Mirar imágenes y escribir palabras es una pregunta de prueba que se practica en los grados inferiores de la escuela primaria. Este artículo ha recopilado varios ejemplos de "volar una cometa".
Ejemplos de mirar imágenes y escribir palabras
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En los días en que las flores están floreciendo y la primavera Sopla la brisa, los niños Tomamos varias cometas y las volamos sobre la hierba verde. Mira, después de un rato, cometas de colores se elevaron lentamente hacia el cielo. Había hermosas mariposas, feroces ciempiés, poderosas águilas, lindas libélulas... Competían en el aire, realizando sus respectivas habilidades, y algunas volaban muy bien. más alto, algunos girando en el aire, otros bailando… Los niños miraban sus cometas volar en el aire y bailaban felices; los niños que miraban a un lado también aplaudían y reían, persiguiendo y volando felices… La cometa. La hierba con el cielo despejado está llena de risas y risas por todas partes.
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En un caluroso día de verano, Xiaohua y Xiaojun acordaron jugar en el parque. Xiaojun vio algunas nubes blancas en el cielo. El viento soplaba, así que pensaron en volar una cometa. Comenzaron a hacer una gran cometa estilo libélula. La cometa voló hacia el cielo con el viento en las manos de Xiaojun, volando cada vez más alto. Un pajarito voló hacia la libélula y le dijo: "¿Esa libélula grande frente a ti es tu padre?" La libélula dijo en voz baja: "¡No, es una cometa de libélula hecha por los niños!". En el suelo, vi la hierba verde llena de hermosas florecitas, tan hermosas. Volaron cometas y disfrutaron del hermoso paisaje del parque durante mucho tiempo. Habilidades para mirar imágenes y escribir palabras
Sólo observando en orden puedes expresarte ordenadamente
Uno de los puntos clave del entrenamiento para mirar imágenes y escribir palabras es observar en orden Sólo observando el orden tu expresión puede ser ordenada, no caos.
La observación secuencial aparece a menudo en las descripciones de escenas. Por ejemplo, se muestra una imagen de niños jugando en grupos de dos o tres en la nieve, algunos peleando con bolas de nieve, otros haciendo muñecos de nieve y otros rodando bolas de nieve. Cuando los niños observan, pueden observar en orden de adelante hacia atrás, de atrás hacia adelante, de izquierda a derecha o de derecha a izquierda, y describir en este orden, para que su expresión parezca clara y coherente.
Observar en orden es un requisito previo. Ser capaz de describirlo en detalle puede hacer que tu composición sea más intensa. Esto requiere que prestemos más atención al observar. Puede concentrarse en observar cómo los niños construyen el muñeco de nieve y de qué están hechos los ojos, la nariz, la boca y las manos del muñeco de nieve. También puedes centrarte en observar cómo los niños juegan a las peleas de bolas de nieve, sus movimientos y expresiones. Si te concentras en las observaciones y luego las escribes, tu escritura será aún más brillante.
Necesitas poder pensar en las cosas al escribir.
Escribir sobre cosas también es bastante molesto. Por ejemplo, cuando escribo sobre una manzana, hay tantas palabras en mi cabecita. Después de sostenerla durante mucho tiempo, solo puedo escribir: la forma es redonda, el color es rojo, es suave al tacto y. es dulce cuando le das un mordisco. De hecho, una buena manera es aprender a "pensar en oriente y occidente": la forma es redonda, puede ser como la bombilla del salón de mi abuelo, o puede ser como mi pequeña alcancía que nunca tiene suficiente para comer. . El color es rojo, puede parecerse al rubor de mi madre que me apliqué en secreto ese año, o puede parecerse a la florecita roja que la maestra me regaló hace dos días. Se siente suave, como tocar los pies rosados y tiernos de un hermano de un año. Es muy dulce cuando le das un mordisco, es como beber a escondidas el vino dulce que esconde el abuelo y emborracharte de repente.