2. Casi el 50% de los estudiantes eligen una combinación de ciencias, química y biología.
Presiona "7 elige 3", * * * hay 35 combinaciones. Como resultado, 238 estudiantes eligieron la combinación "Física, Química y Estudiantes", lo que representa el 48.438+08% del total. Del 2 al 10 se encuentran la política bioquímica con 46 personas, la política física y química con 44 personas, la política física y química con 23 personas, la historia física y química con 22 personas, la geografía física y química con 19 personas, la historia bioquímica con 16 personas, la política historia y geografía con 16 personas, tecnología física y química con 12 personas, biopolítica 6544 personas en historia. El resto de los grupos tienen menos de 10 personas, entre los cuales los 10 grupos de ciencia política, historia, ciencia histórica, ciencia histórica, ciencia política y ciencia histórica no tienen a nadie interesado.
3. Algunos estudiantes sienten que hay demasiadas personas haciendo exámenes en una determinada materia y no quieren unirse a la diversión. De hecho, esta idea es errónea. La selección del examen es diferente de la admisión. No hay distinción fría o caliente. Las "Medidas de implementación para el examen de materias para colegios y universidades generales en la provincia de Zhejiang" estipulan que las puntuaciones de los candidatos en las materias seleccionadas para el examen se calificarán de acuerdo con sus calificaciones. Los puntos se otorgarán en función de la aprobación del examen de ingreso a la escuela secundaria. , y no se otorgarán puntos si los candidatos no aprueban el examen de ingreso a la escuela secundaria. El punto de partida es de 40 puntos, la puntuación total es de 100 puntos y el *** se divide en 21 niveles, con una diferencia de 3 puntos por cada nivel. Se puede ver que en el nuevo plan de exámenes de ingreso a la universidad, las materias seleccionadas se califican de forma proporcional y luego se convierten en cantidades componentes, por lo que no tiene nada que ver con el número de estudiantes. Por lo tanto, cuando los estudiantes eligen una materia, miran principalmente sus propios puntos fuertes en esa materia, si tienen alguna ventaja en comparación con otras y qué tan grandes son sus ventajas. Incluso si creo que este curso es fácil de aprender, si no tengo una ventaja entre candidatos similares, no obtendré una puntuación alta. La clave para elegir un tema es la competitividad.