En 2003, el número de trabajadores inmigrantes en las ciudades había llegado a 654.383 millones y el nivel educativo de sus hijos era inferior al promedio nacional. Casi el 20% de los niños migrantes no pueden ingresar a las escuelas públicas locales, con una tasa de deserción escolar de hasta 9,3 y la proporción de niños migrantes de 6 años de edad de 46,9. Al mismo tiempo, debido a que no tienen un registro local de hogares, los niños tienen que pagar al menos miles de "cuotas de estudio" durante un año para ir a la escuela. Muchos hijos de trabajadores inmigrantes se han convertido en el nuevo ejército de analfabetos de la ciudad. de abandonar la escuela. Me gustaría preguntar: La participación de los trabajadores inmigrantes ha creado la prosperidad del sudeste de China. ¿Qué han hecho los departamentos gubernamentales del este para proporcionar educación obligatoria a los hijos de los trabajadores inmigrantes?
2. Educación rural.
China es un gran país agrícola, con una población rural que representa el 80%. El desarrollo de la educación rural determina el grado de desarrollo de la educación en nuestro país, por lo que debemos centrarnos en el desarrollo de la educación rural. ¿Cómo desarrollar la educación rural? Es imposible solucionar el problema basándose únicamente en el "Proyecto Esperanza" o en donaciones de materiales y materiales. Por lo tanto, la inversión estatal en educación debe orientarse hacia las zonas rurales, y las finanzas estatales deben ser responsables de los fondos de educación rural también deben reducirse por completo; Reducir los impuestos y tasas agrícolas para los agricultores no es fundamental. La carga que pesa sobre los agricultores reside en la educación.
3. El problema de las altas tasas educativas.
El gasto en educación de China nunca ha superado el 3% del PIB. El presupuesto gubernamental sólo representa el 53% del gasto total en educación, y el 47% restante debe ser cubierto por los padres u otras fuentes. ¡El gasto en educación per cápita de China es tan bajo que ni siquiera se puede comparar con el país pobre de Uganda! El auge de las escuelas privadas también ha impulsado tarifas tan altas. Piénsalo. ¿Es normal que los ciudadanos de un país gasten el 80% de sus ingresos totales en educación? De hecho, el problema es mucho más grave. Muchas familias fueron saqueadas o profundamente endeudadas. ¿Es así como el sagrado Departamento de Educación lleva a cabo su misión de enseñar y educar a la gente bajo la sombra de una política de tarifas razonables?
4. Corrupción educativa.
En China, la corrupción causa el mayor daño a la sociedad en el sistema educativo y en el sistema médico y de salud. Uno es ser maestro y el otro es tratar enfermedades y salvar personas. Ahora bien, una vez que se realicen la "industrialización de la educación" y la "industrialización de la atención médica", lo admitan o no, nuestros descendientes serán tratados como mercancías. Cuando la corrupción en la educación es rampante, ¿cómo podemos salvar la moral y el espíritu de esta sociedad, porque la corrupción en la educación contamina la fuente?
En el análisis final, la política de tasas educativas debe asumir la responsabilidad necesaria por la corrupción educativa.
5. Estilo de estudio.
Cuando entras al campus, es difícil sentir el aire fresco del progreso, ni imaginar que allí se conservan las ideas más agudas de la época. Por el contrario, sentirá una especie de transacción de bajo nivel de "pagar dinero con una mano y entregar bienes con la otra", con una fuerte atmósfera comercial, la expansión del afán por el éxito rápido y la extravagancia del kitsch. Los profesores están ocupados abriendo empresas, los estudiantes están ocupados abandonando la escuela para iniciar negocios, las estudiantes universitarias están ocupadas "socializando", hacer trampa en los exámenes/sobornar/contratar pistoleros se ha convertido en la norma, y los estudiantes del sexo opuesto viven juntos. . . . . . ¿Se puede llamar a una universidad así una pura "torre de marfil"? Al mismo tiempo, la disminución de la calidad de los estudiantes causada por la educación orientada a los exámenes también tiene que hacer que la gente piense profundamente. (¡Jaja! Cuando tenga dinero, también patrocinaré a dos estudiantes universitarias, una... y otra...)
6.
Las universidades se han convertido en fábricas para fabricar títulos académicos y diplomas falsos. Mirando a nuestro alrededor, los altos funcionarios del gobierno han pasado de ser estudiantes de secundaria a maestros y doctores. Actualmente, hay cuatro títulos académicos que se ven más afectados por el fraude: títulos de escuelas del partido, títulos de maestría, títulos de MBA internacionales y títulos de exámenes de autoaprendizaje para adultos. Las escuelas locales del partido se han convertido en puntos de venta donde los funcionarios pueden obtener fácilmente diplomas universitarios, universitarios y de posgrado sin tener que aprobar el examen nacional unificado, asistir a clases, hacer tareas, redactar trabajos (todo hecho por otros) o pagar matrícula (que puede ser pagada por otros). reembolsados). Los diplomas falsos vendidos no son muy diferentes. La Maestría Internacional en Administración de Empresas (MBA) también se ha convertido en una decoración de estatus para muchos propietarios de empresas.
7. Admisiones universitarias.
Las abrumadoras “ciudades universitarias” de hoy son una terrible burbuja educativa. En la construcción de ciudades universitarias se ha acumulado ciegamente una gran cantidad de dinero ganado con tanto esfuerzo y préstamos bancarios obtenidos mediante altas tasas. Casi todas las universidades están planeando construir un nuevo campus y están dispuestas a romper sus carteles y ampliar la matrícula frenéticamente. Hoy en día, la proporción profesor-alumno en muchas universidades llega a 1:25, mientras que en el extranjero es sólo de 1:14. Si una universidad no tiene suficientes profesores, es inevitable que haya un excedente de profesores.
Una reducción excesiva de los umbrales universitarios conducirá a una disminución repentina en la calidad de los estudiantes, y en los pasillos de las universidades se reunirán educadores incompetentes y sujetos de educación no calificados. ¿Podemos esperar que nazcan talentos de una cuna así?
(¡TM! Hace 12 años, mi puntuación de 640 era suficiente para pasar el nivel universitario, y ahora puedo ingresar a universidades nacionales clave con una puntuación de 600)
8 El problema de los préstamos estudiantiles.
Los préstamos nacionales para estudiantes enfrentan una serie de problemas. La razón principal es que algunos lugares no prestan suficiente atención a esta política y las medidas de implementación no son lo suficientemente claras. Por ejemplo, básicamente no hay "acción" en Hainan, Tianjin, Heilongjiang, Mongolia Interior, Qinghai, Ningxia, Gansu y Xinjiang. La equidad de la educación en una sociedad es el elemento más básico. Por un lado, permite a la sociedad atraer talentos destacados y, por otro lado, también permite que las personas que se encuentran en la base de la sociedad tengan la oportunidad de ascender a las clases media y alta a través de la educación. El sistema de exámenes imperial de la antigua China es un ejemplo. Si la equidad educativa se ve comprometida debido a costos excesivos, equivale a bloquear la fuente de vitalidad social.
9. Clases de recuperación para alumnos de primaria y secundaria.
En la actualidad, es muy habitual que los estudiantes realicen clases extra en diversas escuelas de formación por las tardes y los domingos. Las razones de esta situación son: En primer lugar, algunas instituciones educativas equiparan la educación de calidad con la reducción de los estándares de enseñanza. Ha habido muchos casos de acortamiento de horas lectivas y reducción excesiva de la carga de aprendizaje de los estudiantes, lo que ha resultado en que algunos padres tengan que enviar a sus hijos a varias escuelas. escuelas de formación, para compensar la falta de conocimientos de aprendizaje durante la etapa de enseñanza normal; en segundo lugar, bajo la bandera de la industrialización de la educación, los profesores trasladan su trabajo docente normal a clases de formación extracurriculares e implementan la enseñanza remunerada. Los padres de estudiantes tienen que pagar más para que sus hijos reciban la educación necesaria. ¡El resultado sólo perjudicará los intereses de los padres!
10. Enseñanza del inglés.
La educación inglesa se ha convertido en la principal especialidad de la educación universitaria y en un umbral para que las personas puedan ascender a títulos profesionales: si los estudiantes universitarios no pueden aprobar el examen de inglés llamado "Cet-4 o CET-6", no podrán graduarse ni obtener un título independientemente de si tienen o no muchos logros en investigación científica, no importa cuán sobresaliente sea el nivel profesional y técnico, no podrán ser promovidos incluso si no aprueban el examen de inglés profesional; . Muchos tutores universitarios contratan talentos con alto dominio del inglés pero bajo nivel profesional y poca creatividad. ¡Esto ha resultado en el entierro de muchos talentos sociales! ¡El posicionamiento inadecuado de China en la educación inglesa ha obstaculizado gravemente la mejora del nivel científico y tecnológico del país! La lengua materna del pueblo chino, el chino, ha sido ignorada y muchos estudiantes universitarios ni siquiera pueden escribir un ensayo con fluidez. Por lo tanto, debemos abolir la educación obligatoria en inglés y el sistema de exámenes y hacer del inglés un curso optativo y el chino obligatorio en las escuelas primarias, secundarias y universitarias.