1. Principios científicos: la investigación en psicología educativa debe basarse en métodos y teorías científicas, seguir principios y normas de investigación científica y garantizar la confiabilidad y fiabilidad de la investigación. resultados.
2. Principios éticos: La investigación en psicología educativa debe seguir principios éticos, respetar los derechos y la dignidad de los sujetos de investigación y garantizar que el proceso de investigación no cause daños o efectos adversos a los sujetos de investigación.
3. El principio de repetibilidad: La investigación en psicología educativa debe ser repetible, es decir, los resultados de la investigación deben ser verificados repetidamente por otros investigadores.
4. Principios estadísticos: la investigación en psicología educativa debe seguir principios estadísticos y utilizar métodos estadísticos apropiados para analizar los datos de la investigación y garantizar la confiabilidad y validez de los resultados de la investigación.
5. Principio de diversidad: La investigación en psicología educativa debe considerar la influencia de múltiples factores, incluidas las diferencias individuales, las diferencias culturales, el entorno social, etc. , con el fin de comprender de forma más completa y precisa los fenómenos y problemas educativos.
6. Principio de practicidad: La investigación en psicología educativa debe ser práctica, es decir, los resultados de la investigación deben poder proporcionar orientación y ayuda para la educación práctica y promover la reforma y el desarrollo educativo.
7. Principio de innovación: La investigación en psicología educativa debe ser innovadora, abrir nuevos campos de investigación, métodos y teorías, y promover el desarrollo y progreso de la psicología educativa.