Los días pasan silenciosamente en un abrir y cerrar de ojos. Lo que nos recibirá es una nueva vida y nuevos desafíos. Es hora de tomarnos el tiempo para escribir un plan. Entonces, ¿cómo deberíamos redactar un plan? Los siguientes son 5 planes de trabajo de enseñanza e investigación que he recopilado para todos para su referencia, espero que puedan ayudar a los amigos necesitados. Plan de trabajo de enseñanza e investigación 1
Este semestre, nuestros profesores de idioma chino de primer grado, bajo el liderazgo correcto de los líderes escolares, serán investigadores con los pies en la tierra, pioneros e innovadores, centrados en los estudiantes. estudiantes, prestar atención a los estudiantes, amar a los estudiantes y desarrollarlos. Continuar enfocándose en promover la reforma curricular y mejorar la calidad como núcleo, profundizar la investigación de materias, fortalecer la construcción de bases y el monitoreo de la calidad, llevar a cabo diversas actividades de investigación y capacitación, mejorar continuamente el nivel de implementación de la enseñanza del nuevo currículo y establecer verdaderamente una enseñanza que sea adecuada. para el nuevo plan de estudios, mejorar la calidad de la enseñanza de las materias, esforzarse por cultivar y mejorar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza. Las modalidades específicas de trabajo son las siguientes:
1. Fortalecer el estudio teórico y mejorar integralmente la calidad docente.
1. Conformar un grupo de aprendizaje, enseñanza e investigación. Garantizar que los profesores estén organizados para estudiar todas las semanas. Aprovechando la oportunidad de estar en la misma oficina, organizamos cuidadosamente a los maestros de primer grado para que llevaran a cabo actividades para aprender nuevos libros de texto chinos y nuevos estándares curriculares, ayudarlos a interpretar los nuevos estándares curriculares y nuevos libros de texto, y comprender el espíritu del nueva reforma curricular. Organice a los profesores para que estudien diversos libros y publicaciones periódicas sobre educación y enseñanza, como "Profesores de chino de escuela primaria", "Enseñanza de chino en escuela primaria", "Investigación científica práctica en escuela primaria", etc., para que los profesores puedan tener una comprensión amplia y oportuna de Tendencias educativas y reformas docentes, y aprenda de la experiencia docente de maestros destacados, y utilícela en su trabajo educativo y docente diario para mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Ser docente investigador. Asegúrese de que cada docente tenga su propio tema de investigación. Al comienzo del semestre, los profesores discutieron juntos para formular temas de investigación apropiados y los implementaron en su trabajo docente. Insistieron en preparar lecciones, impartir clases y evaluar lecciones con los temas en mente. Por lo general, escribo con diligencia, resumo las ganancias y pérdidas de manera oportuna, escribo posdatas de enseñanza reflexivas, diarios de enseñanza, ensayos de enseñanza, casos de enseñanza y salones de enseñanza para resaltar la conciencia de calidad.
3. Llevar a cabo investigaciones sobre enseñanza en el aula como enfoque, implementar clases de demostración para maestros clave, clases de investigación de una persona, una clase (los maestros dentro de los tres años posteriores a haber asumido el cargo también tendrán que realizar una presentación y informar la clase), organizar cuidadosamente las conferencias y evaluar las clases, proporcionar orientación instantánea en clase. Proporcionar buenos cursos de enseñanza e investigación e implementar medidas prácticas para mejorar las habilidades de enseñanza y evaluación de los docentes. Realizar actividades colectivas de preparación de lecciones. En base a esto, participar activamente en las actividades presenciales de evaluación docente organizadas por la Dirección de Asuntos Académicos.
2. Centrarse en la enseñanza eficaz y mejorar eficazmente la eficacia en el trabajo.
1. Resaltar la gestión de las "seis seriedades". Implementar estrictamente el plan de lección. Adherirse a una gestión de procesos que combine inspecciones diarias con evaluaciones finales. Establecer un sistema de inspección y reporte mensual de la labor docente, con un foco de inspección cada mes. Además, la asistencia de los profesores a clases está incluida en todo momento. El jefe del equipo de enseñanza e investigación garantiza que los profesores asistan a dos clases cada mes y los insta a tomar cada clase en serio. Después de la inspección mensual, comuníquese con los maestros de manera oportuna, identifique las fortalezas, trabaje duro para corregir las deficiencias y envíe el formulario de inspección mensual a la Oficina de Asuntos Académicos. Los nuevos profesores deben recibir orientación cuidadosa, asistir a más conferencias, realizar más inspecciones y trabajar concienzudamente.
2. Prestar atención a la enseñanza en el aula. La enseñanza en el aula y la investigación de proyectos están estrechamente combinadas. De acuerdo con las características cognitivas de los estudiantes de primer año, debemos ser buenos para cultivar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes de primer año en el aula. La enseñanza del pinyin chino y la alfabetización son el foco y la dificultad. trabajos de docencia e investigación este semestre. Integre el interés en la enseñanza del Pinyin chino y active el contenido de la enseñanza. En la alfabetización se cultivan las habilidades de alfabetización independientes de los estudiantes. Resaltar la autonomía de los estudiantes y guiarlos adecuadamente para que aprendan a leer y escribir de forma independiente. En la enseñanza de la alfabetización y la lectura, debemos aprovechar la oportunidad en cualquier momento para crear un entorno para la comunicación oral y proporcionar una plataforma para que los estudiantes se muestren. Sólo así los estudiantes podrán aprender eficazmente.
3. Partiendo de las características de los alumnos de primer grado, realizar diversas actividades de práctica del idioma chino, e introducir en el aula actuaciones, concursos, juegos, música, etc., para que los alumnos consoliden conocimientos. , cultivar intereses y desarrollar habilidades en actividades prácticas y mejorar gradualmente la alfabetización china. Los profesores pueden tener diferentes requisitos para diferentes estudiantes, de modo que los estudiantes con dificultades de aprendizaje también puedan estar interesados en aprender, mejorando así sus niveles de aprendizaje.
3. Cuidar y cuidar a los estudiantes y promover su crecimiento saludable
Nosotros como docentes debemos recordar: por cada niño con dificultades de aprendizaje, por muy retrasado que haya estado, debemos que todos se mantengan en el camino de la vida justa, laboral y espiritual. Nuestra elevada misión es permitir que todos los niños crezcan sanamente. Cabe decir que los estudiantes especiales son un grupo particularmente notable entre los estudiantes, y los profesores de clase deberían prestarles más atención. En tiempos normales, los maestros de clase deberían comunicarse más con los padres, informar rápidamente a los padres sobre el desempeño de sus hijos en la escuela y trabajar con los padres para realizar el trabajo relevante. El maestro de la clase debe educar a los estudiantes de la clase para que no discriminen a los estudiantes con necesidades especiales, sino para que estudien y vivan activamente con ellos, encuentren buenas parejas para los estudiantes especiales y los ayuden en cualquier momento y en cualquier lugar, para que puedan sentir la calidez del colectivo y sienten que están teniendo una vida feliz. En términos de tareas, los profesores deben distinguir a los estudiantes con necesidades especiales de otros estudiantes y pueden hacer tareas jerárquicas. No fuerce la uniformidad ni aumente la carga sobre los estudiantes especiales.
¡Creo que con el esfuerzo de todos nuestros profesores de primer grado, nuestro trabajo educativo y docente definitivamente alcanzará un nuevo nivel! Plan de Trabajo de Docencia e Investigación 2
1. ¡Ideología rectora!
Guiado por el "Esquema del plan de desarrollo y reforma educativa de la ciudad de Wenzhou" y el Plan de promoción del trabajo de reforma curricular "Promoción del aprendizaje eficaz" del condado de Yongjia 20xx", combinado con la situación real del desarrollo de la educación y la enseñanza. e investigación científica en nuestra escuela, llevamos a cabo una investigación en profundidad, investigación en la enseñanza en el aula, llevamos a cabo activamente investigaciones científicas educativas, combinamos la teoría educativa con la práctica de la reforma educativa, encontramos leyes educativas, resolvemos problemas educativos, mejoramos la calidad de la educación, servimos a las decisiones administrativas de la educación escolar. hacer y servir a la educación y la enseñanza.
2. El enfoque de las actividades de enseñanza e investigación este semestre
Implementar el espíritu de la Oficina de Educación de mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, centrarse de cerca en la nueva reforma curricular, optimizar el aula enseñanza y mejorar la eficiencia de las aulas Centrarse en profundizar la reforma de las aulas de la escuela secundaria y apuntar a todos los estudiantes. Continuar explorando y llevando a cabo el "Proyecto Experimental de Dominio de la Situación Académica y Aprendizaje para Determinar la Reforma Docente" para diversas materias en las escuelas secundarias como núcleo, llevar a cabo prácticas e investigaciones docentes y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
1. Fortalecer el aprendizaje y promover la reforma efectiva del aula
Aprovechar para conocer e implementar el “Proyecto Promoción de Reforma del Aprendizaje Efectivo” para estandarizar el comportamiento docente, optimizar la construcción de la enseñanza y grupos de investigación, optimizar el proceso de preparación de lecciones y optimizar la enseñanza en el aula, optimizando el diseño de tareas y la retroalimentación, optimizando la evaluación de calidad y continuando enfocándose en el aprendizaje del tercio inferior de los estudiantes. A través de la investigación y la profundización de la reforma docente, exploramos activamente el modelo de enseñanza en el aula de "carga ligera y alta calidad".
2. Fortalecer la construcción del equipo docente
Hacer seriamente un buen trabajo en la formación de docentes jóvenes, organizar a los docentes jóvenes para que participen en las actividades de enseñanza e investigación realizadas por los superiores, realizar formación y capacitación de docentes clave, y promover el crecimiento profesional de docentes jóvenes. Organizar y llevar a cabo exámenes de alfabetización temática y concursos de conocimientos temáticos para profesores organizados por ciudades y condados, recopilar preguntas difíciles, determinar temas de investigación, redactar lecciones y casos de calidad, guiar a los profesores en la investigación de materiales didácticos y mejorar el nivel de enseñanza de los profesores.
3. Fortalecer la formación de equipos de líderes de equipos de enseñanza e investigación.
Organizar a los líderes de equipos de enseñanza e investigación y a los líderes de equipos de preparación de lecciones para aprender teorías, actualizar conceptos de enseñanza, fortalecer la conciencia de los problemas y mejorar. capacidades de educación y docencia en investigación, y mejorar la planificación de las actividades de docencia e investigación, y la capacidad organizativa. Fortalecer la orientación sobre la enseñanza y la investigación en las escuelas y mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación en las escuelas.
4. Investigar la evaluación de la enseñanza y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Fortalecer la investigación sobre la evaluación del nuevo currículo, hacer un buen trabajo en el análisis de la calidad de los exámenes en diversas materias. llevar a los docentes a estudiar la evaluación académica y mejorar las conductas docentes.
5. Llevar a cabo "tres pequeñas" actividades para mejorar la alfabetización de los estudiantes
Llevar a cabo actividades escolares basadas en las materias y hacer un buen trabajo en el cultivo de las "tres pequeñas". A través de diversas formas de actividades, como los concursos de alfabetización de materias, se cultivan los intereses de los estudiantes y se desarrollan aún más las habilidades innovadoras y prácticas de los estudiantes destacados.
6. Fortalecer la competencia de conocimientos temáticos de los estudiantes de la escuela, organizar a los estudiantes para que participen en las competencias de la Copa Provincial Ruida y la Copa Nacional de la Esperanza cada año, aprovechar al máximo la sabiduría de los estudiantes y construir una plataforma para el desarrollo de los estudiantes. .
7. Realizar actividades de foro de educación y docencia para docentes y directores, de modo que la experiencia laboral de docentes y directores destacados pueda ser intercambiada e informada a los docentes de la escuela.
8. Llevar a cabo investigaciones sobre la enseñanza de materias.
Llevar a cabo teoría y práctica en el aula en diversas materias como chino, matemáticas, inglés, ciencias y estudios sociales en escuelas intermedias que “captar el aprendizaje y determinar la enseñanza a partir del aprendizaje” Investigación práctica. Llevar a cabo investigaciones prácticas sobre el aprendizaje independiente, cooperativo y basado en la investigación para estudiantes de chino, matemáticas, inglés, ciencias y estudios sociales de secundaria. Plan de Trabajo de Docencia e Investigación 3
1. Ideología rectora:
Guiados por el "Esquema" y tomando como línea principal la construcción de la cultura del campus de jardín de infantes, haremos un buen trabajo en actividades de formación de preparación docente y actividades de formación docente de material didáctico multimedia, realizar investigaciones sobre dos temas a nivel de condado y mejorar la calidad de la enseñanza en las aulas de jardín de infantes.
2. Disposición de los contenidos principales del trabajo.
(1) Actividades de concurso de clase abierta de docencia multimedia.
El concurso de clases abiertas de enseñanza multimedia de este semestre recomienda que una persona de cada clase asista a una clase. Las materias son autoseleccionadas y evaluadas por toda la escuela. El concurso está programado tentativamente para 17 semanas y el plan de actividades. se presentará en 16 semanas. Durante la actividad participaron en las actividades de observación docentes sin clases y docentes que apoyan las clases.
(2) Formación y aprendizaje del profesorado.
(Si no participa en la evaluación de habilidades, se le descontarán 100 yuanes y 2 puntos de evaluación; si participa en menos de la mitad de las tareas de evaluación, se le descontarán 50 yuanes y 1 evaluación punto; si participa en más de la mitad de las tareas de evaluación pero no las completa dentro del tiempo especificado, se le descontarán 25 yuanes, 0,5 puntos de evaluación)
1. Evaluación de piano electrónico para profesores. menores de 40 años: Yang Chunlan completó todo el repertorio de evaluación de piano electrónico para los niveles 1 y 2 en medio año; Mu Xiaoying completó todo el repertorio de evaluación de piano electrónico para el nivel 3; repertorio para el Nivel 2 durante este semestre.
2. Intercambio de experiencias en métodos de cuidado infantil: Li Zhengmei y Liu Yanqin tienen cada uno una capacitación de intercambio de experiencias para todos los maestros de la clase; Chang Huacui, Feng Guizhen y Wang Jianfang intercambian un resumen de experiencias de cuidado infantil cada uno; mes en la reunión.
3. Investigación del proyecto: todo el personal responsable de la investigación del proyecto escribirá un plan de lección de investigación del proyecto cada semana y recopilará trabajos, fotografías, etc.
4. Trabajo educativo y notas de lectura: un artículo por mes de Yang Chunlan, Chen Tianfang, Duan Shaojuan, Luo Shan, Li Wen'ai, Li Rugui, Zhang Xiantao y Lu Cuilan. El director lo firma todos los meses y el subdirector de enseñanza lo firma al final del semestre.
5. Asiste a clases: Yang Chunlan, Chen Tianfang, Luo Shan, Li Wen'ai, Li Rugui, Zhang Xiantao, Lu Cuilan, cada maestro de clase, líder de grupo de grado, 2 clases por mes (Nota: Clases abiertas organizadas por el jardín de infancia y cada uno (Excepto clases de demostración para personal similar). Los apuntes serán firmados por el líder del grupo de grado todos los meses y el subdirector docente los revisará al azar.
6. Educación de "tres estudiantes": el maestro de la clase integró los 10 requisitos de contenido de la educación de seguridad para la primera infancia en temas y los organizó en el horario del domingo. Los líderes de equipo de cada grado deben hacer planes para las actividades educativas y de enseñanza de los "Tres Estilos de Vida" y recopilar todos los materiales (planes de lecciones, fotografías, etc.) relacionados con las actividades educativas de los "Tres Estilos de Vida".
7. Cultura del campus: (1) Fan Jiali: actividades de ábaco y aritmética mental (a partir de la primera semana). (2) Transmisión semanal en el campus: las clases intermedia y superior hacen arreglos para que cada clase organice a los niños para que se transmitan todos los martes o jueves a las 7:40 am según el calendario del jardín de infantes. (3) Li Rugui y otros: a partir de la segunda semana del grupo de interés artístico (habrá una exposición de obras infantiles el Día del Niño), Li Rugui será responsable de las actividades del concurso de obras de arte infantiles. (4) Li Wen Ai, Luo Shan y otros: el grupo de interés sobre danza (habrá un informe de danza y una presentación el 1 de junio) comenzará en la segunda semana. (5) Chen Tianfang: actividades de capacitación en informática (a partir de la primera semana): los profesores deben pasar un día y medio a la semana en la sala de informática para registrarse, estudiar el material didáctico y preparar las lecciones
8. Las evaluaciones mensuales de diversos miembros del personal a tiempo parcial se llevan a cabo con normalidad. El líder del equipo aprueba los planes de lecciones de los maestros cada semana y el subdirector de enseñanza realiza inspecciones aleatorias.
9. Evaluación de Little Star: Estrella de cortesía de marzo, Estrella de disciplina de abril, Estrella del trabajo de mayo, Estrella de aprendizaje de junio y Pequeño experto de popularización (Empujar al pequeño experto es de 1 persona por clase en un equipo pequeño; cada clase en un grupo de clase media 1 persona; 2 personas por clase en una clase grande); 3 profesores activistas mandarines.
La evaluación se realizará según el método original, y cada equipo se presentará antes del 20 de mayo.
10. Los niños deben participar activamente en las actividades de plantación de cada clase y tener diarios meteorológicos y otros registros, y el equipo de enseñanza e investigación realizará inspecciones aleatorias.
11. Se realizan dos series de ejercicios matutinos en rotación todos los lunes y viernes. En la primera ronda del lunes, los niños serán guiados por Zhao Jing, Li Wen'ai y Luo Shan. El viernes, los niños serán guiados por Zhao Jing, Li Tao y Duan Shaojuan. Los niños pequeños harán ejercicios. En la segunda ronda, Zhao Jing, Li Tao y Duan Shaojuan llevarán a los niños a hacer ejercicios el lunes. El viernes, Yang Ruiwen, Luo Shan y Li Wen'ai llevarán a los niños a hacer ejercicios. El lunes, Yang Ruiwen, Luo Shan y Li Wen'ai llevarán a los niños a hacer ejercicios. El viernes, Zhao llevará a los niños a hacer ejercicios. p>
12. En 20xx, cada profesor escribirá un resumen especial (artículo). Los profesores de la clase de educación de tres años escribirán un resumen o artículo especial cada año.
13. Los concursos de cuentacuentos y karaoke para niños antes del Día del Niño están programados temporalmente durante 13 semanas. El equipo docente e investigador organizará profesores de música y profesores de idiomas para realizar evaluaciones cruzadas del número de participantes en cada clase. es 2-4, la evaluación resultó en 3 premios de excelencia en cada grupo de grado.
14. Evaluación de la educación para el desarrollo: El tiempo de la actividad está previsto tentativamente en 15 semanas. Los contenidos de la evaluación incluyen: lavado correcto de manos en la fila, cena natural y tranquila, lenguaje cortés con los niños pequeños al agregar comida al arroz, "cuatro limpiezas" durante las comidas y hacer gárgaras y limpiarse la boca después de las comidas.
15. Inspección de tareas diversas en el 10º ciclo. Revisión final del trabajo de la semana 19.
16. Requisitos para las actividades de preparación de lecciones de los maestros: organizadas, supervisadas, inspeccionadas y registradas por el líder del grupo de grado, y realizadas una vez al mes por tres grupos de personas del mismo grupo de materias dentro del grupo de grado. .
(3) Cada grupo de clase completará las actividades del día de puertas abiertas para padres dentro del tiempo especificado e informará al director de asuntos generales una semana antes del evento.
Viernes de la semana 7: clase pequeña; viernes de la semana 11: clase media; viernes de la semana 15: clase grande.
(4) Cada equipo realizará visitas domiciliarias ***6 veces durante este semestre y contará con las firmas de los padres. El tiempo lo determina usted mismo.
(5) Junta de Publicidad Mundial de los Niños: marzo → "Cuida los pequeños retoños" del equipo grande; abril → "Amo el trabajo" del equipo medio mayo → "Soy una pequeña estrella brillante; "del pequeño equipo; junio → Li Rugui y otros: Exposición de obras de clase de arte.
(6) Juegos infantiles. El líder del grupo de grado debe organizar periódicamente juegos de rol colectivos para los maestros y los niños de todo el grupo de grado, y notificar al subdirector de enseñanza para que realice una inspección. Los materiales del juego estructural se reciben de acuerdo con las características de la edad de los niños. El líder del grupo de grado es responsable de organizar a los maestros del grupo para rotar los materiales de la estructura dos veces de acuerdo con las horas de trabajo del maestro principal de la clase. Hay de 6 a 10 juegos tranquilos en el jardín de infantes y en las clases pequeñas por semestre; 10 en las clases medias y grandes por semestre. Los nombres de los juegos deben estar claramente ordenados en el plan dominical semanal y el equipo de enseñanza e investigación realizará inspecciones aleatorias. El líder de grado es responsable de contar los nombres de los juegos tranquilos en cada clase cada semestre.
(7) Día del Niño: Actuación cultural infantil, un programa por clase en primaria, secundaria y aulas grandes, grupo de profesores, grupo de danza, etc. reportan actuaciones. Varios elogios para los niños pequeños.
(8) Al final del trimestre, se realizarán diversas evaluaciones de todo el personal, evaluación del niño, evaluación de la alfabetización en rima, etc. Plan de trabajo docente e investigador 4
1. Ideología rectora
El nuevo semestre ha comenzado Según las enseñanzas de la escuela, mejorar la calidad general de los docentes es el núcleo y la eficiencia del aula. la enseñanza es el foco de atención, con el espíritu de profundizar la reforma, promover el propósito fundamental de la educación de calidad y tomar medidas prácticas para mejorar aún más la comprensión del importante papel del arte, la educación física y otras formas de educación en el desarrollo de la educación básica y la escuela; educación y enseñanza alentar a los maestros del grupo a mejorar su alfabetización integral a través del aprendizaje continuo y, al mismo tiempo, hacer un uso razonable del tiempo y organizar el trabajo de manera que todo el trabajo pueda llevarse a cabo de manera decidida, paso a paso y manera sistemática.
2. Objetivos del trabajo
(1) Basado en el aula y centrado en la docencia.
El aula es el principal campo de batalla de la educación. La enseñanza en el aula es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza y completar las tareas docentes. La mayoría de las materias integrales se caracterizan por las actividades, pero la enseñanza en el aula no debe ser relajada y. Se debe prestar atención a la enseñanza en el aula. De manera efectiva, podemos combinar la teoría y la práctica para mejorar continuamente las cualidades integrales de los estudiantes en los deportes, el arte y otros aspectos.
En primer lugar, fortalecer la preparación colectiva de las lecciones por parte de los profesores del grupo, e intercambiar experiencias o confusiones en la preparación de las lecciones a través de profesores de la misma materia, por ejemplo, los profesores de música y arte que enseñan arte a menudo deberían hacerlo. comunicarse entre sí sobre el contenido de la preparación de la lección, para que el contenido en el aula no se confunda y los maestros de educación física y repetición también deben comunicarse con frecuencia para que la condición física y las habilidades de los estudiantes de todos los grados puedan desarrollarse paso a paso.
En segundo lugar, fortalecer las actividades docentes en la misma disciplina y entre disciplinas. Cuando hay un profesor en el grupo para iniciar una clase, ya sea de la misma materia o de una materia diferente, los profesores hacen todo lo posible para escuchar la clase y luego evaluarla colectivamente mediante actividades de escucha y evaluación mutuas. Se mejora la formación y el nivel de enseñanza de los profesores. Estandarizar las actividades del grupo de docencia e investigación, aclarar el contenido y requisitos de cada actividad y explorar nuevos métodos y medios de educación y enseñanza a través de actividades efectivas. De esta manera, la educación en el aula y el nivel de enseñanza de los docentes del grupo integral se pueden mejorar más rápido y mejor.
En tercer lugar, debemos resumir y reflexionar en el tiempo después de clase, y escribir cuidadosamente una posdata docente. Después de cada lección, debe escribir cuidadosamente una nota posterior a la enseñanza de calidad y escribirla detrás del plan de lección relacionada con el contenido didáctico del libro de texto.
(2) Prestar atención a la reforma de la enseñanza, la investigación y la docencia, y explorar nuevos métodos de enseñanza en materias como el arte y el deporte.
La enseñanza es el deber sagrado de los docentes. La calidad de la enseñanza en materias como las artes y los deportes depende en gran medida de la profesionalidad y el nivel profesional de los docentes. Los docentes deben comprender y preocuparse por los estudiantes, profundizar en los contenidos didácticos, mejorar los métodos de enseñanza y mejorar el nivel científico de la enseñanza del arte y el deporte.
Estandarizar las actividades del grupo docente e investigador. Organizar el contenido de cada actividad del grupo de docencia e investigación de forma que los profesores puedan realmente beneficiarse de las actividades. Crear conciencia sobre la reforma educativa y aclarar la importancia de la investigación educativa. Al mismo tiempo, fortalecer la autoformación del equipo integral de docencia e investigación, enriquecer el ambiente de las actividades de docencia e investigación, lograr más aprendizaje, más investigación, más discusión, aprendizaje continuo y esforzarse por mejorar las estrategias y métodos de enseñanza para hacer que la enseñanza en el aula sea más vital.
Anima a los profesores del grupo a pensar mucho y escribir más. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela, escriba notas didácticas, ensayos didácticos y artículos educativos. Al mismo tiempo, participamos activamente en diversos concursos de redacción y cursos de calidad en todos los niveles.
(3) Llevar a cabo diversas formas de actividades artísticas y deportivas para enriquecer la vida cultural del campus.
Las actividades extracurriculares son una parte importante del trabajo artístico y deportivo escolar. Son una de las formas importantes de lograr los objetivos y tareas de la educación artística y deportiva escolar. Son una posición importante para la educación y una poderosa. significa llevar a cabo la educación sobre la civilización espiritual y también es un lugar para activar las actividades culturales y de entretenimiento de los estudiantes, satisfacer sus pasatiempos y necesidades personales, desarrollar plenamente sus personalidades y talentos y cultivar talentos.
(4) Los docentes deben reforzar su formación continua y mejorar continuamente su nivel profesional.
Los docentes del grupo integral deben tener una buena alfabetización cultural, ser competentes en conocimientos profesionales, dominar tecnologías especializadas, habilidades y conocimientos teóricos de materias adyacentes. Los profesores de nuestro grupo están formando un buen ambiente de aprendizaje en el que todos estudian mucho y progresan. Todos los profesores están fortaleciendo sus estudios y esforzándose por mejorar su nivel profesional.
3. Disposiciones específicas para actividades específicas
Febrero
1. Familiarizarse con los materiales didácticos, familiarizarse con el esquema y formular varios planes para la enseñanza. y equipo de investigación y docentes.
2. Verificar el número de personas de cada grupo de actividad entrenando en la segunda aula.
Marzo
1. Realizar actividades habituales como grupos de docencia y de investigación, preparación de lecciones, docencia e investigación científica.
2. La labor docente se realiza en todos los aspectos.
3. Se realizó el concurso de salto a la comba “Rope Colors Flying” para los alumnos de primero y segundo de primaria.
Abril
1. Realizar diversas actividades propias del grupo de docencia e investigación.
2. Hacer un buen trabajo en la enseñanza para dar la bienvenida a la inspección docente de mitad de período de la escuela.
3. El equipo docente e investigador prepara y asiste a las clases de forma colectiva.
4. Competencia de tira y afloja "Gathering the Heart" entre estudiantes de 1.º y 2.º grado para dar la bienvenida al Primero de Mayo y celebrar el 4 de mayo. Presentación especial "Sueña, despega, muestro mi juventud" de Kindergarten. Clase
Mayo
1. Realizar diversas actividades propias del grupo docente e investigador.
2. Resumen de las actividades de escucha y evaluación en clase dentro del grupo.
3. "Imagina la juventud, canta para el futuro" para celebrar el concurso de coros de primer y segundo año de secundaria "4 de mayo". "Me encanta el fútbol chino y juego maravillosamente" competencia de tenis de mesa entre estudiantes de primer y segundo grado.
Junio
1. Organizar diversas evaluaciones finales para los estudiantes.
2.Resumen de las actividades docentes y de investigación del grupo.
3. Realizar diversos resúmenes de trabajo.
4. "Patear trae felicidad, patear trae salud" competencia de patadas de volante entre los estudiantes de primero y segundo grado. Rendimiento del informe de actividades de segunda clase "Campus colorido, vida colorida".
Lo anterior es el plan de trabajo de este grupo para este semestre. Debemos aprender seriamente de otros grupos de docencia e investigación avanzada, aprender de las fortalezas de cada uno y esforzarnos por lograr un mayor progreso en las diversas tareas del grupo. grupo de artes y deportes en el nuevo semestre. ¡Espero que todos los líderes supervisen e inspeccionen, brinden más orientación y brinden más opiniones! Plan de trabajo de enseñanza e investigación, parte 5
1. Ideología rectora
Al comienzo del nuevo año, lideraremos el trabajo de enseñanza e investigación, aumentaremos la intensidad de la reforma curricular, mejoraremos el nivel de implementación del plan de estudios e implementar concienzudamente el Departamento de Educación de la provincia de Guangdong. Se han formulado los "Estándares de enseñanza para las escuelas de educación obligatoria en la provincia de Guangdong (prueba)" y continuamos implementando plenamente las "Rutinas de enseñanza de las escuelas primarias y secundarias del condado de Yunan". " y los "Métodos de evaluación de la gestión de objetivos de calidad de la enseñanza de las escuelas primarias y secundarias del condado de Yunan (ensayo)", con el fin de mejorar nuestra Mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias del condado y esforzarnos por construir un condado fuerte con educación. Al comienzo del nuevo año, nuestra escuela utilizó la enseñanza y la investigación 20xx del condado de Yunan como guía para formular los objetivos y medidas para el trabajo de enseñanza e investigación.
2. Requisitos de los objetivos
1. La gestión docente de todas las escuelas primarias de la ciudad debe llevarse a cabo de acuerdo con los "Estándares de enseñanza de las escuelas de educación obligatoria (prueba) de la provincia de Guangdong". formulado por el Departamento de Educación Provincial de Guangdong para mejorar el nivel de gestión.
2. Todas las escuelas primarias de la localidad deben seguir los requisitos pertinentes del Ministerio de Educación y del Departamento Provincial de Educación, y abrir todos los cursos y horarios de clase completos.
3. Llevar a cabo la enseñanza y la investigación en la escuela de manera sólida, esforzarse por mejorar el nivel general de los docentes, resolver eficazmente los problemas encontrados por la escuela en la implementación de la enseñanza del nuevo plan de estudios y garantizar la avance fluido de la reforma curricular.
4. Alguien debe ganar el primer premio o superior en varias competiciones del condado. Para participar en diversos concursos de la ciudad, alguien debe ganar el segundo premio o superior.
5. La enseñanza de las diversas materias en las escuelas primarias debe realizarse en estricto apego a los requisitos de las “Normas Curriculares” o “Plan de Estudios”. La calidad de las encuestas, pruebas aleatorias y exámenes del año escolar debe cumplir con los requisitos de los "Estándares Curriculares" y los indicadores y tareas emitidos por la oficina del condado.
6. Preste mucha atención a las "tasas de un punto y tres", implemente de manera integral una educación de calidad y complete las tareas del nivel de la escuela primaria con alto nivel y alta calidad.
7. En términos de educación e investigación científica, debemos llevar a cabo investigaciones serias en proyectos a nivel nacional y de condado y esforzarnos por producir resultados de 1 a 2 fases. El condado tiene más de 5 proyectos científicos educativos y de enseñanza. trabajos de investigación que hayan recibido premios a nivel de condado o superiores.
8. En la inspección de calidad final del sexto grado, se garantizó que la calidad integral de la enseñanza estuviera entre las cinco mejores del condado.
3. Principales tareas y medidas
1. Cada escuela debe implementar concienzudamente los "Estándares de enseñanza de las escuelas de educación obligatoria de la provincia de Guangdong (prueba)" y fortalecer aún más los "Estándares de enseñanza primaria y secundaria del condado de Yunan". Estándares de Enseñanza Escolar" "Rutinas de Enseñanza", mejorar el nivel de gestión docente, buscar la calidad de la gestión y buscar beneficios de la gestión. Incrementar los esfuerzos para implementar los "Estándares de enseñanza para las escuelas de educación obligatoria en la provincia de Guangdong (prueba)", las "Prácticas de enseñanza en las escuelas primarias y secundarias del condado de Yunan" y los "Métodos de evaluación de la gestión de objetivos de calidad de la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias del condado de Yunan (prueba)", y debemos reformar la evaluación. El trabajo figura como la máxima prioridad del trabajo escolar en esta etapa. Continúe respetando el acuerdo normal de editor por clase y encarne verdaderamente una educación justa. Fortalecer la gestión rutinaria de la enseñanza, fortalecer la supervisión e inspección de todo el proceso de enseñanza y esforzarse por crear una escuela de enseñanza estandarizada. Los docentes cuyo nivel de enseñanza no es alto, cuya calidad es inferior y cuya actitud laboral es mala deben ser analizados oportunamente, y se debe fortalecer la supervisión y orientación para que su nivel y calidad de enseñanza puedan mejorar considerablemente.
(1) Organice a todos los maestros de escuela primaria de la ciudad para que estudien en profundidad los "Estándares de enseñanza de las escuelas de educación obligatoria de Guangdong (prueba)" y todos escribirán su experiencia de aprendizaje.
(2) Se debe prestar atención regular a las rutinas, la gestión debe ser ordenada, el trabajo debe ser vigoroso y la información debe ser razonable. A mediados de abril se llevó a cabo una inspección periódica de la enseñanza primaria en la localidad.
(3) Mejorar aún más el "Método de evaluación de la gestión de objetivos de calidad de la enseñanza de las escuelas primarias de Dawan Town" y modificar el "Método de recompensa de la gestión de objetivos de calidad de la enseñanza de las escuelas primarias de Dawan Town".
(4) Felicitar enérgicamente a los docentes con un excelente desempeño docente y movilizar plenamente la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad de los docentes.
2. A través de diversas formas, encontrar formas de mejorar el nivel de enseñanza de los docentes al implementar nuevos libros de texto curriculares y mejorar continuamente los métodos de enseñanza para cumplir con los requisitos de enseñanza de los libros de texto estándar curriculares. La primera es organizar a los docentes con mejores calificaciones en cada materia para que den clases de demostración para demostrar su papel como ejemplos; la segunda es exigir a los docentes cuyas calificaciones no mejoran que tomen clases de análisis para mostrar apoyo y cuidado;
3. Continuar cooperando con la oficina del condado para llevar a cabo el proyecto de formación continua docente, centrarse en realizar el trabajo de formación en la escuela y lograr una mejora planificada y gradual del profesional docente. El nivel y las capacidades docentes e investigadoras de los profesores de primaria de nuestra ciudad, y crear un equipo de Un equipo docente de alta calidad sienta una base sólida para mejorar aún más la calidad de la enseñanza. Organizar a los docentes para que participen en capacitaciones en las que la oficina del condado invite a expertos relevantes en materiales y métodos de enseñanza para mejorar el nivel de implementación de los nuevos materiales y métodos de enseñanza del plan de estudios.
4. Establecer un concepto correcto de calidad, lograr una gestión estandarizada de la enseñanza y prestar mucha atención a la posición principal de mejorar la calidad de la enseñanza: la enseñanza en el aula debe estar orientada a todos los estudiantes, tratar a cada estudiante. igualmente, y crear una atmósfera de enseñanza armoniosa, prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Al defender la enseñanza heurística, los profesores deben estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, guiarlos para que participen activamente en el aprendizaje, estar dispuestos a explorar, ser diligentes al hacer las cosas y cultivar buenos hábitos de aprendizaje en los estudiantes. Para mejorar efectivamente la efectividad de cada clase, debemos manejar de manera especialmente correcta la relación entre enseñanza y aprendizaje, aprendizaje y prueba, y práctica y prueba.