Nativo de Huangpi, Hubei. Miembro del Partido Comunista de China. Graduado del Departamento Chino de la Universidad Privada Huazhong en Wuchang en 1950. Se ha desempeñado sucesivamente como director de la Oficina Central y del Sur y del Departamento de Propaganda del Comité Central del PCC, director de la Escuela Jingshan de Beijing, miembro del Grupo de Ciencia y Educación del Consejo de Estado y del Ministerio de Educación, editor en jefe adjunto de la revista "Educación Popular", subdirector del Departamento de Propaganda del Comité Municipal de Beijing del Partido Comunista de China y presidente de la Academia de Ciencias Sociales de Beijing, vicepresidente ejecutivo e investigador de la Federación de Ciencias Sociales de Beijing. El vicepresidente primero y segundo de la Asociación de Investigación de Talentos de China y un representante del X Congreso Popular Municipal de Beijing. Obras publicadas 65438 a 0949. 65438-0985 se unió a la Asociación de Escritores Chinos.
Nombre chino: Fang Xuanchu.
Alias: Gan Feng
Nacionalidad: china.
Lugar de nacimiento: Wuhan
Fecha de nacimiento: 1929
Ocupación: Escritor
Escuela de graduación: Universidad de Huazhong
Principales logros: Presidente de la Academia de Ciencias Sociales de Beijing.
Obras representativas: “Cómo pasar la vida”, “Recordatorio de la juventud”, “Nueva visión de la educación y el talento”.
Currículum
También conocido como Qianfeng. Hombre, nacido en junio de 1929, de Wuhan, Hubei. Actualmente es director de la Escuela Beijing Limai y decano del Lide International Education College (Hong Kong). Miembro de la Asociación de Escritores Chinos. Se ha desempeñado sucesivamente como primer director de la Escuela Jingshan de Beijing, vicepresidente de la Asociación de Investigación de Talentos de China, subdirector del Departamento de Propaganda del Comité Municipal de Beijing del Partido Comunista de China, presidente de la Academia de Ciencias Sociales de Beijing, director del Comité Profesional de Talentos Educativos de la Asociación de Investigación de Talentos de China y consultor de la Federación de Ciencias Sociales de Beijing.
Se graduó de la Universidad privada de Huazhong en julio de 1950; trabajó en la Oficina Central Sur del Departamento de Propaganda del Comité Central del PCCh y en el Departamento de Educación del Departamento Central de Propaganda del PCCh desde julio de 1950 hasta julio de 1960; en la Escuela Jingshan de Beijing de 1960 a 1973, como director número 1; de julio de 1973 a junio de 1982, trabajó en el Grupo de Ciencia y Educación del Consejo de Estado y en el Ministerio de Educación. editor en jefe de la revista "Educación del Pueblo"; de junio de 1982 a junio de 1986, fue subdirector del Departamento de Propaganda del Comité Municipal del Partido de Beijing. De 1986 a 1990, fue presidente e investigador de la Academia de Beijing; de Ciencias Sociales; en 1991, el Comité Municipal del Partido Comunista de China y el Gobierno Popular Municipal de Beijing le otorgaron el título de "Experto con Contribuciones Destacadas". Ese mismo año comenzó a disfrutar de la "Asignación Especial". " del Consejo de Estado. De 1991 a 1995 fue vicepresidente ejecutivo de la Federación de Ciencias Sociales de Beijing. Se jubiló como director de la escuela Beijing Limai en 1995.
Libros publicados como "Cómo pasar la vida", "Recordatorio de la juventud", "Nueva teoría de la educación y los talentos".
Maestro de Ceremonia del Día Nacional
Gan Feng
El Sr. Gan Feng, anteriormente conocido como Fang Xuanchu, era el director de la escuela Jingshan de Beijing. El camarada Deng Xiaoping escribió una vez la inscripción "Tres aspectos" para la escuela. Después de jubilarse, fundó la Escuela Beijing Limai como director y llevó a cabo una serie de reformas educativas. Su libro "Cómo una persona debe pasar su vida" tuvo una profunda influencia, y posteriormente publicó "Atrévete a escalar la cumbre de la educación en obras seleccionadas".
En los últimos 60 años, nuestro país cuenta con 9,6 millones de kilómetros cuadrados de ríos y montañas. El majestuoso gigante chino, con los ríos Amarillo y Yangtsé atados a su cintura, baila por la tierra de China y canta con ganas entre el cielo y la tierra.
El 1 de octubre de 2009 sonó la campana de la historia. El cielo está despejado, el sol brilla y el cielo está despejado. La majestuosa Plaza de Tiananmen se despertó de inmediato, con 56 Optimus Primes parados en dos filas, y la calle Chang'an de diez millas ya había colgado arcoíris en el cielo. Frente al Gran Salón del Pueblo, el Museo Nacional y el Monumento a los Héroes del Pueblo, ondeaban banderas rojas y se levantaban flores en la Puerta de Tiananmen, las plataformas de observación y las plazas estampadas a ambos lados estaban abarrotadas y abarrotadas. El cielo azul y las nubes blancas nos contienen la respiración mientras esperamos la ceremonia del Día Nacional.
El saludo rugió, la gente permaneció en silencio y la bandera roja de cinco estrellas se izó lentamente en medio del himno nacional. Después de conducir para el desfile militar, el presidente Hu Jintao volvió a subir a la torre de la ciudad y se paró en el sur de la ciudad. Su discurso del Día Nacional conmovió al mundo. De repente, hubo un flujo constante de corredores y aplausos. El maestro poderoso, el maestro justo, el maestro victorioso y el maestro civilizado construyen la nueva Gran Muralla China en los tiempos modernos. La lucha por el espíritu empresarial, la reforma y la apertura, el salto de siglo, el desarrollo científico y el ritmo de los tiempos han erigido cuatro monumentos en los 60 años de la Nueva China.
Los aviones lanzan cintas de colores al cielo, componiendo un movimiento de espléndida China y las carrozas están llenas de encanto contemporáneo entre la multitud, mostrando logros brillantes y un futuro brillante; El majestuoso camino del rejuvenecimiento de China está lleno de canciones y pinturas. ¡ah! China, nuestra madre, estamos orgullosos de ti, orgullosos de ti. Sus hijos e hijas trabajadores, valientes, sabios y decididos seguramente seguirán el camino del socialismo con características chinas bajo el liderazgo de China, para que la patria, con sus cinco mil años de espléndida civilización, pueda recuperar la mayor gloria del mundo. en el siglo XXI. El sol aminoró el paso al escudriñar el cielo, derramando cariñosamente su fulgor dorado; las nubes blancas estiraban el cuello con los ojos ebrios; Las ondas de radio están ocupadas transmitiendo esta gran ceremonia a toda China y al mundo. Muchos chinos en todo el mundo están inmersos en este momento feliz, cantando, riendo y bendiciendo a la patria.
En las tenues nubes y la niebla, vino el Emperador Amarillo con la brújula, vino Wang Yu, vinieron Confucio y Laozi, vinieron Genghis Khan, vino Chen Shengguangwu, vinieron Li Bing y su hijo, Qu Yuan, Li Bai, vino Su Shi, vino Lin Zexu, Sun Yat-sen está aquí y muchos sabios y mártires revolucionarios están aquí, levantando copas sobre el Salón Conmemorativo del Presidente Mao para celebrar el gran rejuvenecimiento de la nación china.
El sol se pone para descansar, sale una luna brillante y se abre el telón de la fiesta. El cielo nocturno es como un baño, las luces son como una imagen y las estrellas están esparcidas sobre la tierra, las canciones son como la marea, la danza es como el mar, la gente celebra y envidia a Penglai; Los fuegos artificiales se disparan, ¿quién pinta el cielo con crayones? La fuente escupe cuentas, alabando el maravilloso espectáculo. Charle y componga: glorifique a China, celebre con muchas canciones; levante los ojos para invitar a la luna brillante y deje bailar a Chang'e.
Era de noche. Soñé que Zisu iba camino a casa. La invité a beber y le pedí que me hiciera un favor. Yue dijo: "Lo que pasó hoy no está exento de bendiciones. Es una lástima que no traje vino y un barco para viajar a Chibi. ¿Qué puedo hacer?". Zi Su sonrió y dijo: "En ese momento, en este momento". , ¿cómo podríamos confiar en el barco? ¿Dónde está la almohada para soportar el sol naciente en el este? Después de decir eso, se alejó flotando y quedó fuera de su alcance. Me desperté sintiéndome demandada y avergonzada. Me puse la ropa y me levanté. Aunque nunca lo había dado antes, decidí intentarlo. PD
Experiencia del personaje
Gan Feng, anteriormente conocido como Fang Xuanchu, es un famoso educador y presidente del Comité Profesional de Talentos Educativos de la Asociación de Investigación de Talentos de China. Investigador, miembro de la Asociación de Escritores Chinos. Se ha desempeñado sucesivamente como director de la Escuela Jingshan de Beijing, editor en jefe adjunto de la revista "Educación del Pueblo", director adjunto del Departamento de Propaganda del Comité Municipal de Beijing del Partido Comunista de China, presidente de la Academia de Ciencias Sociales de Beijing. y vicepresidente ejecutivo de la Federación de Ciencias Sociales de Beijing. El vicepresidente primero y segundo de la Asociación de Investigación de Talentos de China y un representante del X Congreso Popular Municipal de Beijing. Ha publicado libros como “Cómo pasar la vida”, “Memorias de juventud”, “Nueva teoría de la educación y el talento”.
Los educadores son la madre de todas las escuelas de pensamiento. Esto es aún más cierto en la era actual. La prosperidad de un país depende del talento. Los talentos prosperan a través de la educación. La prosperidad de la educación depende de los educadores. El ascenso de los educadores es la tendencia general en la próspera China actual, y en ello reside la esperanza del país y del pueblo.
¿Dónde están los educadores? Existe entre un gran número de profesores, especialmente entre los profesores de primaria y secundaria. Los maestros de escuela primaria son los primeros iluminadores en la vida de los niños, los maestros de escuela secundaria son guías de vida para los jóvenes y entrenadores que “aprenden a volar” en el cielo del conocimiento, y los maestros universitarios son mentores que guían a los estudiantes hacia estudios posteriores e innovación en diversas áreas profesionales. campos. El cuerpo principal de educadores se encuentra entre los mejores.
Los tiempos exigen con impaciencia la educación y el surgimiento de educadores.
“¿Podría ser educador?”
¿Por qué no? Los antiguos han respondido durante mucho tiempo: "Todos pueden pensar en Yao y Shun". Sin embargo, en última instancia, esta pregunta sólo la puede responder usted mismo. Las respuestas de los demás son sólo estímulos, y la persona más autorizada para responder a esta pregunta eres tú mismo: tus ideales y creencias educativas, tus ambiciones, carácter y sentimientos educativos, tus estudios y esfuerzos, tus prácticas y logros educativos, si estás dispuesto a vivir o no. largo compromiso con la educación.
"He sido profesor durante muchos años y he obtenido mucho éxito. ¿Es usted educador?"
"Sí" o "No" es objetivo y primario "; ¿Cuenta? Es un tema reconocido y de importancia secundaria. Entre los profesores que han estado enseñando durante muchos años, debe haber muchos educadores, pero la mayoría de ellos todavía se encuentran en un estado vago, es decir, no han cristalizado a los educadores de los profesores, pero se encuentran en un estado natural de fusión con la mayoría de los profesores. profesores.
A estos educadores, podemos llamarlos educadores potenciales.
Los educadores cristalizan a partir de la mayoría de los docentes y se convierten en educadores conocidos o famosos, lo cual es catalizado por diversos factores subjetivos y objetivos. Tanto los educadores conocidos o renombrados como los educadores potenciales son educadores. Sobre este tema, los profesores debemos tratarlo con "aspiraciones extraordinarias y una mente normal". Sin embargo, es necesario enfatizar que en el pasado, los educadores eran considerados existencias misteriosas e incluso inalcanzables. Esto no solo hizo que los educadores cristalizaran lentamente a partir de los maestros, sino que también obstaculizó su crecimiento y expandió su influencia en el mundo de la educación. Al mismo tiempo, también inhibe el entusiasmo y los esfuerzos de los docentes por convertirse en educadores. Es necesario cambiar esta situación y adoptar diversas medidas como el "precalentamiento", la "incubación" y la publicidad para acelerar el proceso de generación y separación de los educadores para que puedan "destacar".
En mi opinión, hay educadores reconocidos en todo el país, al menos 10.000 personas, no sólo en las grandes ciudades, sino también en las zonas rurales y fronterizas. Los educadores deben estar motivados, ser ideales, ambiciosos y exitosos, esforzarse por mejorar y luchar por la educación de la patria a lo largo de sus vidas. Los colegas se alientan y ayudan mutuamente para formar un equipo educativo eficiente y crear conjuntamente el éxito de la educación. Logros brillantes, esto debería convertirse en la moda de nuestra era y en un hermoso paisaje de nuestra era.
Entre los educadores, también hay pensadores, teóricos y reformadores de la educación. No habrá muchos pensadores, teóricos y reformadores de la educación, pero debe haber un cierto número. Estos educadores también están arraigados en la práctica educativa. Deben pararse en la alta montaña de los tiempos, romper la visión estrecha de una educación única, observar y comprender la educación desde la situación general del desarrollo social y proponer estrategias, tácticas y estrategias de reforma para el desarrollo educativo; debemos pensar más profundamente que los docentes; y absorber sus opiniones sobre la experiencia educativa y los resultados de la investigación de disciplinas afines, estudiar teorías educativas y algunos aspectos habituales del desarrollo físico y mental de niños, adolescentes y jóvenes y su interacción con el medio ambiente, y proponer diversos métodos basados en circunstancias específicas, tales como. como personas, épocas, acontecimientos, etc. correspondientes teorías educativas, perspectivas y métodos de enseñanza para orientar a los docentes y facilitarles la recreación en la práctica. Todo educador nace de la práctica educativa y de experimentos educativos. Ningún verdadero educador puede nacer bajo el "disfraz de la academia".
Los educadores que son buenos en educación también son muy importantes y son las "enzimas" de la educación. Son educadores entre profesores, pensadores, teóricos y reformadores de la educación, o ambos, o son educadores entre profesores o pensadores, teóricos y reformadores de la educación al mismo tiempo. El camarada Liu Bin dijo una vez: "Un buen director es una buena escuela". Esto es cierto en gran medida. Al expandirse a un condado o una ciudad, probablemente ocurra lo mismo. Por supuesto, la situación es mucho más compleja que una sola escuela. Promover la educación dirigida por educadores es una idea estratégica y es muy importante. Si un educador no dirige la educación, también debería trabajar duro para aprender de los educadores y convertirse en un administrador tipo educador.
La educación tiene tres ámbitos: micro, meso y macro. Los tres tipos de educadores anteriores ocupan posiciones importantes en las "tres visiones" y forman un grupo general de educadores. Las "tres visiones" son relativas, y en relación con las instituciones educativas nacionales, los directores también son microscópicos. En general, el surgimiento de los educadores significa que las "tres vistas" pueden ser todas el cielo estrellado, formando constelaciones educativas únicas en diferentes regiones y en diferentes niveles, formando juntas un cielo estrellado educativo estrellado.
Los tiempos exigen el surgimiento de educadores, pero no dan la bienvenida a los educadores "llamativos" como Zhou Tong en "Water Margin", ni a aquellos que están obsesionados con la "educación orientada a exámenes". ", y mucho menos aquellos que Un "educador" que tiene un estilo de estudio y enseñanza poco saludable y engaña al mundo.
Los educadores con logros sobresalientes también deben mantenerse al día y esforzarse constantemente. "Pisos interminables, tu internado. No regresarás hasta que estés borracho. Espero que no te emborraches".