La educación sobre la frustración consiste en utilizar conscientemente y establecer condiciones más difíciles para permitir que los jóvenes se templen y eduquen en su lucha contra las dificultades y los reveses, mejorando así su capacidad para superarlos. dificultades y afrontar los reveses. Actividades educativas de capacidad, es decir, educación sufrida. Templar los reveses es el núcleo de la educación sobre los reveses.
La educación sobre la frustración es una parte importante de la implementación integral de una educación de calidad y la promoción del sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes. A menudo es el factor clave para que los adolescentes se conviertan en adultos lo antes posible. Alguien estudió específicamente las biografías de 293 escritores y artistas extranjeros famosos y descubrió que 127 de ellos sufrieron grandes reveses en la vida. "Desde la antigüedad, los héroes han soportado dificultades, pero nunca ha habido un hombre guapo". Esta frase muestra que la mayoría de las personas exitosas están hechas de sufrimiento. Mencio señaló: "Si el Cielo quiere hacer un gran trabajo para este hombre, primero debe forzar su mente, forzar sus músculos y huesos, matar de hambre su cuerpo y su piel y estropear sus acciones. Por lo tanto, debe ser paciente y lograr lo que no puede." [1] Este puede ser el trabajo más antiguo en China. La idea de la educación de la frustración. En "Registros históricos", Sima Qian utilizó muchos ejemplos para demostrar que los contratiempos realmente pueden hacer que las personas trabajen duro, como "Xi Bo fue arrestado e interpretó" El libro de los cambios ""; Qu Yuan fue exiliado y escribió "Li Sao". Zuoqiu es ciego y tiene "mandarín"; "El arte de la guerra de Sun Tzu" es suficiente, por lo que analiza "El arte de la guerra de Sun Tzu" [2]. Se puede decir que la idea de la educación sobre la frustración tiene una larga historia en la antigua China, y China tiene una tradición histórica de conceder importancia a la educación sobre la frustración. Sin embargo, este tipo de educación ha sido descuidada en la sociedad moderna. Especialmente en la década de 1990, la economía social de China se desarrolló rápidamente y los niveles de vida de la gente mejoraron en general. Mucha gente considera a los niños como el principal objeto de inversión y consideran el amor y la máxima satisfacción de los niños como el mejor retorno para una vida mejor. Por lo tanto, miman y miman ciegamente a sus hijos, volviéndolos obstinados y frágiles, incapaces de soportar un pequeño revés, de modo que esta generación de niños tiene tanto las ventajas que les otorgan los tiempos como las debilidades obvias y comunes. La razón es que nuestra educación familiar y escolar es generalmente unilateral y única. Por ejemplo, prestamos atención al desarrollo de la inteligencia e ignoramos el cultivo de una fuerte fuerza de voluntad y la formación de una buena personalidad; "convertirse en un talento" e ignorar la educación de "convertirse en un talento y una buena persona". La educación contra la frustración es una medida importante para corregir la unilateralidad y la unicidad de la educación y corregir la vulnerabilidad psicológica de adolescentes y niños. Ésta no es sólo la necesidad de la supervivencia y el desarrollo de los jóvenes, sino también la necesidad de implementar de manera integral una educación de calidad y adaptarse al desarrollo de la era futura. Por lo tanto, la implementación generalizada de la educación sobre la frustración para adolescentes y niños en la educación actual de nuestro país es una cuestión práctica extremadamente urgente que debería despertar nuestra gran atención.
"¡Los grandes hombres se ven geniales sólo porque nos arrodillamos y nos ponemos de pie!" Este es el famoso dicho de Marx, que me inspiró profundamente en la escuela secundaria. Ahora, después de varias exploraciones en educación, siento con más fuerza la necesidad y urgencia de educar a los estudiantes con confianza.
La confianza es la creencia de que los propios deseos o expectativas pueden realizarse. La llamada educación de la confianza es un método educativo que toma ciertas medidas para desarrollar la confianza de los estudiantes y, inspirado por la confianza, se esfuerza por completar una determinada tarea con una actitud positiva. Como contenido de la educación moral en las escuelas secundarias, creo que se deben abordar bien los siguientes aspectos.
En primer lugar, aclarar el propósito de la educación en la fe.
Dejar que los estudiantes establezcan una confianza firme no es el objetivo final de la educación en confianza. Más importante aún, debemos guiar a los estudiantes para que lo pongan en práctica con valentía sobre esta base. La educación para la confianza no es sólo un proceso para que los estudiantes superen el pasado, sino también un proceso para que los estudiantes superen su propio presente y sus dificultades. En este momento, el docente desempeña el papel de catalizador para los estudiantes, ayudándolos a reunir coraje y ayudarlos a alcanzar con éxito sus objetivos. Este es el objetivo final de la educación en la fe.
En segundo lugar, comprender la educación sobre integridad.
En su conjunto, la clase debe ser relevante para cada alumno. ¿Cómo hacer que cada alumno tenga confianza en sí mismo? Como clase ordinaria, los estudiantes de nuestra clase generalmente tienen una idea: "Los estudiantes de esta clase tienen un desempeño deficiente y no son tan buenos como los de la clase intensiva, si este método no se puede cambiar, creo que será difícil para los estudiantes hacerlo". interesarse por aprender. Entonces, desde el principio, no perdí tiempo en presentar a los profesores y ex graduados a los estudiantes uno por uno, especialmente las historias de superación personal continua de los estudiantes individuales, que inspiraron a los estudiantes a desarrollar confianza y trabajar duro, creando una atmósfera ganadora para la clase.
En las actividades realizadas en nuestra clase, comencé con la rutina de los "diez elementos" y animé a todos los estudiantes a tener confianza en sí mismos para competir por la bandera roja ondeante, lo que afirmó plenamente el éxito de los estudiantes. después de ganar la bandera roja por primera vez y emitió una iniciativa de “bandera roja para conservar la movilidad”.
Los hechos han demostrado que el número de banderas rojas móviles ganadas este semestre se ubica entre los tres primeros de todo el grado. Por lo tanto, creo que un grupo fuerte debe tener cohesión y confianza para ganar.
En tercer lugar, respetar la durabilidad de la educación religiosa.
Los objetos de la educación en la fe son personas vivas. Ser humano no es algo que se pueda lograr de forma sencilla, sino que es a largo plazo. Si no se presta atención a esto, los profesores a menudo se dan por vencidos a mitad de camino, especialmente los estudiantes de secundaria, que son propensos a sufrir cambios de humor, reprobar los exámenes y cometer errores por descuido, lo que puede hacerles perder la confianza. Por lo tanto, como profesor de clase, debes aprovechar cada oportunidad para infiltrarte en los estudiantes. Por ejemplo, aunque nuestros compañeros obtuvieron muy buenos resultados en el examen parcial, todavía hay la mayoría de estudiantes con resultados promedio o incluso malos. Durante la reunión de clase, elogié a los mejores estudiantes con solo unas pocas palabras. Pasé la mayor parte del tiempo animando a los estudiantes pobres, ayudándolos a analizar las razones de su fracaso y permitiéndoles comprender la verdad y dejarse conmover. quedaron profundamente conmovidos y les dio la sensación de empezar de nuevo.
Además, la perseverancia también es un requisito para el propio profesor de la clase. Siento que como educador, debemos respetar a los estudiantes, inspirarles el espíritu de lucha, persuadirlos de manera oportuna y eliminar su complejo de inferioridad. En el trabajo diario, la confianza siempre debe impregnar la enseñanza del conocimiento, por lo que la educación en la confianza no se puede hacer de una vez por todas. Sólo perseverando se pueden lograr beneficios reales.
En definitiva, la educación en la confianza debe ocupar un lugar muy importante en toda la construcción de la clase. Si se lleva a cabo bien, creo que puede cultivar un espíritu de equipo y formar un estilo de clase saludable, progresista, confiado y tenaz.