
3. Transformación de la persona suprema de la enseñanza en el aula a un proveedor de servicios
Con el desarrollo de los tiempos, el "consumo de educación" se ha convertido en una realidad, y los profesores en este momento pueden hacerlo. ser únicamente un proveedor de servicios. Los estudiantes pagan sus estudios y el Estado no sólo paga las tasas educativas de los educados, sino que también proporciona a los profesores la remuneración laboral correspondiente. Tanto los inversores como los consumidores esperan recibir los beneficios correspondientes. Este tipo de retorno se logra a través de los servicios de alta calidad de los docentes y la mejora integral de la calidad de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores de educación física deben, basándose en la particularidad de los servicios deportivos, resaltar la posición dominante de los estudiantes en las actividades deportivas, respetar la personalidad de los estudiantes, brindar una educación científica y razonable y ser capaces de mejorar los servicios de acuerdo con las sugerencias de la sociedad y los padres. y ser un proveedor de servicios sincero.
3. Cambiar el método de enseñanza en el aula
1. Cambiar el método de gestión del aula
Este cambio en los estándares curriculares de educación física y la incertidumbre en el contenido de enseñanza determina la decisión del profesor Aula Cambios en los estilos de gestión. Los profesores de las aulas tradicionales tienden a adoptar un estilo de gestión "estructurado" y "cerrado", enfatizando que los estudiantes deben seguir estrictamente las reglas y regulaciones del maestro, y los estudiantes no tienen derecho a elegir actividades de forma independiente. En los nuevos estándares curriculares de educación física, los profesores de educación física deberían utilizar métodos de gestión del aula más "no estructurados" y "abiertos", dando la iniciativa a los estudiantes, permitiéndoles elegir libremente proyectos, agruparse y organizar actividades de acuerdo con sus propios intereses y Pasatiempos Estudio y ejercicio independiente.
2. Cambiar la experiencia habitual en el aula
La posición del profesor en el aula ya no será una posición fija para explicar y demostrar, sino que estará activo con los alumnos en el patio de recreo y se sentirá el movimiento con ellos de alegría. La enseñanza de translocación se puede utilizar en la enseñanza de educación física, como clases de juegos, enseñanza de clases de competencia, clases en interiores, etc., permitiendo a los estudiantes preparar lecciones, diseñar y organizar clases, permitiendo que los estudiantes sean maestros y los maestros sean estudiantes, lo que puede Movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes mejora el sentido de orgullo y responsabilidad de los estudiantes al servir a sus compañeros de clase y también mejora la calidad del aula.
3. Cambiar el desarrollo de los recursos curriculares
No siempre debemos quejarnos de las malas instalaciones deportivas en las escuelas. Debemos aprender a desarrollar y utilizar los recursos curriculares existentes y encontrar formas de utilizarlos. los diversos equipos deportivos. Por ejemplo, las vallas se pueden utilizar para saltar vallas y también para puertas de proyección y juegos de vallas; la cuerda para saltar se puede utilizar para ejercicios con cuerdas, lucha libre, lucha con cuerdas, etc. Debe aprender a fabricar equipos simples, modificar los equipos del lugar y organizar y utilizar racionalmente los equipos del lugar. Considerándolo todo, en la ola de reforma del plan de estudios de educación física, si tiene excelentes cualidades personales y la capacidad de enseñar a los estudiantes conocimientos y habilidades deportivas, tiene una educación y métodos de enseñanza flexibles, tiene una relación muy armoniosa entre profesor y estudiante y tiene el coraje para innovar y explorar con valentía. Si tiene el espíritu, podrá ingresar sin problemas al nuevo plan de estudios y convertirse en un destacado maestro de educación física en el nuevo plan de estudios. Resumen del trabajo profesional y técnico de los docentes 8
Desde que me uní al trabajo, primero me exigí estrictamente en términos de ética docente y quiero ser un maestro calificado para personas. ¡Estudie mucho y manténgase al día! , estar dedicado a su trabajo y ser un modelo a seguir para los demás, amar a los estudiantes, respetarlos y esforzarse por permitir que cada estudiante disfrute de la mejor educación y se desarrolle en diversos grados.
Con base en el entendimiento anterior, trabajo concienzudamente y no me atrevo a ser descuidado en lo más mínimo. Preparo bien cada lección, enseño bien cada clase, apruebo cada tarea, educo bien a cada estudiante y trabajo duro. un maestro que es profundamente respetado y confiado por los estudiantes.
1. Sé un profesor de investigación científica.
El día en que un profesor enseña es el momento de volver a aprender. La nueva era requiere que los docentes posean no sólo habilidades operativas, sino también la capacidad de afrontar nuevas situaciones, analizar nuevos problemas y resolver nuevas contradicciones. Bajo la dirección de los directores de la escuela, me dediqué activamente a la enseñanza y la investigación escolares.
2. Sea un maestro solidario
Si ama a los estudiantes, debe ser bueno para ingresar al mundo emocional de los estudiantes. Debe tratar a los estudiantes como amigos y sentir sus alegrías y tristezas. . Amar a los estudiantes debe basarse en el respeto y la dependencia, y deben ser estrictos con el amor, estrictos con las reglas, estrictos con la fe y estrictos con la moderación. A menudo empiezo desde cosas pequeñas, busco las mejores oportunidades educativas a partir de las cosas que les interesan a los estudiantes y les brindo una educación similar a la brisa primaveral.
3. Sea un maestro con nuevos conceptos
En la actualidad, se ha lanzado plenamente una nueva ronda de reforma de la educación básica en nuestra ciudad sobre la base de un estudio serio del nuevo plan de estudios. conceptos, combinados con Aprenda las materias que enseña y explore activamente métodos de enseñanza efectivos. En clase, combino el conocimiento con la vida de los estudiantes para crear una situación de aprendizaje rica en vida para los estudiantes. Al mismo tiempo, me concentro en la exploración y el descubrimiento de los estudiantes, los guío para que aprendan a cooperar y comunicarse durante el aprendizaje y mejorar su aprendizaje. talento. Mientras practico, tampoco me olvido de reflexionar en todo momento sobre mi conducta docente.
IV.Ser docente en la era de la información
En la actualidad, las tecnologías de la información, representadas por los ordenadores e Internet, están cambiando la forma de vivir y aprender de las personas a un ritmo alarmante. El rápido desarrollo de la sociedad de la información requiere que la educación se reforme para cumplir con los requisitos de cultivar talentos innovadores para la sociedad de la información. Por lo tanto, nuestros profesores ya no pueden contentarse con enseñar con tiza, sino que deben utilizar computadoras y redes como nuevas herramientas de enseñanza. para ampliar aún más nuestro aula!
En mi trabajo diario, puedo llevarme bien con mis compañeros, respetando el estilo en los asuntos pequeños y los principios en los asuntos grandes. "Tres personas caminando juntas deben tener mi maestro", aprender activamente de cada maestro y esforzarse por formar su propio estilo de enseñanza. También utiliza sus propias ventajas técnicas para ayudar a sus colegas a producir material didáctico multimedia, absorbiendo sus buenos conceptos didácticos durante el proceso de producción y esforzándose por lograr una combinación perfecta de tecnología e ideas. En las actividades de enseñanza e investigación escolares, a menudo mantenemos intercambios francos con ellos sobre cómo impartir buenas clases. Siempre he creído que no hay antigüedad en la docencia en el aula. Sólo la innovación continua puede hacer que nuestras aulas estén llenas de vitalidad.