¿Verán los docentes que las escuelas graduadas utilicen la contratación abierta?

Se puede leer. A la hora de contratar profesores, nos fijamos principalmente en la escuela donde se graduaron los estudiantes. Si la escuela de graduación es una universidad 985 o una universidad 211, habrá ventajas obvias. Pero si los graduados provienen de escuelas ordinarias, pueden estar en desventaja en el proceso de selección y eliminación.

Condiciones para participar en la contratación abierta de docentes

1. Edad: 18 años y menos de 35 años. El método de cálculo de la edad se basa en la edad de un año en el momento de la solicitud en el año actual;

2 Antecedentes educativos y especialización: los solicitantes deben tener las calificaciones académicas y las habilidades profesionales requeridas. para el puesto. El título académico es un certificado de grado académico de tiempo completo reconocido por el país. Los estudiantes extranjeros deben poseer un certificado académico del Centro de Servicios de Estudios en el Extranjero del Ministerio de Educación. Sólo aquellos que hayan aprobado la certificación de calificaciones académicas pueden considerarse instituciones ordinarias de educación superior a tiempo completo con calificaciones académicas equivalentes.

3.Otros: Otras condiciones adicionales, como certificados de cualificación docente, etc., estarán sujetas al folleto de contratación emitido por los departamentos locales correspondientes cada año.

Después de cumplir los requisitos para la contratación abierta de profesores, es necesario aprobar dos exámenes. Se trata de "Conocimientos Básicos de Educación" y "Prueba de Aptitud Vocacional del Examen de Contratación Abierta de Docentes. Sólo quienes aprueben el examen podrán ingresar a la contratación abierta".

Esto es todo en cuanto a la respuesta a si los docentes verán la escuela de la que se graduaron en la contratación pública.

上篇: Tesis de graduación en la dirección de la cultura turística 下篇: Horario escolar para la escuela primaria de Chengdong en la ciudad de Xinyi

de todos recientemente. A medida que el impuesto local de Guangdong cobra tasas de selección de escuelas y tasas de patrocinio, el ya delicado tema se ha vuelto aún más candente. No discutamos si los impuestos son correctos o incorrectos por el momento. Miremos con calma los problemas detrás de las tasas para resolver las preocupaciones de larga data. Las tasas de selección escolar y las tasas de patrocinio son gastos normales en economía. La tarifa de selección de la escuela es una tarifa que cobra la escuela a aquellos estudiantes no planificados cuyos puntajes no alcanzan el puntaje de admisión, mientras que se puede decir que la tarifa de patrocinio es la tarifa que se paga a la escuela cuando todos los estudiantes que cumplen con el puntaje de admisión eligen una clave. escuela en lugar de una escuela clave. No importa cuánto cueste, todo es para los estudiantes no programados. La existencia de tasas de selección de escuelas y tasas de patrocinio expone el desequilibrio absoluto de los recursos educativos. Lo que el gobierno ha hecho no sólo ha sido tomar medidas enérgicas contra los costos irrazonables en la educación, sino también lograr el desarrollo equilibrado de la educación. La transformación de la educación orientada a exámenes también es importante. En términos generales, cada escuela tiene su propio plan de inscripción, teniendo en cuenta las condiciones de hardware y software para el funcionamiento de la escuela, como si se pueden cancelar las aulas y otras condiciones de hardware y software, como si hay suficientes maestros; Cuando se tienen que matricular más estudiantes de los previstos, inevitablemente habrá un impacto en otros estudiantes. Este es el costo marginal y el costo de hacinamiento. Al igual que en un autobús, cuando todos tienen un asiento, todos se sienten muy cómodos y no se sienten abarrotados, pero cuando la gente sube, no hay suficientes asientos; Más tarde los pasajeros se quedarán de pie, no sólo incómodos sino también descontentos con los pasajeros presentes. Después de todo, nunca es bueno tener a alguien cerca. En caso de que haya personas mayores o niños, todos los presentes inevitablemente ceden sus asientos. Cuando más personas quieren subir al autobús, como durante las horas pico, no hay lugar para que las personas de pie puedan dar la vuelta y todo el vagón resulta incómodo. Cuando la gente sube al autobús, creo que los pasajeros prefieren pagar más billetes que tener más gente en el autobús. De la misma manera, el ingreso no planificado de estudiantes a esta escuela tendrá más o menos un impacto negativo en otros estudiantes, como aulas más abarrotadas, tareas más pesadas para los profesores y una gestión escolar más problemática. Entonces, los estudiantes que vienen más tarde definitivamente tendrán un impacto negativo en los demás, por lo que inevitablemente tendrán que pagar un cierto costo, que se debe a razones económicas como las tasas de selección de la escuela. ¿Qué respalda el surgimiento de las tasas de elección de escuela? Además de las opiniones antes mencionadas en economía, también existe el concepto de gestión escolar llamado "industrialización de la educación". La llamada industrialización de la educación significa que la educación puede comercializarse como una industria. Las escuelas, al igual que las empresas, producen productos, es decir, servicios de enseñanza. Los estudiantes que eligen servicios docentes son como comprar ropa en un centro comercial: todos los costos corren a cargo de ellos mismos. Las escuelas, al igual que otras empresas, aceptan la competencia del mercado y obtienen ganancias. Hay que decir que esta filosofía de gestión escolar proviene de Occidente. El autor cree que hay cosas buenas en Occidente, pero no se pueden utilizar aquí, al igual que los cocoteros tropicales no pueden sobrevivir en el norte porque el suelo, el clima, la temperatura y la humedad son diferentes. De manera similar, no podemos considerar todo lo que hay en Occidente como un tesoro y pensar que debe ser un tesoro en China, independientemente de las condiciones nacionales y circunstancias específicas de China. Al final, sólo podemos dañar a otros y a nosotros mismos. Al igual que la idea de industrializar la educación, puede promover el desarrollo de la educación y mejorar la eficiencia de la educación hasta cierto punto. Las escuelas que no se adapten al mercado definitivamente no podrán hacerlo. Pero hay sospechas de abusos en China. Sabemos que la educación obligatoria es una educación que el Estado debe proporcionar y una obligación que el Estado debe asumir plenamente. Por lo tanto, el mercado definitivamente no podrá hacerlo, lo que significa que no se puede industrializar. Pero nuestros educadores han aprovechado ese "salvavidas" y lo han utilizado como excusa para cobrar tasas, porque la industrialización de la educación ha otorgado a las escuelas el derecho a cobrar tasas. Sin embargo, cabe señalar que en las leyes actuales de nuestro país no existe una cuestión clara sobre las tasas escolares. ¿Por qué se han cobrado dichas tasas durante tanto tiempo? La razón es que las escuelas, especialmente las llamadas escuelas clave, se encuentran en una posición fuerte. Por el bien de la educación de nuestros hijos, nuestros padres sólo pueden decir que son miserables y están dispuestos a sufrir la desventaja de ser tontos. ¿Qué problemas exponen las tasas de selección de escuelas y las tasas de patrocinio? La existencia de tasas indica que la escuela se encuentra en una posición sólida. Ante este gasto obviamente irrazonable, la mayoría de los padres sólo pueden soportarlo en silencio. La asimetría en los costos demuestra la brecha absoluta en la distribución de los recursos educativos entre las escuelas y el desequilibrio entre las escuelas. Los padres están dispuestos a perderlo todo para poder entrar a una buena escuela. No importa cuán altas sean las tarifas de patrocinio y las tarifas de selección de escuelas. Esta mentalidad de los padres contribuye en realidad a la fortaleza de la escuela. Aunque todas las escuelas cobran tasas, definitivamente existen diferencias. El resultado final es que cuanto mejor, peor. Una vez que esta relación fuerte-débil se fortalece, se forma una brecha absoluta, por lo que los padres sufren aún más.

Citas clásicas para educar a los niños