Las entrevistas son el medio más importante para reclutar y seleccionar talentos, y son utilizadas por casi todas las organizaciones. Entonces, ¿qué preguntas suelen hacer los profesores durante las entrevistas? Las siguientes son preguntas comunes en las entrevistas con maestros que he recopilado para usted. Espero que le resulten útiles. ¡Bienvenidos a leer y aprender!
Preguntas frecuentes en las entrevistas con profesores
1. ¿Por qué los estudiantes toman materias parciales?
Respuesta: 1) Influencia familiar.
El ambiente cultural especial de la familia, algunas aficiones de los padres y las diferencias profesionales entre los padres también pueden inducir a los estudiantes a tener prejuicios. Si a los padres les gusta el entretenimiento y la familia tiene un fuerte ambiente artístico, los niños tenderán a la música; si a los padres les gustan los deportes y las actividades, sus hijos preferirán las clases de educación física.
(2) Razones del estudiante.
Los propios factores de "inteligencia" y "no inteligencia" de los estudiantes también son las razones por las que los estudiantes eligen elegir materias.
1. Las materias que los estudiantes prefieren estudiar tienen cierta relación con el diferente desarrollo intelectual.
2. La preferencia de los estudiantes por las materias a menudo se debe a “diferencias de intereses”. El interés es la fuerza impulsora del aprendizaje. Los estudiantes valoran las materias que les interesan y desprecian o no estudian las materias que odian. Cuando los estudiantes tienen un gran interés en un tema, tendrán la motivación para aprender y podrán tomar la iniciativa para aprender este curso; por el contrario, si los estudiantes no están interesados en un tema determinado, naturalmente no querrán trabajar duro; este curso.
3. Algunos estudiantes siempre no logran aprender una determinada materia. Con el tiempo, desarrollan miedo y rechazo hacia esta materia, y sus calificaciones empeoran cada vez más. Una vez que los estudiantes se desvían, si no reciben la ayuda y orientación correctas, cuanto más se desvíen, más fácil les resultará caer en un círculo vicioso de aburrimiento con la materia.
(3) Razones escolares
Los bastones del examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad desempeñan un papel rector en las materias de aprendizaje de los estudiantes, lo que hace que muchos estudiantes se interesen o se parcialicen proactivamente. .
(4) Problemas docentes.
El aprendizaje parcial de las materias por parte de los estudiantes está muy influenciado por los profesores. La preferencia de los estudiantes por una determinada materia muchas veces se debe a su amor por el profesor que imparte esa materia. La preferencia por una determinada materia puede mejorar su rendimiento académico, y un buen rendimiento académico fortalece su amor por la materia, formando un círculo virtuoso. Por otro lado, a los estudiantes no les agradan sus profesores y, a menudo, no les gustan las materias que enseñan. Con el tiempo, su rendimiento académico disminuye y pierden la confianza en aprender bien la materia, lo que genera un círculo vicioso.
En segundo lugar, ser un buen profesor es inseparable de la profesionalidad, el amor por los alumnos y unos sólidos conocimientos profesionales. Aparte de estas, ¿cuál crees que es la característica más importante de la enseñanza?
Personalmente creo que las cualidades más importantes son:
1. Cultivar el buen carácter ideológico y moral y la visión científica del mundo de los estudiantes
2. y escuchar las opiniones de los estudiantes y aprender unos de otros.
3. Desarrollar las habilidades y la fuerza física de los estudiantes y enseñarles a aprender.
4. Cultivar el noble gusto estético y la excelente personalidad y calidad psicológica de los estudiantes.
5. Dominar los conocimientos y habilidades básicos de la ciencia y la cultura.
3. ¿Por qué elegir la profesión de docente?
Respuesta: Soy profesor y ser profesor está en consonancia con mi especialidad. Además, los empleos en las empresas no son lo suficientemente estables y los docentes tienen una estabilidad relativamente alta. Hoy en día, las buenas escuelas forman muy bien a los profesores y también pueden ofrecerles mucho margen de desarrollo. El amor, la paciencia y la responsabilidad por los niños ayudan a que los niños adquieran más madurez y confianza. La profesión de maestro es sagrada y grande. Exige que los profesores no sólo tengan ricos conocimientos, sino también sentimientos nobles. Por eso, cuando estaba en la escuela normal, presté gran atención a mi desarrollo integral, cultivé ampliamente mis intereses y pasatiempos y aprendí mucho, además de matemáticas, también pude cantar, hablar y hablar. . "Sólo estudiando alto puedes ser un modelo a seguir para los demás, y siendo recto puedes ser un modelo a seguir para los demás". Mientras nos concentramos en aprender conocimientos, también prestamos atención a cultivar nuestros propios sentimientos morales nobles y a respetar conscientemente las leyes. y regulaciones, cumplir con la ética social y no tener malos hábitos y comportamientos. Creo que estas son las cualidades mínimas que debe poseer un educador.
Adicional:
1. ¿Por qué los estudiantes son parciales?
2. ¿Quién es tu educador más respetado y por qué?
3. ¿Cuál es tu método de enseñanza favorito?
4. ¿Qué opinas de lo "orientado al estudiante" o "centrado en el estudiante" que se menciona a menudo ahora?
5. Ser un buen profesor es inseparable de la profesionalidad, el amor por los alumnos y unos sólidos conocimientos profesionales. Aparte de estas, ¿cuál crees que es la característica más importante de la enseñanza?
6. ¿Cuál es la orientación valorativa de los nuevos estándares curriculares?
7. ¿Cuáles son las características de la memoria de los estudiantes? ¿Cómo mejorar la capacidad de memoria de los estudiantes en la enseñanza de materias?
8. ¿Cuál crees que es el método científico para preparar las lecciones? ¿Cómo sueles prepararte para las lecciones?
9. ¿Estás de acuerdo con la afirmación "Hay métodos en la enseñanza, pero no hay métodos fijos. Lo importante es conseguir el método correcto"? ¿Por qué?
10. ¿Conoces las ventajas de un sistema de preparación de lecciones colectivas como este?
11. ¿Estás de acuerdo con la frase "No hay estudiantes no calificados, sólo profesores no calificados"?
12. ¿Qué libros y revistas sobre educación y enseñanza lees habitualmente?
13. ¿Cuáles son los criterios para una buena clase?
14. ¿La enseñanza es una tecnología o un arte? Si no está de acuerdo con ambos, ¿comparta su opinión?
Profesor/director de clase
1. ¿Cómo organizar y cultivar los grupos de clase?
2. La inspiración y la crítica son ambos métodos educativos.
3. ¿Qué tipos de clases temáticas habrá? ¿Cómo se organiza una reunión de clase?
Describa las características psicológicas de los niños y niñas adolescentes.
5. ¿Qué es la “cultura de clase”? Si eres profesor de clase, ¿cómo construyes la cultura de clase?
6. ¿Cómo comunicarse con diferentes tipos de padres y qué tipo de cooperación entre el hogar y la escuela es mejor?
7. Por favor cuéntame ¿una situación profesor-alumno que más te conmovió?
8. ¿Cuál es la imagen de un buen profesor de clase en la mente de los alumnos?
9. ¿Qué es la “cultura de clase” y cómo construirla?
10. Hay muchos tipos de profesores de clase: policía, madre y democracia. ¿Qué tipo de docente crees que es más propicio para la educación de los estudiantes?
11. ¿De quién es el concepto educativo “educación en colectivo” y cómo se implementa?
12. ¿Estás de acuerdo con la idea de que “los estudiantes se gestionan solos”?
13.¿Qué tipo de director admiras más?
14. ¿Por qué muchas escuelas enfatizan que los estudiantes usen uniformes escolares? ¿Significa algo más que pulcritud?
15. ¿Cómo encontrar los puntos brillantes de los "estudiantes pobres"?
La docencia es una profesión sagrada, responsable del cultivo de las flores de la patria, por lo que los profesores son muy importantes para su propio cultivo.
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