Puntos de conocimiento de gramática inglesa de cuarto grado
Fórmulas para aprender inglés
Los verbos son la clave para la bola de nieve y es difícil organizar y comprender el ciclo.
Los resúmenes similares son impresionantes y las preposiciones gráficas son las más intuitivas.
Confundiendo los sonidos y significados de múltiples formas, el antónimo se lee en parejas.
No olvides la formación de palabras y practica modismos intensivamente.
Las palabras son inseparables de la sintaxis y la lectura extracurricular es ininterrumpida
La fórmula de uso de be
Yo uso am, tú usas are, para conectarlo con él y ella. , y it ;
Is se usa para sustantivos en singular y en plural.
Cambia la pregunta, elimina la premisa y no descartes el signo de interrogación al final de la oración.
Es más fácil ser negativo. No lo olvides en el futuro.
Puedes cambiar tus dudas y negaciones, no dudes en escribir con mayúscula la primera frase.
Canción taquigráfica para preposiciones utilizadas antes de sustantivos de tiempo
In debe usarse antes de mes, año y semana, pero no antes de día.
En tus citas, por la mañana y por la tarde.
Si quieres decir algo por la tarde, solo puedes usar on for in.
Hay que utilizarlo a media noche y al anochecer, al amanecer tampoco está mal.
At también se usa antes de la división, y to se usa para expresar la diferencia.
Yo digo que sólo puedes usar el pasado, hablar más y practicar más y recordarlo con firmeza.
¡No dejes pasar los años!
Puntos de conocimiento de gramática inglesa en el segundo volumen de cuarto grado: tiempo presente continuo
1 El tiempo presente continuo indica acciones que están en curso o sucediendo ahora, o también puede expresar. actividades dentro del período de tiempo actual o acciones actualmente en curso.
2. La estructura básica de la oración afirmativa en presente continuo es be? verbo ing. ?
3. Para oraciones negativas en presente continuo, añade not después de be.
4. En preguntas generales en presente continuo, poner el verbo be al principio de la frase.
Reglas de variación para agregar ing a los verbos
1. Generalmente, la ing se agrega directamente, por ejemplo: cook-cooking?
2. Terminando con una e muda, vaya a e y agregue , como por ejemplo: make-making,? Gusto
3. Si hay una consonante, una vocal y una consonante al final, entonces duplique la consonante al final y agregue ing, como: correr-correr,? ¿Parar-parar? ?
Puntos de conocimiento del diálogo situacional en inglés para alumnos de cuarto de primaria
¿Qué es esto?
Esto es una tarta.
¿Qué es eso?
Esta es una naranja.
¿Tienes hambre?
¡Ay! muy bien.
¿Puedo tener algunos?
¡Lo siento!
¿Esa es tu manzana?
¿Puedo tenerlo?
¿Qué es esta Edda?
Esto es una tarta.
¿Qué es eso?
Esta es una naranja.
¡Ada! tienes hambre?
Sí, ¿qué es esto?
Esto es una tarta.
¡Ay! muy bien.
Mamá, ¿qué es esto?
Esto es un melón.
¿Puedo tener algunos?
Por supuesto.
d: Lo siento,
¿Esa es tu manzana?
¿Puedo tenerlo?
Por favor.
Gracias.
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