Artículo 2 Si algunas disposiciones de estas Medidas son incompatibles con el plan de implementación de la evaluación del desempeño de la empresa, prevalecerá el plan de implementación de la evaluación del desempeño.
Artículo 3: Este método se aplica a los mandos intermedios, empleados ordinarios actuales y empleados nuevos.
El cuarto principio
1. El principio de apertura y equidad. El contenido, los estándares y los métodos de evaluación son públicos y los resultados de la evaluación deben basarse en hechos y ser objetivos y justos.
2. Principios operativos cuantitativos. Se califican los elementos de contenido de la evaluación y los resultados de la evaluación se cuantifican en puntuaciones específicas.
Artículo 5 Materia de evaluación. El sujeto de la evaluación es el examinador, que es en principio el profesor o el organizador de la formación.
Artículo 6 Objetos de evaluación. El objeto de la evaluación es la persona evaluada, la cual se divide en tres niveles según su cargo: mandos intermedios, empleados ordinarios actuales y empleados de nueva incorporación.
Artículo 7 La formación de nivel 1 se refiere a la formación de mandos intermedios.
1. El departamento de formación de la oficina realiza una encuesta sobre la satisfacción in situ de los cursos de formación de primer nivel y evalúa y resume los efectos de la formación de primer nivel.
2. La encuesta de satisfacción presencial de la clase de formación de primer nivel será anónima.
3.
Para la formación externa clave y los cursos de formación interna organizados por la empresa en la formación de primer nivel (de acuerdo con los requisitos del departamento de formación), los alumnos deben resumir cuidadosamente el contenido de la capacitación y formular esta capacitación. Para futuros planes de mejora del trabajo, se deberá presentar un resumen de la capacitación por escrito y un plan de mejora del trabajo al líder directo y al departamento de capacitación para su registro dentro de los dos días posteriores a la capacitación.
4. El departamento de formación resume los cursos clave de formación externa y formación interna organizados por la empresa en la formación de primer nivel.
5. El departamento de capacitación es responsable de preparar formularios trimestrales de retroalimentación sobre la efectividad de la capacitación, los cuales deben completarse antes del día 5 del primer mes del siguiente trimestre.
El formulario trimestral de comentarios sobre el efecto de la formación incluye los dos puntos siguientes:
1) Opiniones y sugerencias sobre la formación;
2) Análisis del efecto de la formación: calidad integral de los empleados Antes y después de la realización del entrenamiento.
Artículo 8 La formación secundaria se refiere a la formación de los empleados en el puesto de trabajo.
1. El departamento de formación realiza una encuesta sobre la satisfacción in situ de los cursos de formación secundaria y evalúa y resume los efectos de la formación secundaria.
2. La encuesta presencial de satisfacción del curso de formación secundaria será anónima.
3.
Para la formación externa clave y los cursos de formación interna organizados por la empresa en la formación de segundo nivel (de acuerdo con los requisitos del departamento de formación), los alumnos deben resumir cuidadosamente el contenido de la capacitación y formular esta capacitación. Para futuros planes de mejora del trabajo, se deberá presentar un resumen de la capacitación por escrito y un plan de mejora del trabajo al líder directo y al departamento de capacitación para su registro dentro de los dos días posteriores a la capacitación.
4. El departamento de formación resume los cursos clave de formación externa y formación interna organizados por la empresa en la formación secundaria.
5. El departamento de capacitación es responsable de preparar formularios trimestrales de retroalimentación sobre la efectividad de la capacitación, los cuales deben completarse antes del día 5 del primer mes del siguiente trimestre. El formulario de retroalimentación trimestral sobre el efecto de la capacitación incluye los dos puntos siguientes:
1) Opiniones y sugerencias sobre la capacitación;
2) Análisis del efecto de la capacitación: el desempeño de la calidad integral de los empleados antes y después de la capacitación .
El artículo 9 Formación de nivel 3 se refiere a la formación inicial para nuevos empleados.
1. Para la capacitación y evaluación de inducción de nuevos empleados, consulte el "Diseño del proceso de evaluación de la regularización de nuevos empleados" en el "Manual de gestión".
2. El personal del departamento de formación es responsable de recopilar y clasificar las opiniones y sugerencias de formación de los nuevos estudiantes, así como de cambiar y mejorar el contenido de la formación.
Artículo 10 Evaluación del efecto de la formación de primer nivel
1. El departamento de formación es responsable de organizar instructores de formación para evaluar a los empleados que han participado en los principales cursos de formación de primer nivel y en el puesto de trabajo principal. formación;
2. Evaluación in situ: después de la formación, el profesor u organizador de la formación realizará preguntas o exámenes en el sitio;
3. El superior del estudiante revisará el desempeño del estudiante antes y después de la capacitación. Comparará la calidad general.
4.
El departamento de formación es responsable de comparar los resúmenes de formación escritos y los planes de mejora del trabajo presentados por los alumnos que participaron en los cursos clave de formación externa y de formación interna organizados por la empresa. y combinando las opiniones de los superiores directos de los alumnos, comprobar el grado de mejora del trabajo de los estudiantes.
Artículo 11 Evaluación del efecto de la capacitación de nivel 2
1 Evaluación in situ: después de la conferencia, el profesor u organizador de la capacitación le entregará preguntas o exámenes in situ;
2. Evaluación práctica: Después de la formación, el superior del alumno comparará la calidad general del alumno antes y después de la formación.
3.
El departamento de formación es responsable de comparar los resúmenes de formación escritos y los planes de mejora del trabajo presentados por los alumnos que participaron en los cursos clave de formación externa y de formación interna organizados por la empresa. y combinando las opiniones de los superiores directos de los alumnos, comprobar el grado de mejora del trabajo de los estudiantes.
Evaluación de la Efectividad de la Capacitación del Duodécimo Nivel Tres
La evaluación de la capacitación de inducción de nuevos empleados se refiere al diseño del proceso de evaluación de la regularización de los nuevos empleados en el manual de gestión. Artículo 13 La formación y la evaluación podrán remitirse a otras bases.
Además de los resultados de la evaluación en los artículos 10, 11 y 12, los resultados de la evaluación de la formación podrán hacer referencia a los siguientes factores en su debido momento: 1) disciplina de formación 2) notas de formación; 4) tasa de asistencia.
Artículo 14
Tipo de evaluación. Según el tiempo de evaluación, se divide en evaluación de formación diaria, evaluación de formación trimestral y evaluación de formación anual. Formación y evaluación diaria, realizar un curso de formación completo y realizar una evaluación. La capacitación y evaluación trimestral se llevarán a cabo cada trimestre, y la capacitación y evaluación de este trimestre se resumirán antes del día 15 del primer mes del siguiente trimestre; la evaluación anual deberá completarse antes del 30 de enero de cada año;
Artículo 15
Peso de evaluación. Según los objetos de evaluación, se establecen diferentes pesos de evaluación para el contenido de la evaluación. Entre los factores de evaluación para la formación de mandos intermedios, la evaluación in situ, la disciplina de formación, las notas de formación, la actitud de aprendizaje y la tasa de asistencia representan el 70% y el 5% respectivamente.
10%, 10%, 5%. La evaluación in situ, la disciplina de capacitación, las notas de capacitación, la actitud de aprendizaje y la tasa de asistencia representan el 60%, 10% y 10% respectivamente.
10%, 10%.
Artículo 16
En la parte de evaluación práctica de la evaluación de la formación, el profesor u organizador de la formación combinará las opiniones de la persona evaluada con las de su superior directo y comparará el resumen de la formación y Plan de mejora del trabajo. Realizar evaluaciones sobre los evaluados. Los resultados reales de la evaluación del combate se combinan con los resultados de la evaluación del entrenamiento diario y se reflejan en los resultados de la evaluación del entrenamiento trimestral.
Artículo 17: Con base en los resultados de la capacitación y evaluación se establecen cuatro niveles: excelente, bueno, medio y pobre: 86-100, principalmente excelente; 76-85 es bueno; , 0 -60, media.
Artículo 18 Aplicación de los resultados de la evaluación
El departamento de formación de la oficina es responsable de establecer los expedientes de formación de los empleados. El desempeño de la evaluación de la capacitación de los empleados es un aspecto importante de los resultados de la evaluación del desempeño anual de la empresa y una base importante para las oportunidades de educación y capacitación de los empleados, promociones, transferencias de trabajo, despidos, aumentos salariales y bonificaciones de fin de año.
Artículo 19: La capacitación y evaluación diaria se realizarán tres veces seguidas, seis veces en total; la capacitación y evaluación trimestral se realizarán tres veces en total, y los resultados anuales de capacitación y evaluación. será excelente y los resultados de la evaluación anual del desempeño se clasificarán como Nivel 1.
Artículo 20: La capacitación y evaluación diaria se realizarán dos veces consecutivas, para un total de cuatro veces trimestrales; la capacitación y evaluación se realizarán dos veces de manera acumulativa, una vez al año.
Si los resultados de la evaluación de la capacitación son buenos, medios o útiles en las conversaciones de liderazgo, los resultados de la evaluación de desempeño anual no se calificarán como de primera o segunda clase.