La escuela deconstruye la teoría cognitiva social en los siguientes cinco principios de aprendizaje: Todos los estudiantes tienen potencial y saben cómo ser proactivos, autorreflexivos y autorregulados. Las escuelas no sólo enseñan a los estudiantes el proceso de metacognición, sino que también les brindan oportunidades para la autoplanificación y la gestión.
Principios del plan de estudios de la escuela secundaria para niñas de Nanyang, Singapur
En la escuela secundaria para niñas de Nanyang, la escuela adopta los principios básicos de la teoría cognitiva social. Los estudiantes deben desarrollar habilidades para autovalidar su desempeño académico y reflexionar sobre sí mismos, incluyendo sus propios comportamientos, motivaciones y valores, a la luz de sus habilidades metacognitivas. Por lo tanto, el objetivo de la escuela es cultivar estudiantes reflexivos, receptivos y responsables: estudiantes que tengan pensamiento crítico y creativo, empatía, se preocupen por la sociedad y se conviertan en personas muy respetadas en la sociedad.