Resumen de la Enseñanza de las Matemáticas Volumen 2 de la Nueva Edición del PEP para Escuelas de Cuarto Grado de Primaria 1. Ideología rectora
Este semestre utilizaré como orientación los nuevos conceptos que proporciona el nuevo currículo , centrándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, así como la capacidad para resolver problemas matemáticos en la vida diaria. De acuerdo con el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación y las disposiciones de la oficina docente, centrándome en las tareas centrales de la docencia en el aula y la docencia y la investigación científica, cultivaré la práctica, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes en todo el proceso de educación y enseñanza, y practicar activamente el modelo de enseñanza de "aprendizaje cooperativo", permitir que los estudiantes practiquen de forma independiente, exploren de forma independiente y cooperen y se comuniquen.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
Después de tres años de aprendizaje de matemáticas, los conocimientos y habilidades matemáticas básicas de los estudiantes han alcanzado básicamente un cierto nivel. Están interesados en aprender matemáticas y están dispuestos. participar en actividades de aprendizaje. En particular, estoy más interesado en algunos contenidos de aprendizaje práctico y cooperativo. La mayoría de los estudiantes se dan cuenta de que el conocimiento matemático está en todas partes y que las matemáticas están presentes en todas partes de la vida. Esto sienta una base importante para que los estudiantes estudien este libro y crea las condiciones para mejorar las habilidades prácticas y de resolución de problemas de los estudiantes.
En tercer lugar, contenido didáctico
Este libro de texto incluye el siguiente contenido: cuatro operaciones aritméticas, objetos de observación, reglas de operación, significado y propiedades de decimales, triángulos, suma y resta de decimales, gráficos Motion (2), gráficos de barras promedio y compuestos, gran angular de las matemáticas, repaso general. En términos de números y cálculos, este libro de texto organiza el significado y las propiedades de los decimales, la suma y resta de decimales, cuatro operaciones aritméticas, reglas de operación y operaciones simples. Los estudiantes ya conocen decimales simples en la primera etapa de aprendizaje y pueden calcular la suma y resta de un decimal. Este semestre, los estudiantes estudiarán sistemáticamente el significado y las propiedades de los decimales, la comparación de tamaños decimales, los cambios en los tamaños decimales causados por el movimiento de las posiciones decimales, etc. , y sobre esta base, aprender sumas y restas decimales más complejas, para que los estudiantes puedan hacerlo bien.
El conocimiento sobre el orden y las reglas de operación de las cuatro operaciones aritméticas es también el conocimiento básico de cálculo que los estudiantes de primaria deben dominar, y los estudiantes han estado expuestos a contenidos relevantes, como operaciones mixtas, en la primera período. Los estudiantes aprendieron problemas de operaciones mixtas que se calculaban de izquierda a derecha e inicialmente comprendieron el papel de los paréntesis. Este semestre los estudiantes aprenderán sistemáticamente el orden de las operaciones mixtas, enfocándose en el orden de las operaciones de aritmética elemental de operaciones de dos niveles, sentando las bases para aprender a enumerar fórmulas integrales para resolver problemas. Por otro lado, el algoritmo se basa principalmente en la comprensión intuitiva de los estudiantes, resumiendo las reglas de operación de la suma y la multiplicación y aprendiendo a usar el algoritmo para realizar operaciones simples.
En términos de espacio y gráficos, este libro de texto organiza tres unidades: observar el movimiento de objetos, triángulos y figuras, que es la dificultad o contenido didáctico clave de este libro de texto. Sobre la base del conocimiento y la experiencia existentes, los estudiantes pueden comprender mejor las características de los triángulos a través de ricas actividades matemáticas, lo que les permite explorar las características de los gráficos y transformar gráficos para desarrollar aún más conceptos espaciales, mejorar la capacidad de observación y la capacidad de operación práctica, y adquirir experiencia de aprendizaje por indagación.
En términos de conocimiento estadístico, este libro de texto organiza gráficos de barras compuestos y medios. El libro de texto presenta dos formas diferentes de gráficos de barras compuestos, vertical y horizontal, lo que permite a los estudiantes utilizar sus conocimientos existentes para aprender a comprender estos dos gráficos, aprender a analizar datos, comprender mejor el papel de las estadísticas en la vida real y formar el concepto de estadística.
Cuando se trata de usar las matemáticas para resolver problemas, por un lado, el libro de texto combina contenido de cálculo y utiliza el conocimiento de las cuatro operaciones enteras y las operaciones de suma y resta decimales para resolver problemas simples de la vida; por otro lado, organiza el contenido de enseñanza de "gran angular matemático" para guiar a los estudiantes a experimentar el método de pensamiento matemático del pollo y el conejo en la misma jaula a través de la observación, adivinanzas, experimentos, razonamiento y otras actividades, y sentir el encanto de las matemáticas. . Al mismo tiempo, los estudiantes pueden aprender a utilizar el método de pensamiento del conejo y la gallina para resolver algunos problemas prácticos simples, cultivar las habilidades de observación, análisis y razonamiento de los estudiantes, cultivar su interés en explorar y descubrir problemas matemáticos y apreciar la belleza de matemáticas.
Basado en el conocimiento matemático y la experiencia de vida de los estudiantes, este libro de texto organiza una actividad práctica de matemáticas aplicadas integrales: "Almuerzo de nutrientes", que permite a los estudiantes utilizar el conocimiento que han aprendido para resolver problemas y experimentar la diversión de exploración y la emoción de las matemáticas Aplicación práctica, experimente la diversión de usar las matemáticas y cultive la conciencia matemática y la capacidad práctica de los estudiantes a través de actividades de exploración cooperativas en grupo o actividades de exploración con antecedentes realistas.
Cuarto, objetivos de enseñanza
Los objetivos de enseñanza de este libro de texto son permitir a los estudiantes:
1. Comprender el significado y las propiedades de los decimales, y comprender el Papel de los decimales en la vida diaria Mediante la aplicación del método, desarrolle aún más el sentido numérico, domine las reglas de los cambios en el tamaño de los decimales causados por el movimiento de las posiciones decimales y domine las operaciones de suma y resta de decimales.
2. Dominar el orden de las operaciones de la aritmética elemental y realizar aritmética elemental simple con números enteros; explorar y comprender las reglas de operación de la suma y la multiplicación para mejorar aún más la capacidad de cálculo.
3. Conociendo las características de los triángulos, clasificaremos los triángulos según las características de sus lados y ángulos. Sabemos que la suma de dos lados cualesquiera de un triángulo es mayor que el tercer lado, y la suma. de los ángulos internos de un triángulo es 180.
4. Domina los cambios de movimiento de los gráficos.
5. Comprenda el gráfico de barras compuesto, comprenda las características del gráfico de barras compuesto, aprenda inicialmente a analizar en función de gráficos y datos y comprenda mejor el papel de las estadísticas en la vida real.
6. Experimentar el proceso de descubrir, plantear y resolver problemas en la vida real, y experimentar la aplicación de las matemáticas en la vida diaria.
Inicialmente se ha formado la capacidad de utilizar de manera integral el conocimiento matemático para resolver problemas.
7. Comprender el método de pensamiento para resolver el problema del pollo y el conejo en la misma jaula, cultivar la conciencia de descubrir problemas matemáticos de la vida, cultivar inicialmente la capacidad de explorar métodos efectivos para resolver problemas e inicialmente. formar la capacidad de observación, análisis y razonamiento.
8. Experimente la diversión de aprender matemáticas, aumente su interés en aprender matemáticas y desarrolle confianza para aprender bien las matemáticas.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
El significado y las propiedades de los decimales, la suma y resta de decimales, las reglas aritméticas y los triángulos son los contenidos didácticos clave de este libro de texto.
Disposición de actividades prácticas para verbos intransitivos
Almuerzo nutritivo para la semana 14
Siete. Progreso de la enseñanza
1. Cuatro operaciones aritméticas................(6 lecciones)
1 Suma Significado
2. El significado de la resta
3. La relación entre la suma y la resta.
4. El significado de la multiplicación
5. El significado de la división
Resolución de problemas
2. ..........(4 lecciones)
1. Observa 1 combinación geométrica.
2. Observa tres combinaciones geométricas diferentes.
3. Reglas operativas.......(6 lecciones)
1. Reglas operativas de adición
2. ley de la multiplicación
4. El significado y propiedades de los decimales.............(19 lecciones)
1. El significado y la lectura y escritura métodos de decimales
2. Comparación de las propiedades y tamaños de los decimales
3. El movimiento de los decimales provoca cambios en el tamaño de los decimales
4. y conversión de unidades
5. Número aproximado de decimales
Organización y revisión
5. ..................(4 lecciones)
6. Suma y resta de decimales............. . ......(6 lecciones)
1 Suma y resta de decimales
2 Operaciones mixtas de suma y resta de decimales
Extensión de la ley de suma de números enteros a decimales
7. Movimiento gráfico (2)........................(4 lecciones)
8. Gráficos de barras promedio y compuestos............ (6 lecciones)
1 promedio
2 Gráficos de barras compuestos
Almuerzo Nutritivo........................1 periodo de clase.
9. Matemáticas Gran Angular - Jaula de Pollos y Conejos............(4 clases)
10, sigue repasando...... ................(4 clases)
8. Mejorar la calidad ideológica
1. Prestar atención a la creación de situaciones de enseñanza, preste atención a la experiencia de vida de los estudiantes, proporcione materiales perceptivos ricos, fortalezca las actividades operativas de los estudiantes y ayude a los estudiantes a establecer conceptos matemáticos relevantes basados en la vida real.
2. Fortalecer la orientación y asistencia para que cada estudiante pueda desarrollarse.
3. Diseñe algunas actividades operativas exploratorias para cultivar la capacidad práctica, la capacidad práctica y el espíritu innovador.
4. Según el tema, realizar algunas investigaciones, análisis e intentos durante la comunicación y formación en el aula para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
5. Diseñe cuidadosamente el proceso de enseñanza, prepárese cuidadosamente antes de la clase y esfuércese por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Resumir y reflexionar oportunamente sobre la enseñanza en el aula.
6. Prestar atención a la estrecha integración de la enseñanza de matemáticas en el aula con la vida real de los estudiantes, crear situaciones de aula orientadas a la vida y hacer que los problemas matemáticos en el contenido de la enseñanza cobren vida.
7. Preste atención a la apertura de la enseñanza en el aula, penetre gradualmente en los métodos de pensamiento matemático y cultive la capacidad de pensamiento matemático de los estudiantes.
8. Controlar estrictamente los hábitos de estudio de los estudiantes en el aula.
9. Guíe a los estudiantes para que tomen la iniciativa de hacer preguntas y presten atención a cultivar la conciencia del problema. En la enseñanza real, los profesores pueden utilizar los materiales didácticos de forma creativa, como reemplazar el contenido de los materiales didácticos con temas sociales candentes que generalmente preocupan a los estudiantes en ese momento, para que los estudiantes puedan tener una comprensión más profunda de la estrecha relación entre las matemáticas y la vida real. . Los profesores también deben fortalecer la orientación para que los estudiantes puedan aprender a seleccionar de manera flexible información relevante para resolver problemas de acuerdo con situaciones reales y cultivar la flexibilidad de pensamiento de los estudiantes.
10. Al manipular materiales didácticos, prestar atención al correcto posicionamiento de los objetivos didácticos. No subas la altura a voluntad y bajes la dificultad.
9. Medidas de promoción empresarial
1. Profundizar en los materiales didácticos, comprender la intención de redactar los materiales didácticos, preparar bien las lecciones y preguntar sobre la calidad de las mismas. en 40 minutos.
2. Mejorar la enseñanza en el aula, aumentar la densidad del aula y utilizar ejercicios de activación para aumentar el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
3. Comprender a los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes, brindar retroalimentación oportuna, comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes y mejorar continuamente el rendimiento académico.
4. Presta atención a la orientación de los de bajo rendimiento y trata de dejar que se pongan al día gradualmente.
5. Fortalecer la formación de la capacidad informática de los estudiantes, centrarse en la capacidad de pensamiento lógico inicial de los estudiantes y cultivar la flexibilidad de pensamiento de los estudiantes.
6. Aprender de otros profesores con humildad, aprender de las fortalezas de los demás y participar activamente en actividades de enseñanza e investigación.
7. Lee una amplia gama de libros, enriquécete constantemente y desarrolla nuevas ideas.
8. Fortalecer la enseñanza y la investigación colectivas, dominar la conexión del conocimiento entre los grados superiores e inferiores, profundizar en los materiales didácticos y comprender la intención de escritura de los materiales didácticos. La enseñanza se lleva a cabo de acuerdo con los requisitos específicos del plan de estudios.
9. Hacer un buen uso de los materiales didácticos, reformar la estructura docente en el aula y fortalecer la orientación.
10. Según las características de edad de los estudiantes, el conocimiento debe ser de fácil a difícil, de simple a complejo. De menor a mayor. Paso a paso.
11. Preste atención a cultivar el entusiasmo, la iniciativa y la independencia en el aprendizaje profundo.
12. Fortalecer el cultivo de habilidades y buenos hábitos de estudio.