¿Qué significa industrialización de la educación?

1. La industrialización de la educación es una característica objetiva de los atributos materiales de la educación. Esto significa que la educación, como industria, puede mejorar la productividad laboral y promover el desarrollo económico a largo plazo a través de la inversión en educación, puede estimular el crecimiento de la economía educativa y mejorar las funciones y características del desarrollo educativo. En economía, los elementos básicos de las características industriales incluyen la demanda del mercado, el capital industrial, los productos industriales, la calidad del producto, la contabilidad de costos, los beneficios sociales y económicos, las leyes de valor, etc.

2. En el proceso histórico de la elección correcta de China de establecer un sistema económico de mercado socialista, también ha surgido una tendencia de pensamiento panmercado, que a veces es bastante popular. También fascinado por ello. La llamada panmarketización significa introducir relaciones de mercado en áreas que no deberían introducirse. A los ojos de los teóricos del panmercado, la palabra "público" lo eclipsa. En nombre de la "reforma", quieren convertir todos los campos imaginables en una relación mercancía-moneda. Esto es muy confuso. La industrialización de la educación, es decir, la mercantilización de la educación, es uno de los malentendidos teóricos más comunes.

3. La llamada industrialización de la educación consiste en abogar por el establecimiento de la educación nacional como industria y comercio, y la gestión de escuelas como empresas. Las empresas hablan de inversiones, rendimientos, beneficios y dividendos, y las escuelas también necesitan hablar de inversiones, rendimientos, beneficios y dividendos; las empresas participan en sistemas de acciones por acciones, y las escuelas también pueden participar en sistemas de acciones por acciones; las empresas pueden reestructurarse, al igual que las escuelas públicas. En resumen, las escuelas generalmente pueden hacer lo mismo que las empresas. A sus ojos, no existe una diferencia esencial entre educación y economía, escuelas y empresas. Por lo tanto, evitaron intencionalmente o no los atributos inherentes de la educación, crearon diversas opiniones públicas sobre la industrialización de la educación, desencadenaron una "tormenta de arena" en el campo de la educación, confundieron los ojos de la gente y afectaron el sano desarrollo de la educación.

Sin embargo, la educación no es la economía después de todo. Tiene atributos especiales y no se puede evitar si se quiere. Hoy, cuando la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo esté plenamente implementada, es hora de eliminar la influencia de la teoría de la industrialización de la educación. Debemos resolver fundamentalmente este problema para que la educación china pueda lograr mayores logros en el nuevo siglo.