Caso: Cuando el famoso matemático Hua iba a la escuela secundaria, su aceptación y comprensión del conocimiento matemático era relativamente lenta, por lo que a menudo suspendía los exámenes de matemáticas. El maestro pensó que no tenía remedio y una vez declaró públicamente en clase que si uno de ustedes será un perdedor en el futuro, será Hua. Como resultado, Hua finalmente se convirtió en un maestro de matemáticas de fama mundial gracias al autoestudio diligente, el estudio arduo y el trabajo duro. Con base en los casos anteriores, hablemos de qué tipo de visión deben establecer los profesores sobre los estudiantes.
La forma de responder las preguntas del análisis de casos es regular y se puede encontrar, generalmente llamada fórmula de cuatro partes. El primer paso es "repasar las preguntas", porque si el material es demasiado largo, leer primero el material y luego leer las preguntas hará que se olvide el material y se pierda un valioso tiempo del examen. Cabe enfatizar que las preguntas de la prueba aquí incluyen preguntas de prueba y puntos de conocimiento de la prueba. Con respecto a las preguntas sobre los materiales anteriores, no importa si se trata de cualquier tipo de pregunta, por defecto usamos "evaluación", es decir, "evaluar primero, analizar después" y "juzgar los valores primero, luego complementar con análisis teórico". En vista del material anterior, entonces, sería inapropiado juzgar primero el enfoque del maestro. El punto de conocimiento dado en la pregunta es la opinión de los estudiantes bajo la nueva reforma curricular. La revisión del problema ha finalizado, pasemos al siguiente paso.
El segundo paso es "revisar los puntos de conocimiento". Es necesario enfatizar que lo que se revisa aquí son todos puntos de conocimiento relevantes. El propósito de esto es evitar que los candidatos pierdan puntos debido a la falta de puntos de conocimiento. Los expertos en idioma chino sugieren que los candidatos puedan escribir puntos de conocimiento en papel borrador en esta etapa para evitar que olviden temporalmente puntos de conocimiento relevantes debido al estrés del examen. En respuesta a los materiales anteriores, el punto de conocimiento que recordamos es "la visión de los estudiantes bajo la nueva reforma curricular incluye a los estudiantes como personas en desarrollo, como personas únicas y como personas independientes". Revise los puntos de conocimiento y avance al siguiente paso.
El tercer paso es "escribir", que es el paso clave de la puntuación. La escritura determina el éxito o el fracaso. En primer lugar, la letra debe estar clara y el papel debe estar limpio para darle al examinador una buena primera impresión. Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Imagine que el examinador está cansado de leer innumerables artículos. Si la letra del candidato es descuidada y el papel no está limpio, incluso si los puntos de conocimiento son correctos, al examinador le resultará difícil detectarlos. La regla para escribir puntos de conocimiento es "Después de juzgar qué puntos de conocimiento se reflejan en el caso, el método de escritura es un punto teórico más los materiales correspondientes". Todos deben recordar colocar los puntos teóricos al frente y los materiales al final, para brindarles a los evaluadores una percepción intuitiva y permitirles encontrar los puntos de conocimiento de inmediato, en lugar de buscar los puntos de conocimiento a través de largos materiales escritos. por los candidatos. Con base en los materiales anteriores, se puede juzgar que los materiales reflejan el punto de conocimiento de que "los estudiantes están desarrollando personas", y el punto teórico se puede escribir como "la nueva reforma curricular cree que los estudiantes están desarrollando personas". El desarrollo de los estudiantes es regular, tienen potencial de desarrollo y son personas en proceso de desarrollo. La sección de materiales se puede utilizar en su propio idioma, no es necesario copiar el material. El maestro creía que Hua no tenía remedio porque frecuentemente reprobaba matemáticas y decidió que no tendría futuro. Sería irrazonable no considerar a Hua como una persona en desarrollo. La parte de escritura ha terminado y se ha dado el siguiente paso.
La cuarta parte, "Resumen", las preguntas de análisis de casos son preguntas subjetivas para examinar las capacidades de los candidatos. Nos aseguramos de usar botas con capucha. Al final de la respuesta, se espera que los candidatos respondan completamente y sean infalibles. Respecto a los materiales anteriores, podemos ver que el enfoque del docente es inapropiado, por lo que en el paso de resumen se recomienda que los candidatos agreguen sus propias opiniones, es decir, si yo fuera maestro, qué haría, y escriban el enfoque correcto. para que los jueces vean. Tus sentimientos, actitudes y valores definitivamente obtendrán puntuaciones más altas. Podemos resumirlo así: "En resumen, las prácticas inapropiadas de los maestros afectarán la salud física y mental de los niños e incluso su crecimiento a lo largo de su vida. Si yo fuera este maestro, implementaría seriamente la perspectiva estudiantil bajo la nueva reforma curricular y consideraría a los estudiantes como un desarrollo para convertir a los estudiantes en personas integrales”.