La palabra "Maldición del Aro" debería ser bien conocida por las mujeres y los niños, y la gente la asociará con la Maldición del Aro en la cabeza de Sun Wukong. Mientras Tang Monk cante un mantra, el inteligente, alegre y encantador Sun Wukong rodará por el suelo con dolor de cabeza. Hoy en día, la Olimpiada de Matemáticas (conocida como Olimpiada de Matemáticas) en la vida real se ha convertido en una maldición para los estudiantes inocentes de la escuela primaria. La mayoría de los estudiantes de primaria se aburren de la lectura y cuanto más leen, más odian las matemáticas. La Olimpiada de Matemáticas es una competencia internacional basada en recomendaciones de la UNESCO. Nuestro país organiza a los estudiantes para participar en él desde mediados de los años 1980, pero se limita a estudiantes de secundaria y las cinco materias de matemáticas, ciencias, química, biología e informática. No hay competiciones similares en las escuelas primarias y secundarias. La llamada Olimpiada de Matemáticas que aprenden ahora los estudiantes de primaria es en realidad muy diferente del contenido de la Olimpiada de Matemáticas. Se puede decir que no existe ningún sistema de contenido de Olimpiada de Matemáticas. La popularización de la Olimpiada de Matemáticas es en realidad el uso de educación orientada a exámenes en nombre de la Olimpiada de Matemáticas. Lo que es aún más triste es que muchos estudiantes no pueden ajustar su mentalidad a tiempo durante la Olimpiada de Matemáticas. Una vez que encuentran contratiempos, no pueden soportarlo y algunos incluso llegan a los extremos.
Respecto al entusiasmo de los estudiantes de primaria de nuestra ciudad por aprender Olimpiada de Matemáticas y los problemas existentes en los libros de texto de Olimpiada de Matemáticas en el mercado, expreso las siguientes opiniones para referencia de los lectores.
En primer lugar, no hay nada de malo en aprender la Olimpíada de Matemáticas. Lo malo es que todo el mundo aprende de ello.
No hay nada malo en aprender Olimpiada de Matemáticas. Lo malo es que todo el mundo aprende de ello. La Olimpiada de Matemáticas es en realidad adecuada para los mejores estudiantes y no debe extenderse a un área grande, de lo contrario solo aumentará la carga para los estudiantes. Debido a que la Olimpiada de Matemáticas es mucho más difícil que el programa de estudios de matemáticas, no es adecuado que la mayoría de los estudiantes estudien a cualquier edad, porque solo los hará sentir más difíciles. Pero para aquellos estudiantes que están interesados en las matemáticas y tienen la capacidad adicional para estudiar matemáticas, aprender la Olimpiada de Matemáticas es beneficioso para su desarrollo porque les puede dar la oportunidad de mejorar. Alrededor del 3% de los estudiantes tienen una inteligencia superior. Para estos mejores estudiantes, podemos guiarlos para que desafíen algunos problemas interesantes. Pero para otros estudiantes, no hay absolutamente ninguna necesidad de obligarlos a aprender la Olimpiada de Matemáticas. Aprender matemáticas de la Olimpiada requiere que los estudiantes tengan una cierta base de conocimientos, por lo que es mejor comenzar a aprender geometría plana desde la escuela secundaria. Vi varias preguntas sobre la prueba de competencia de tercer grado en el libro de estudiantes de la Olimpiada de Matemáticas No. 1, que requieren que los estudiantes completen los espacios en blanco de acuerdo con las reglas: 1, 3, 6, 10, (), 21, 28, 36, (). De hecho, estas preguntas implican conocimientos sobre secuencias aritméticas en la escuela secundaria, aunque los estudiantes de secundaria también dependen de la observación y las adivinanzas. Existe un límite de edad para el desarrollo del pensamiento abstracto de los niños y que los despierten demasiado temprano no es algo bueno. Hoy en día, muchos niños que no son dotados para las matemáticas reciben un ascenso prematuro.
En segundo lugar, hay muchas preguntas extrañas, preguntas difíciles y "preguntas venenosas" en el libro Olimpíada de Matemáticas.
Hay una pregunta en el libro Olimpiada de Matemáticas de la escuela primaria: Hay seis personas nacidas el 11 de abril y todos son monos. El producto de sus edades en un año determinado es 17597125. ¿Cuál es su edad combinada este año? Mis compañeros de pregrado que se dedican a la educación durante muchos años no tienen solución. Quiero estudiar una maestría en una prestigiosa universidad de ciencia y tecnología. Su coeficiente intelectual llega a 140, algo que sólo 0,5 personas pueden alcanzar, pero le tomó algún tiempo descubrirlo. Este es el problema que se utiliza para atormentar a un gran número de estudiantes ordinarios de escuela primaria que solo tienen unos 10 años en las abrumadoras clases de formación de la Olimpiada de Matemáticas de la escuela primaria. Así que no es difícil entender por qué algunos expertos denuncian: La Olimpiada de Matemáticas es una acrobacia en matemáticas, que no tiene sentido para los estudiantes de primaria, ¡pero algunas personas la usan para ganar dinero con los niños! Si se miden según los estándares curriculares nacionales, las preguntas de la Olimpiada de Matemáticas son sesgadas, difíciles, extrañas y venenosas, lo que viola gravemente el espíritu de la reforma curricular. De hecho, gran parte del contenido fue eliminado de la reforma curricular desde la fundación de la República Popular China y no tiene ningún beneficio práctico para los niños que aprenden matemáticas. La Olimpiada de Matemáticas es una acrobacia en matemáticas. Es una especie de "camino secundario" que concede gran importancia al pensamiento pero ignora las habilidades. Algo así como un acertijo. Está bien jugar de vez en cuando, lo que puede ampliar tu mente. Pero si aprovechas esto todo el día, estarás llegando a un callejón sin salida que sólo tiene sentido para aficionados y bichos raros. Para un gran número de niños comunes y corrientes, especialmente estudiantes de escuela primaria, seguir ciegamente la tendencia de participar en la Olimpiada de Matemáticas no sólo no logrará tocar los límites, sino que también conducirá a enfermedades mentales.
En tercer lugar, los repetidos fracasos dañan la autoestima de los estudiantes de primaria
Qu Qing, una niña de 10 años de una escuela de Guangzhou, lloró después de realizar el examen en Guangzhou Escuela de la Olimpiada de Matemáticas porque estimó que solo podía tomar 30. La puntuación es casi la misma que su puntuación en todos los exámenes de la Olimpiada de Matemáticas desde el primer grado de la escuela primaria. Se sintió frustrada, especialmente cuando su madre, que había estado con ella durante tres años, lloró. Sintió que "había fracasado". He Huabiao, investigador del Instituto de Encuesta Social de China, señaló que obligar a niños con una inteligencia matemática y lógica débil a aprender Olimpiadas de Matemáticas destruirá su pensamiento normal y provocará problemas psicológicos. En los últimos años, He Huabiao se ha especializado en la investigación sobre el aprendizaje infantil y la educación correccional para adolescentes problemáticos. Encontró que la mayoría de los adolescentes con problemas tienen problemas psicológicos extremos, como el trastorno obsesivo-compulsivo, y estos problemas a menudo surgen de constantes sugerencias psicológicas, como "No puedes hacerlo", "Deberías poder hacerlo bien". "Si no puedes hacerlo, ¿qué harás a continuación?" Estas sugerencias aparentemente razonables tienen un enorme impacto negativo en la psicología de los adolescentes. Chen Zhaoqing, estudiante de cuarto año, escribió en su diario: "Hoy pasé otro día estudiando la Olimpiada de Matemáticas. Estoy tan cansado... Sólo puedo responder una de las cuatro preguntas. ¡Ay! Qué molesto es vivir así ¡día tras día!" La madre Chen cree que el diario de su hijo es sólo una exageración del niño. De hecho, muchos padres no comprenden el dolor en el corazón de sus hijos. Si los fracasos repetidos dañan la autoestima del niño y conducen a una baja autoestima, entonces enfatizar demasiado lo contrario fácilmente llevará al niño por mal camino. La presión psicológica no favorece el desarrollo del pensamiento de los niños y refleja la mentalidad inmadura de consumo educativo de muchos padres y estudiantes en esta etapa. Este también es un problema común en toda la sociedad.
En cuarto lugar, la fiebre olímpica "quema" cada rincón de la vida de los alumnos de primaria
"Los sábados de 9 a 11 horas, participa en el aprendizaje de la Olimpiada de Matemáticas; de 13 a 15 horas, en clase Los estudiantes recibirán capacitación sobre las preguntas del examen de la Olimpiada de Matemáticas los domingos de 9 a 11 horas, participarán en los ejercicios de la Olimpiada de Matemáticas de 13 a 15 horas, el profesor explicará las preguntas del examen de la Olimpiada de Matemáticas..." Guo Wang, un estudiante de 10 años que vive en una comunidad de nuestra ciudad durante el fin de semana. "Plan de estudios". Mientras otros niños acogen con alegría el próximo Día del Niño y muchos estudiantes se divierten en el parque bajo la dirección de sus padres, Little Kingdom siempre se enfrenta a innumerables problemas de la Olimpiada de Matemáticas. Entre los muchos estudiantes de primaria de nuestra ciudad, hay muchos niños como Xiao Guoguo. La Olimpiada de Matemáticas, al igual que el inglés, el piano, el ajedrez, la caligrafía y la pintura, se ha convertido en un contenido "adicional" indispensable para los niños durante sus días de descanso. Hasta donde yo sé, la Olimpiada es un tema candente en los círculos de educación primaria de nuestra ciudad. Realicé una encuesta entre la clase 7 del cuarto grado de una escuela primaria de nuestra ciudad. Los resultados mostraron que el 67% de los estudiantes de primaria dijeron que habían participado en el estudio de la Olimpiada de Matemáticas y el 36% dijeron que todavía estaban estudiando la Olimpiada de Matemáticas. La Olimpiada de Matemáticas se ha convertido ahora en un "curso obligatorio" para los estudiantes de primaria. Porque no pueden hacer el "examen de ingreso a la universidad" en el examen. Se entiende que en algunos exámenes de matemáticas de la escuela primaria, las llamadas "preguntas adicionales" y "preguntas muy difíciles" suelen aparecer al final del examen, la mayoría de las cuales son preguntas de la Olimpiada de Matemáticas. Este padre reveló que la mayoría de las clases de la Olimpiada de Matemáticas son impartidas personalmente por profesores de matemáticas de varias escuelas, y el conocimiento involucrado es evidente.
Basándonos en la fiebre olímpica en nuestra ciudad, creo que existen los siguientes cuatro malentendidos importantes.
Hay cuatro razones principales por las que la Olimpiada de Matemáticas sigue siendo popular: En primer lugar, cuando los estudiantes de secundaria ingresan a la escuela secundaria, las escuelas prestigiosas valoran sus resultados en la Olimpiada de Matemáticas. Debido a que los exámenes fueron cancelados en las escuelas secundarias, la selección de estudiantes se basa principalmente en boletas de calificaciones de educación de calidad y varios premios. Si se puede utilizar la Olimpiada de Matemáticas, sin duda tendrá un peso extra, en segundo lugar, algunas clases de tutoría impartidas por la sociedad; aprovechar la oportunidad para exagerar, para que los padres no entiendan. En tercer lugar, la mentalidad de rebaño de los padres. De hecho, la mayoría de los padres no conocen las Olimpiadas de Matemáticas, independientemente de si sus hijos están interesados en las Olimpiadas de Matemáticas. Pero una vez que nos comunicamos, descubrimos que nuestros hijos estaban en la clase de Olimpiada de Matemáticas y teníamos miedo de que se lo perdieran, así que seguimos la tendencia y enviamos a nuestros hijos a la clase de Olimpiada de Matemáticas. Cuarto, los padres tienen expectativas demasiado altas para sus hijos. Siempre esperan que sus hijos puedan aprender más y ganar más peso para futuras competiciones.
Me siento extremadamente triste por el continuo aumento de la fiebre olímpica en nuestra ciudad. La Olimpiada de Matemáticas originalmente estaba destinada a aprovechar talentos y cultivar intereses, pero como resultado ha cultivado a tantos niños que odian la Olimpiada de Matemáticas y las matemáticas. ¿No es esta orientación educativa digna de nuestra reflexión?