1. Según las nuevas regulaciones, los departamentos de educación de todos los niveles son responsables de la gestión de la formación fuera del campus dentro de sus propias regiones administrativas, y los gobiernos populares a nivel de condado o superior pueden establecer agencias especializadas. ser responsable de la supervisión de la formación fuera del campus.
2. Las instituciones de capacitación no disciplinarias fuera del campus deben establecer sistemas de gestión internos, como el desarrollo de material de capacitación, revisión, selección y revisión de calificación del personal, y al mismo tiempo implementar estrictamente las regulaciones nacionales y de la industria para el sitio. , instalaciones, protección contra incendios y otros riesgos de seguridad para la prevención Requerir.
3. Las instituciones de capacitación fuera del campus no punitivas deben seguir los principios de equidad, legalidad y buena fe, determinar razonablemente las tarifas y estándares de capacitación en función de la demanda del mercado, los costos de capacitación y otros factores, y aprovecharlos al máximo. del "Contrato de Servicios de Formación Extraescolar para Alumnos de Primaria y Secundaria" (texto modelo), cumplir estrictamente las obligaciones contractuales y regular su propio comportamiento tarifario.
4. Las organizaciones industriales deben desempeñar el papel de autodisciplina de la industria, guiar a las instituciones de capacitación para que establezcan precios razonables, estandarizar los servicios de capacitación fuera del campus y no se les permite realizar capacitación temática en nombre de personas ajenas. -formación disciplinaria y mantener conscientemente el orden del mercado y la imagen de la industria.
Los conocimientos relevantes del Ministerio de Educación son los siguientes:
1. Investigar y formular políticas educativas; Investigar y proponer estrategias de reforma y desarrollo educativo y planes nacionales de desarrollo educativo, formular políticas para la reforma del sistema educativo, así como el enfoque, la estructura y la velocidad del desarrollo educativo, y orientar y coordinar la implementación.
2. Coordinar y administrar los fondos educativos del departamento; participar en la formulación de directrices y políticas para recaudar fondos educativos, asignaciones educativas e inversiones en infraestructura educativa; Gestionar la inversión extranjera de acuerdo con las regulaciones pertinentes. Ayuda y préstamos educativos chinos.
3. Investigar y proponer las normas de establecimiento, los requisitos básicos de enseñanza y los documentos básicos de enseñanza para los diversos tipos de educación primaria y secundaria; organizar la revisión y aprobación de los materiales didácticos compilados por las escuelas primarias y secundarias; y reforma de la enseñanza de diversos tipos de educación en el nivel secundario y inferior; organizar y llevar a cabo supervisión y evaluación para popularizar la educación obligatoria de nueve años y eliminar el analfabetismo entre los adultos jóvenes;