Entonces la elección del propósito de la lectura obligatoria para los estudiantes de primaria debe basarse en la acumulación de más de diez años de investigación y práctica sobre la lectura infantil cercana a su lengua materna, y seguir las siguientes investigaciones y conceptos de desarrollo:
Debemos respetar las necesidades de desarrollo físico y mental de los niños, respetar las reglas del aprendizaje del lenguaje, las necesidades emocionales y el desarrollo mental de los niños, tratar de adaptarnos a los intereses de lectura de los niños de diferentes edades y personalidades. y elegir el contenido de lectura que más les convenga;
Debe ser educativo y elegir el contenido de lectura adecuado, que guíe a los niños y que desempeñen un papel destacado en el crecimiento espiritual, la expresión del lenguaje, la capacidad de lectura y el desarrollo del pensamiento. aprender a través de la lectura, desarrollar la alfabetización en la lengua materna de los niños y construir integralmente el mundo espiritual de los niños.
Tomemos como ejemplo a estudiantes de primer y segundo grado:
"El cerdito ronca" de Sun Youjun;
"El ratón grande y el gatito" de Zhou Rui.